我的北理故事 | 睿信書院白震宇：北理印記，增彩青春

為更好豐富我理學(xué)子的課外活動，展現(xiàn)我理學(xué)子青春風(fēng)采，激發(fā)我理學(xué)子的愛校情懷，北京理工大學(xué)招生辦公室面向全體本科生舉辦第四屆“我的北理故事”征文活動，現(xiàn)已圓滿落幕，最終評選出特等獎、最具情懷獎、最具風(fēng)采獎、最具文心獎各一名，優(yōu)秀獎若干。

其中，最具文心獎獲得者是畢業(yè)于云南省建水第一中學(xué)，現(xiàn)就讀于睿信書院的白震宇，獲獎文章《北理印記，增彩青春》全文刊載如下。

步入北理，我們是北理的學(xué)子；走出北理，我們是中華的兒女。北理是我們成長的平臺，是培育我們的沃土。我們得到先進(jìn)知識的滋養(yǎng)，我們得到紅色信仰的熏陶。北京理工大學(xué)是共產(chǎn)黨的兒子，是共和國的親人。從初入校園那一刻，我們就與北理產(chǎn)生了濃于血的紐帶聯(lián)系。一層層印記烙在我們青春的書卷上，這些印記不僅構(gòu)成了我們的血脈，更鑄就了我們的靈魂。

曾經(jīng)的我確有迷茫不知方向，隨波逐流日復(fù)一日。但這都不是大學(xué)真正的模樣，至少與我在高中時憧憬的那方天地相去甚遠(yuǎn)。生而有翼，為何要一生如螻蟻匍匐？青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎。我的大學(xué)，不求有爭輝般耀眼，但至少也不應(yīng)如草芥之晦暗，我要去尋找大學(xué)的意義。我用大一一年的時間踐行著這樣的觀點�；厥卓慈ィ�雖不說我找尋到真正的答案，但至少也有了方向。

在明月之間來去，生活都是可以歌唱的事。敞開心靈面對大學(xué)，用心生活，留下的溫度就是成長。北理給我留下的第一個印記，是成長印記。我們的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時光。在三四月做的事，八九月自有答案。

北理是共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工類大學(xué)，是紅色國防工程師的搖籃。以“延安根、軍工魂”為內(nèi)核的紅色基因、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新而形成的“紅色育人路”、培養(yǎng)“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時代擔(dān)當(dāng)”領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才的育人目標(biāo)，讓北理在時代的發(fā)展中特立潮頭。這里有國之棟梁、學(xué)界泰斗，有紅色血脈、代代傳承。潤物細(xì)無聲，在這樣的環(huán)境下，我在學(xué)術(shù)、在思維、在信念以及其他未曾察覺的方面都有成長。

軍訓(xùn)是我大學(xué)生活中的另一份光彩，堅定了我的理想信念。隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、應(yīng)急救援、紅色觀影等項目讓我們廣泛而充分的進(jìn)行軍事技能學(xué)習(xí)。當(dāng)然，令我印象最深刻的當(dāng)屬參加國防知識競賽。比賽前充足的準(zhǔn)備、比賽時語言的鏗鏘，國防理論的學(xué)習(xí)、國防知識的記憶，在我腦海里和中國近代史相結(jié)合，勾勒出一部壯麗的史詩。共和國能夠從積貧積弱的破碎山河，到現(xiàn)在河清海晏的錦繡河山，離不開中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，離不開國防力量的提升，離不開人民信念的凝聚。

藏一棵樹最好的方法，是將其藏在樹林里。推而廣之，成就完整人生最好的方法，是將自己融入到社會中。生命，如果和時代崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，那么它將永垂不朽。北理給我留下的第二個印記，是實踐印記。我們從社會來到大學(xué)學(xué)習(xí)，最終要用自己的知識回饋社會，將知識轉(zhuǎn)化為發(fā)展社會的動力。實踐能認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，實踐能檢驗和發(fā)展真理。

我們推崇將論文寫在祖國的大地上，倡導(dǎo)將自身融入建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中。開展社會實踐活動，是我們將學(xué)習(xí)的理論與實際結(jié)合，將自身的雙手與大地結(jié)合的良好范示。在暑假里，我加入書院的實踐團(tuán)，前往共產(chǎn)黨的圣地、北理的起源之地延安進(jìn)行社會實踐。

從革命遺址的探訪到街頭市民的采訪，延安用它的每一個細(xì)胞向我們展示著這座城市，展示著共產(chǎn)黨人的初心與使命。我們在公交車上采訪市民，在棗莊、楊家?guī)X等紅色圣地采訪游客，在革命老區(qū)采訪群眾。市民說，共產(chǎn)黨留下來，不僅是一個精神符號，更是內(nèi)化于心的精神；游客說，巡禮紅色圣地，不是出于政治上的要求，而是發(fā)自內(nèi)心的敬仰；群眾說，延安人民成為了土地的主人，能夠靠自己的雙手創(chuàng)造財富，得益于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這是我們通過實踐得到的結(jié)論，也是我們將來融入社會事業(yè)的先導(dǎo)。

所謂大學(xué)之大，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。北理給我留下的第三個印記，是眼界印記。我們可以和出現(xiàn)在新聞中的大師面對面交流，向只存在于印象里的名家學(xué)習(xí)。

“大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成�！北本├砉ご髮W(xué)的百家大講壇，是我們學(xué)生從游的闊水，試翼的天穹。我有幸參加原中國駐土庫曼斯坦大使魯桂成的講座，跟隨大使回顧那一次次暗流涌動的外交場景。講座的主題是個人夢、民族夢，大使帶我們回憶了在土庫曼斯坦開展外交工作的艱辛、和土庫曼斯坦方總統(tǒng)推心置腹推杯換盞建立友誼、牽頭天然氣合作項目時各資方的協(xié)調(diào)、周旋以及向總理、向國務(wù)委員做報告時的決心。一段段鏈條扣在一起，鏈出了中土之間天然氣項目的最終落地。大使的講述開闊了我的眼界，讓我見識到更廣闊的天地。

大學(xué)固然有令我們迷茫的時候，有令我們無可奈何的現(xiàn)實。但我們不該止步，即使不知道是否有意義，也仍要追逐希望的光點，在混沌中守望光明。終究我們會發(fā)現(xiàn)，生活不在于意義是什么，生活本身就是意義。在北理，我的所做所思所想所感，就是意義。這是我的北理印記，也是我在北理思源活動中對我們高中學(xué)生介紹北理時的講述。

驀然回首，人間忽晚，山河已秋，現(xiàn)在的我，已不是當(dāng)年蒙昧的模樣，而是帶著昂揚(yáng)的朝氣，與信仰，走向生活，走向遠(yuǎn)方。

出品 | 北京理工大學(xué)招生辦公室

責(zé)編 | 張?zhí)祉?/p>

審核 | 徐建

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