農(nóng)大師說 | 這位中農(nóng)大教授，他好像火了！

如果在b站搜索過微觀經(jīng)濟學課程，你一定會知道中國農(nóng)業(yè)大學的臧日宏教授。他講課深入淺出，把復雜的經(jīng)濟學理論變成有趣的故事，得到大量贊譽，獲得了b站微觀經(jīng)濟學課程視頻近百萬播放量。

然而臧教授對于自己的“網(wǎng)紅”身份并不知情，當他看到這些評論時，臧教授哈哈大笑：“居然說我‘我的微觀經(jīng)濟學還救了他的狗命’，看來這個學生真是學到了東西了”。臧教授第一次知道他的課受到了如此多網(wǎng)友的喜愛。

并不偶然的成功

“老師，您講課的時候緊張嗎？”

“有什么緊張的呀！”

“第一次講的時候也不緊張？”

“那當然了。”

講課在臧日宏眼里是一件非常簡單的事情。他輕松歡快的神情之下，沉淀著無比的自豪感。

從上世紀90年代起，臧日宏就已經(jīng)開始為中央人民廣播電臺、農(nóng)廣校錄制課程。與現(xiàn)在可以隨意剪輯的視頻授課不同，廣播授課如果有所中斷，就得從頭再來，因此需要嚴格地控制時間，還要一次成功。因此，臧日宏養(yǎng)成了一個習慣，那就是錄課“一次過”。如今的講課視頻雖然沒有了這些不便，但臧日宏絲毫不放松對自己的要求，依舊保持著“一次過”的習慣。在2017年，農(nóng)大要在慕課建設(shè)第一批精品課程。從全校范圍篩選出的17門課程中，臧日宏是第一個完成錄制的。

臧教授講課特別喜歡通過講一些小故事來闡明大道理。講經(jīng)濟學思維時，臧日宏編了一個生動的故事：“有一個老處長，退休之后老是和老伴吵嘴。老太太就找到新處長，問問咋回事，讓他想個高招。新處長就問老太太，‘你家老處長一年退休金多少錢呀？’老太太說，‘不多，一個月2300塊�！�處長又問：‘你知道一年養(yǎng)一頭豬賺多少嗎？’老太太說：‘我看今年豬的價格便宜，好像一頭豬一年賺100元�！�處長就找個借口走了。老太太在會議室里想了想也走了。老太太想，老頭活一年呢，就有27600元。同樣的錢，要是養(yǎng)豬就得一年養(yǎng)276頭。越想老頭越值錢，從此老兩口再也不吵架了�！标敖淌谙胪ㄟ^這個幽默的故事，表達經(jīng)濟學思維如何幫助我們在日常生活中進行決策。

講故事是他的一個竅門。臧日宏說，知識的傳授離不開理論與實際的結(jié)合。每一個知識點都結(jié)合一個實例或者故事，就是為了讓學生更好地理解內(nèi)容。經(jīng)濟學本來是復雜又抽象的，但當它們以形象生動的形式展現(xiàn)出來，便增加了無窮的趣味性，也令人印象深刻�！爱斃蠋熞欢ㄒ�設(shè)身處地為學生想，如何能夠把知識講透，反思自己在學習的時候有哪些困惑。當老師一定要下功夫，要不然對不起學生，對不起自己的職業(yè)�！�

在今天的信息化時代，臧日宏講課不用PPT，而堅持寫板書。他說，這其實是一場冒險。他不知道學生能否接受從前的教學方式，但他認為只有板書才能將學生的思路留下來，因此在開拍網(wǎng)課前，專門買了一塊黑板，將課堂搬運到網(wǎng)絡(luò)。在北大進修經(jīng)濟學期間，臧日宏觀察到，北京大學的老師都是認認真真、工工整整用板書進行教學的�！安粌H學生下功夫，老師也同樣下功夫�！�

為了“對得起學生和職業(yè)”，臧日宏“下足了功夫”。在采訪中，他一再強調(diào)：要講好課，就必須做好充分的準備。不難猜到，每一節(jié)內(nèi)容豐富、條理清晰的網(wǎng)課，都是臧日宏縝密思考、精心設(shè)計的結(jié)果。自然而然的鏡頭感，是老師年復一年經(jīng)驗的累積；輕松自如的講課風格，來源于老師對知識的十足把握。更重要的，這一切并非形成于偶然，而是形成于強烈的責任心與極高的自我要求。

聽聽大師的建議

隨著技術(shù)開發(fā)和社會形勢的發(fā)展，線上教學逐漸滲透進我們的生活中。在它帶來無限便利的同時，也引發(fā)了不少問題。許多學生過度依賴線上課程，從而忽略了學校的線下教學。

作為一位充分運用線上授課優(yōu)勢的老師，臧日宏是如何看待這個問題的呢？

他講，線上學習的特點是時間較短，知識更加精煉。線下課程，則更加豐富，知識更加系統(tǒng)化。因此，大多數(shù)情況下，線上課程只是一種輔餐。重視線下的課程，旨在建立起一個成體系的知識結(jié)構(gòu)，將知識進行有機的前后結(jié)合。對于線上的學習，要循序漸進，不能有急功近利的心態(tài)。對于學習專業(yè)知識，首先要把基礎(chǔ)概念理解透徹，廣泛地學習，最后再把知識“忘掉”，真正地運用到生活中去。對于其他專業(yè)的學生，臧日宏也建議大家多了解學習經(jīng)濟學的知識和思維，運用到生活決策和與其他學科的觸類旁通。

大學，應(yīng)該怎樣度過

講臺上的臧日宏，風趣幽默，兢兢業(yè)業(yè)；講臺下的臧日宏，關(guān)心青年，教誨不倦。

和年輕的記者在一起，臧日宏也想到了自己的大學時光。臧日宏在大學時擔任團支書，他每個月都會組織同學們進行一次集體活動，打牌，打球，甚至大家一起學習跳交誼舞。簡單的游戲，優(yōu)雅的歌舞，是臧教授無法忘懷的同學情。聽說教授年輕時如此活潑和文藝，我們驚訝之余發(fā)出陣陣贊嘆，采訪現(xiàn)場一片歡聲。臧日宏甚至建議我們回去也舉辦一次舞會�！白鳛閷W生，要善于觀察、善于包容，豐富自己的儲備，更要跳出專業(yè)看專業(yè)，胸懷祖國，放眼世界�！标叭蘸杲ㄗh道。

當談到自己當年的老師，臧日宏話語中充滿了感恩。他說，他的老師不僅教育學生對科研工作認真負責，更教會學生做人�！耙粋�學生，如果品德不合格甚至危害社會，那學多少知識又有什么用呢？”“當年，我的老師無論自己遇到什么困難，上了講臺都是把一切忘掉，生龍活虎地、全心全意地為學生講課�！标叭蘸赀�記得，當自己是學生的時候，每年元旦，他的老師都會叫大家去家里吃飯。有一年，到了大年三十的前一天，還不見老師的邀請，直到第二天中午，老師才臨時告訴大家晚上來家里聚一聚。飯桌上，老師坦言，因為家里沒什么吃的東西了，本不想叫大家來吃飯，沒想到當天上午單位發(fā)了一塊牛肉，便急忙邀請大家，想著分給學生吃。

“我們?yōu)槭裁匆�感恩呢？用�?jīng)濟學的話說，因為我們總是在無形中占有了他人資源，別人存在，你才存在。”臧日宏說道。

臧日宏的辦公室掛著一幅孔子像，辦公桌上常年放著一本他恩師的書籍，這些都日日夜夜感染著他。

臧日宏成為網(wǎng)紅老師并非機緣巧合，并非天賦異稟，從他的成長經(jīng)歷中，我們看到一種“要么不做，要做就做到最好”的人生態(tài)度。

在成長的道路上，是結(jié)果重要，還是過程重要呢？臧日宏可能回答了這個問題。我們遇見的每一位老師，做的每一件事情都在默默影響我們。臧日宏的幽默風趣，教學的踏實態(tài)度，并非是一朝一夕所形成的。

人物簡介

臧日宏，中國農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院金融系教授、博士生導師，擔任北京市委講師團專家團成員，財政部與科技部項目評審專家，中央和國家機關(guān)司局級干部選學班授課教師，榮獲了“北京市高等學校教學名師”，“全國寶鋼教育獎獲得者”，“首屆全球金融類10強華人講師”，“北京市本科優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)課程主講教師”等稱號，并獲得首屆中國農(nóng)業(yè)大學教師教學創(chuàng)新大賽正高組一等獎和首屆北京市高等學校教師教學大賽正高組三等獎。

END

來源：“稼穡青年”微信公眾號

文字| 張小荷 常靜宇

攝影| 于秀博

編輯| 蔣子藝

責編| 于哲 姜萍萍 張黛眉 張小荷 趙效北 楊祎 高云霄

歡迎投稿：zsb@cau.edu.cn