喜報(bào)丨“首屆全國教材建設(shè)獎”中央美院獲佳績

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全國教材工作會議暨首屆全國教材建設(shè)獎表彰會10月12日在京召開，國務(wù)院副總理、國家教材委員會主任孫春蘭出席會議并講話。中央美術(shù)學(xué)院院長范迪安參加會議。中央美術(shù)學(xué)院教授邵大箴榮獲“全國教材建設(shè)先進(jìn)個人”，人文學(xué)院榮獲“全國教材建設(shè)先進(jìn)集體”，賀西林、趙力《中國美術(shù)史簡編》（第三版）、周至禹《設(shè)計(jì)素描》（第二版）榮獲“全國優(yōu)秀教材”。

孫春蘭強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教材工作的重要指示，落實(shí)李克強(qiáng)總理重要批示要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面提高教材質(zhì)量為重點(diǎn)，創(chuàng)新教材建設(shè)理念，增強(qiáng)教材育人功能，不斷提升管理水平，打造更多培根鑄魂、啟智增慧、適應(yīng)時代要求的精品教材。

全國教材建設(shè)獎是教材領(lǐng)域的最高獎，是檢閱、展示教材建設(shè)服務(wù)黨和國家人才培養(yǎng)成果，增強(qiáng)教材工作者榮譽(yù)感、責(zé)任感，推動構(gòu)建中國特色、世界水平教材體系的一項(xiàng)重大制度。

全國教材建設(shè)先進(jìn)個人

邵大箴潛心學(xué)術(shù)耕耘六十余載，在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系從事專業(yè)教材的研究與編寫工作，積累了豐厚的經(jīng)驗(yàn)與心得，見證了新中國藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展，由他主持、編撰的多部著作開辟了新中國以來美術(shù)史教材建設(shè)的先河，其中包括主編《外國美術(shù)簡史》，成為我國外國美術(shù)史研究和教學(xué)的總結(jié)性成果，榮獲北京市教學(xué)成果一等獎、全國高校國家級教學(xué)成果二等獎，并獲“十一五”“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材；主編并撰稿《圖式與精神》獲教育部全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎。

此外，邵大箴歷任《中國大百科全書·美術(shù)卷》副主編、主編，多年兼任《美術(shù)》等期刊主編，承擔(dān)向?qū)W界及公眾介紹美術(shù)專業(yè)知識與學(xué)術(shù)成果的社會功能與教育任務(wù)。長期參與并主持美術(shù)展覽的組織與策劃、美術(shù)批評的學(xué)科建設(shè)與理論工作，將高校教學(xué)工作推廣到更為廣闊的社會實(shí)踐領(lǐng)域。同時兼任北京大學(xué)等多所高校名譽(yù)教授、特聘教授，將多年教材經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)積累推廣到全國范圍的美術(shù)教學(xué)與學(xué)科建設(shè)之中，并獲得多項(xiàng)教育教學(xué)獎項(xiàng)表彰。

全國教材建設(shè)先進(jìn)集體

中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院成立于2003年，其前身是1957年新中國成立的第一個美術(shù)史系。在63年的發(fā)展歷程中，人文學(xué)院教師編寫出版專業(yè)教材共計(jì)49種，不僅積極參與國家和地方重點(diǎn)教材的編撰工作，還獨(dú)自承擔(dān)、協(xié)同編著、集體編著具有央美特色與國際水準(zhǔn)的專業(yè)教材。教材內(nèi)容全面涵蓋中國美術(shù)史、世界美術(shù)史、建筑史、藝術(shù)理論、藝術(shù)管理等學(xué)科領(lǐng)域，多次獲評北京市優(yōu)質(zhì)教材、精品教材、經(jīng)典教材，榮獲全國普通高等院校優(yōu)秀教材一等獎，獲選國家“十一五”“十二五”“十三五”規(guī)劃教材，多次榮獲北京市與國家級教學(xué)成果獎項(xiàng)，并被譯為英文、韓文等外文出版，也以繁體字在中國臺港地區(qū)出版。2019年，由人文學(xué)院承擔(dān)的國家重大攻關(guān)項(xiàng)目、馬克思主義理論研究和建設(shè)工程國家重點(diǎn)教材《中國美術(shù)史》正式刊行，成為全國高�！爸袊�美術(shù)史”指定教材。中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院的教材建設(shè)工作見證了新中國藝術(shù)學(xué)科的成長，持續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為推動構(gòu)建中國特色教材體系做出重要貢獻(xiàn)。

全國優(yōu)秀教材

賀西林 趙力《中國美術(shù)史簡編》（第三版）

■《中國美術(shù)史簡編》（第三版）

■編著：賀西林 趙力

■出版社：高等教育出版社

《中國美術(shù)史簡編》（第三版）以馬克思主義史學(xué)與文藝學(xué)理論作為指導(dǎo)思想，立足于辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法，注重教材的政治導(dǎo)向、思想導(dǎo)向、文化導(dǎo)向。教材在借鑒以往中國美術(shù)史優(yōu)秀教材編寫體例、總結(jié)作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用形式分析、圖像學(xué)、社會學(xué)等理論和方法，對中國歷代美術(shù)遺存、美術(shù)家、美術(shù)現(xiàn)象、美術(shù)概念予以深入分析和精煉概括，全面系統(tǒng)展現(xiàn)了中國美術(shù)的發(fā)展歷程、時代特點(diǎn)和優(yōu)秀傳統(tǒng)，凸顯了中國美術(shù)的核心價值和歷史意義，集思想性和學(xué)術(shù)性于一體。

同類優(yōu)秀教材如《中國美術(shù)簡史》(中國青年出版社，2002年)、“馬工程”《中國美術(shù)史》（高等教育出版社，2019年），其敘述視角、方式和內(nèi)容相對復(fù)雜精深，主要針對美術(shù)院校美術(shù)史論類專業(yè)院系教學(xué)。《中國美術(shù)史簡編》（第三版）知識系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容簡明、文字精煉。其受眾范圍廣大，更適合高等美術(shù)院校、綜合院校和師范院校美術(shù)學(xué)和藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科本科中國美術(shù)史公共基礎(chǔ)課教學(xué)，此外也可作為歷史、考古、文博等專業(yè)基礎(chǔ)課或選修課教學(xué)參考用書�！吨袊�美術(shù)史簡編》（第三版）以原有版次框架、材料和知識為基礎(chǔ)，增補(bǔ)、融入了近十年來的美術(shù)考古新材料和美術(shù)史研究新成果，選用了大量高清圖片，四色印刷，裝幀設(shè)計(jì)精美，突出了視覺藝術(shù)教材的特點(diǎn)，并配備有二維碼關(guān)聯(lián)教學(xué)示范視頻。全書兼顧傳統(tǒng)美術(shù)史寫作范式及當(dāng)下美術(shù)史寫作新趨向，注重內(nèi)向分析與外向闡釋的結(jié)合，于本體敘述外，加大了對美術(shù)遺存禮儀功能及思想性的揭示，從而拓展了傳統(tǒng)美術(shù)史寫作的視域和格局。

《中國美術(shù)史簡編》（第三版）系統(tǒng)展現(xiàn)了中國五千年的美術(shù)精華，對于弘揚(yáng)民族文化，普及美育教育，厚植愛國情懷，堅(jiān)定文化自信，塑造美好心靈，提高廣大高校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展教育體系，傳播和推廣中華優(yōu)秀文化，提升國家文化軟實(shí)力具有重要的社會價值和意義。

《中國美術(shù)史簡編》（第三版）適用廣泛，可作為高等美術(shù)院校、綜合院校和師范院校美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論本科中國美術(shù)史公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教材，也可作為歷史、考古、文博等專業(yè)基礎(chǔ)課和選修課參考用書，同時還可供相關(guān)學(xué)者以及文史、美術(shù)愛好者閱讀。該教材自初版以來累計(jì)印刷35次，累計(jì)印刷并銷售20萬余冊。據(jù)高等教育出版社近年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及相關(guān)院校反饋信息，該教材被中央美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、北京大學(xué)、廈門大學(xué)、西北大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、西南民族大學(xué)、吉林藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院等300余所學(xué)校選用，并被多所學(xué)校列為研究生入學(xué)考試參考書。

2003年初版《中國美術(shù)史簡編》即受到廣大讀者歡迎，中國教育電視臺“大學(xué)書苑”欄目于2003年8月29日推出專題訪談節(jié)目，隨即《高教書訊》（2003年9月15日）刊登了全部訪談內(nèi)容，并發(fā)表了書評。同年，該教材獲高等教育出版社“高等教育百門精品課程教材建設(shè)計(jì)劃”一類（精品項(xiàng)目）�！睹佬g(shù)研究》2006年第1期刊發(fā)了廣州美術(shù)學(xué)院李清泉教授撰寫的書評《高校美術(shù)史公共課教材建設(shè)的一項(xiàng)有益嘗試——讀賀西林、趙力編著〈中國美術(shù)史簡編〉》，對該教材予以充分肯定和較高評價�！吨袊�美術(shù)史簡編》（第二版）2009年出版，入選普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，2011年獲評北京市高等教育精品教材。在全國美術(shù)史骨干教師培訓(xùn)班座談會上，相關(guān)任課教師就《中國美術(shù)史簡編》予以充分肯定和評價，認(rèn)為該教材是中國美術(shù)史教材中最適于公共基礎(chǔ)課教學(xué)的優(yōu)秀教材。其資料詳實(shí)、體例完備、結(jié)構(gòu)清晰、概念準(zhǔn)確、文字精煉，簡明扼要、提綱挈領(lǐng)地展現(xiàn)了中國美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和時代特征。且每次再版都補(bǔ)充了最新美術(shù)考古材料，吸納了最新學(xué)術(shù)研究成果，展現(xiàn)了作者開闊的學(xué)術(shù)視野、對學(xué)術(shù)史的宏觀把握了解，以及個人的洞見判斷和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。其作為公共基礎(chǔ)課教材，充分考慮到學(xué)生的接受能力，同時保持了較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，可謂學(xué)術(shù)而不通俗，專業(yè)而不晦澀，教師易教，學(xué)生易學(xué)，教學(xué)效果突出。此外，該教材學(xué)術(shù)引證率很高，據(jù)中國引文數(shù)據(jù)庫引證報(bào)告顯示，初版和二版共被引證303次，包括中文核心期刊、CSSCI、碩士博士學(xué)位論文、國際國內(nèi)會議論文等引證，在中國美術(shù)史研究領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而積極的學(xué)術(shù)影響。

周至禹《設(shè)計(jì)素描》（第二版）

■《設(shè)計(jì)素描》（第二版）

■編著：周至禹

■出版社：高等教育出版社

《設(shè)計(jì)素描》屬于創(chuàng)新性教材，在教材寫作之前，周至禹己在中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)規(guī)劃與改革中的藝術(shù)實(shí)踐和研究近十年《造型基礎(chǔ)》教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，形成了前期多本實(shí)驗(yàn)教材，于2006年撰寫了《設(shè)計(jì)素描》，2016年修訂再版。

《設(shè)計(jì)素描》獨(dú)創(chuàng)了設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練的體系。該本教材根據(jù)設(shè)計(jì)的特性，確立了素描是為了形成觀察認(rèn)知自然萬物的方法，形成造型的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造能力的手段這一教學(xué)理念，將素描看作是認(rèn)知造型的種種路徑和角度，從而將素描教學(xué)從技術(shù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換為觀察與表現(xiàn)的訓(xùn)練，真正的造型思維和能力訓(xùn)練，也更好地貼近設(shè)計(jì)對造型能力的需求。

《設(shè)計(jì)素描》提出了從技術(shù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)向認(rèn)知訓(xùn)練。該本教材始終把握對于造型的研究，貫穿了從外物的塑造導(dǎo)向造型的創(chuàng)造，從表象到結(jié)構(gòu)、從具象到抽象、從常觀到宏觀與微觀的認(rèn)知過程，使學(xué)生能夠透過客觀事物表層認(rèn)知其內(nèi)在本質(zhì)構(gòu)造及運(yùn)動。在素描訓(xùn)練中則通過寫生——解析——變體方式，提升從觀察到表現(xiàn)，從描摹到創(chuàng)造、從解構(gòu)到重構(gòu)的造型能力，終端作業(yè)密切結(jié)合設(shè)計(jì)，通過布局、構(gòu)圖、尺度強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)意識貫穿始終。

《設(shè)計(jì)素描》提出了針對形態(tài)與問題進(jìn)行訓(xùn)練。該本教材基于結(jié)構(gòu)認(rèn)知的設(shè)計(jì)素描，強(qiáng)調(diào)對自然形態(tài)與人工形態(tài)以及抽象形態(tài)進(jìn)行研究，研究自然形態(tài)的功能、精神、審美和訴求作用。課程作業(yè)貫穿解決比例、尺度、透視問題，介入形式、材料、形態(tài)的關(guān)系等分析。

《設(shè)計(jì)素描》探討了訓(xùn)練方式與語言的多樣性。無論是形態(tài)外表的精微認(rèn)識與表現(xiàn)，還是對結(jié)構(gòu)本質(zhì)的全面追究和剖析，素描語言和方法具有多樣性。課程教學(xué)中，拼貼加拓印，擴(kuò)大了基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容與方式，訓(xùn)練手段靈活，以適應(yīng)不同專業(yè)對造型的基本要求。

《設(shè)計(jì)素描》提出了基于實(shí)踐的獨(dú)特教材體例。教材寫作來自于長期的教學(xué)實(shí)踐，體例創(chuàng)新，增加了作業(yè)過程中的教學(xué)問題和解答對話，讓教學(xué)現(xiàn)場充滿活力，課題保持一種解決問題的針對性和一定的開放性，既解決造型的具體深入性又解決靈活多樣性。因此，書中范例也據(jù)此引證，課程中也通過密集的藝術(shù)和設(shè)計(jì)講座，開闊學(xué)生視野，提升其對造型的高度敏感性認(rèn)識。

本教材在2006年問世以來，是高等教育出版社設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類教材發(fā)行量最大的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教材，也是十一五普通高等教育國家級規(guī)劃教材，被數(shù)百所全國當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)設(shè)計(jì)院校采用，發(fā)行量近20萬冊，常銷不衰。2016年重新修訂，教材結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，寫作體例新穎，兼有大師范例和學(xué)生作業(yè)，圖文并茂，呈現(xiàn)教學(xué)過程和方法，指導(dǎo)性強(qiáng)。本教材獲得了使用教材學(xué)校師生的一致好評，具有很大的影響力，在培養(yǎng)學(xué)生的造型能力與設(shè)計(jì)創(chuàng)新方面都有明顯效果，學(xué)生們對于造型的觀察、分析和把握使他們更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的整合，為今后更專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書獲得了教材采用學(xué)校師生的一致好評，具有極大的影響力，長期以來，逐漸影響了全國各地藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的素描教學(xué)，改變了過去設(shè)計(jì)院校的素描教學(xué)仍然沿用繪畫基礎(chǔ)素描的方式，被公認(rèn)為是設(shè)計(jì)素描類教材中最有影響力的教材。

主編丨吳瓊

編輯丨何逸凡