紀(jì)念 | 楊鴻年：“合唱唱的是文化、哲學(xué)和信仰”

他的手，在空中有力地劃了一個弧圈，舞臺上天籟般的歌聲倏然消失。隨即，大廳里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這掌聲是獻(xiàn)給歌唱者的，更是獻(xiàn)給他的。他就是我校特聘教授、指揮系楊鴻年教授。

作為我國著名指揮家、音樂教育家，楊鴻年教授不僅在指揮專業(yè)教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀指揮人才，而且還熱心致力于合唱藝術(shù)的普及與提高工作，曾擔(dān)任國際童聲合唱及表演藝術(shù)協(xié)會（美國）副主席、中國合唱協(xié)會及中國音協(xié)合唱聯(lián)盟藝術(shù)顧問等職務(wù)，被國際同行譽為“真正掌握合唱藝術(shù)奧秘的大師”。

“ABA”三段式的音樂人生

1934年楊鴻年出生在廣西一個帶有黎族血統(tǒng)的農(nóng)民家庭，童年隨家人遷居江蘇南京。他自幼酷愛音樂，但因家境貧寒無法接受正規(guī)音樂教育。中學(xué)時，他的一個同學(xué)的母親發(fā)現(xiàn)了他在音樂上的天賦，引領(lǐng)他步入音樂殿堂。這位包恩珠女士是一名大學(xué)音樂教師，在她的精心輔導(dǎo)下，聰敏好學(xué)的楊鴻年學(xué)得很快，也學(xué)得很刻苦。家里沒有鋼琴，他便在用木板做成的鍵盤上練習(xí)。沒有錢到劇場觀看音樂會，他就到教堂聽唱詩班的圣詠合唱。1950年，經(jīng)包老師等人推薦，還是滿臉稚氣的楊鴻年成為剛剛成立的南京廣播合唱團(tuán)指揮，登上了夢寐已久的指揮臺。1951年，楊鴻年考入華東師范大學(xué)音樂系，由于成績優(yōu)異，于1953年提前畢業(yè)并留校工作。也是在這一年，年僅19歲的他光榮加入中國共產(chǎn)黨。1955年，組織上選派他到上海樂團(tuán)向民主德國指揮專家希茨曼學(xué)習(xí)。他對西方古典音樂獨到的理解和處理，深得德國專家的賞識。1956年，他由上海來到北京，先后在北京藝術(shù)師范學(xué)院和北京藝術(shù)學(xué)院任教。不久，他又被組織送到上海音樂學(xué)院（曾為中央音樂學(xué)院華東分院）作曲系蘇聯(lián)專家阿爾扎曼諾夫班上學(xué)習(xí)作曲技術(shù)理論。兩年后進(jìn)修結(jié)業(yè)，他回到北京。在“藝院”，他先后開設(shè)了十余門課，教學(xué)領(lǐng)域和授課內(nèi)容涉及指揮、作曲、音樂學(xué)、鋼琴等諸多方面。1964年，楊鴻年隨北京藝術(shù)學(xué)院并入新成立的中國音樂學(xué)院。1973年中央音樂學(xué)院和中國音樂學(xué)院合并成立中央五七藝術(shù)大學(xué)音樂學(xué)院（1977年12月，中央音樂學(xué)院恢復(fù)名稱和建制），從此他與“央音”結(jié)下不解之緣。

楊鴻年早年的學(xué)習(xí)筆記。

楊鴻年把自己的音樂人生比喻為一個“ABA”的三部曲式�！癆”為指揮，“B”為作曲。一直在音樂學(xué)院主要教授作曲技術(shù)理論課的楊鴻年，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈之后，又于1974年干起了自己的“老本行”（受黃飛立教授力邀協(xié)助其恢復(fù)重建指揮系）。

楊鴻年教授為指揮系學(xué)生上主科（2002年）。

掌握合唱奧秘的指揮大師

楊鴻年主要教授指揮法主課、合唱訓(xùn)練學(xué)、樂隊訓(xùn)練學(xué)、總譜分析等專業(yè)課程，同時，還開設(shè)了和聲分析、合唱精品選讀、合唱與指揮、合唱配器法等多門選修課。著名指揮家曹丁、鄒小龍、俞峰、楊力、郭爽、彭家鵬、那日松等都曾受教于他。除了教授指揮專業(yè)課程，楊鴻年還長期開設(shè)合唱必修課，并擔(dān)任室內(nèi)樂團(tuán)和青年合唱團(tuán)的指揮。筆者在校學(xué)習(xí)時就曾上過他的合唱必修課，至今還留有深刻印象。楊老師在課上十分認(rèn)真、投入，既和藹又嚴(yán)格。他學(xué)養(yǎng)深厚，音樂理論功底扎實，指揮細(xì)膩而充滿熱情，極富感染力，讓同學(xué)們受益匪淺。

楊鴻年是一位非常開放、包容的老師，無論校內(nèi)、校外，專業(yè)非專業(yè)，凡是去向他請教的，他都一視同仁，真正是把金針度于人。筆者曾于2009年對他進(jìn)行過采訪，當(dāng)時就遇到了一位臨時登門求教的同學(xué)。那個學(xué)生拿了一個簡譜的歌本，向楊老師請教其中兩首歌曲在合唱處理上的一些問題，楊老師予以了耐心的解答。事后，筆者問楊老師這個學(xué)生叫什么名字，是否是指揮系的。他說：“我也不知道他叫什么名字，可能是學(xué)位班的同學(xué)吧。不管是哪個系的學(xué)生，他們肯學(xué)，我就肯教�！�

上，1990年楊鴻年在校慶活動上指揮聲歌系合唱團(tuán)演唱。

下，2001年楊鴻年指揮學(xué)校繼續(xù)教育部學(xué)生演唱。

1996年，楊鴻年在學(xué)校支持下，成立了集教學(xué)、科研、藝術(shù)實踐、培訓(xùn)為一體的“中央音樂學(xué)院合唱研究中心”。他認(rèn)為，我國合唱藝術(shù)的發(fā)展，除了培養(yǎng)人才，還需要有好的作品和科學(xué)理論的支撐。為此，學(xué)過作曲的他，親自改編、創(chuàng)作了一批合唱作品。其中，合唱套曲《古越情懷》之《引子與托卡塔》，曾獲文化部舉辦的第十七屆（2013）合唱、室內(nèi)樂比賽一等獎（文華獎）。此外，他還發(fā)表了《論管弦樂隊的音響層次布局》等十余篇學(xué)術(shù)論文，出版了《樂隊訓(xùn)練學(xué)》《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》《合唱訓(xùn)練學(xué)》《合唱配器法》（葉戈羅夫著）等多部著作和譯著。其創(chuàng)立的“楊鴻年合唱訓(xùn)練體系”，已在海內(nèi)外享有廣泛影響。

上，楊鴻年創(chuàng)作的合唱套曲《古越情懷》手稿。

下左，楊鴻年編寫的作曲教材。

下右，楊鴻年著寫的《樂隊訓(xùn)練學(xué)》。

播撒愛的種子的文化使者

除了完成學(xué)校的教學(xué)、演出任務(wù)，楊鴻年還為我國合唱藝術(shù)的普及與提高做出了重要貢獻(xiàn)。他輔導(dǎo)和指揮過的專業(yè)和業(yè)余合唱團(tuán)多達(dá)30余個，足跡遍及全國各地，其中既有中央樂團(tuán)（現(xiàn)中國國家交響樂團(tuán)）合唱團(tuán)、上海樂團(tuán)合唱團(tuán)、總政歌舞團(tuán)等知名文藝團(tuán)體，也有云南歌舞團(tuán)、內(nèi)蒙古歌舞團(tuán)等地方歌舞團(tuán)，更有新疆師范大學(xué)合唱團(tuán)等普通高校的合唱團(tuán)。特別值得一提的，是他創(chuàng)建并任指揮的北京愛樂合唱團(tuán)（原中國交響樂團(tuán)附屬少年及女子合唱團(tuán)）。這個他為之傾注了大量心血的童聲合唱團(tuán)，被外國媒體稱為“當(dāng)今世界樂壇上的一個奇跡”。

1983年，本著“愛”和“奉獻(xiàn)”的精神，楊鴻年自籌資金創(chuàng)辦北京愛樂合唱團(tuán)（原中國交響樂團(tuán)附屬少年及女子合唱團(tuán)），200多名團(tuán)員來自北京市多個中、小學(xué)校。這是一群心靈純凈、熱愛音樂的孩子。在楊老師嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的訓(xùn)練下，合唱團(tuán)成為世界十大童聲合唱團(tuán)之一。建團(tuán)30多年來，他們獲得國際、國內(nèi)合唱比賽大獎40余項，出訪了美國、日本、奧地利、俄羅斯和港、澳、臺等數(shù)十個國家和地區(qū)；他們曾獲得美國前總統(tǒng)里根親筆簽署的最高鑒賞證書，接受過俄羅斯政府頒發(fā)的獎狀；他們參加了無數(shù)次的演出，錄制了大量的音像作品；他們?yōu)椤跋Ｍ�工程”募捐，做北京“申奧”宣傳員，擔(dān)當(dāng)國家的“和平使者”，參演“一帶一路”國際合作高峰論壇文藝演出。他們在歌聲中快樂成長，而他們的快樂也是楊老師的快樂。

楊鴻年指揮北京愛樂合唱團(tuán)。

著名指揮家李德倫評價楊鴻年，“是一位飽學(xué)而有豐富實踐經(jīng)驗的學(xué)者”。著名指揮家嚴(yán)良堃認(rèn)為，他“在指揮方面細(xì)膩而敏銳，有著比較獨特而靈活的訓(xùn)練方法，同時在理論作曲方面的功夫也相當(dāng)扎實，修養(yǎng)廣泛，曲目豐富，至為難得，令同行們所佩服�！�

楊鴻年教授曾獲得寶鋼教育基金“全國優(yōu)秀教師獎”（1997）、“中國合唱終身成就獎”（2013，中國合唱協(xié)會）等多項獎勵，雖然已是榮譽滿身，但他卻沒有一時一刻的停歇。特別是步入高齡以后，他更是克服多種疾病的折磨，繼續(xù)超負(fù)荷的工作。筆者采訪他時曾問他為何如此“玩命”。他說，我國合唱藝術(shù)的發(fā)展水平還不盡如人意，合唱指揮人才也是青黃不接，看到這些心里十分著急，只想自己盡可能地多做一些事情，做些實實在在的事情。雖然楊老師說起話來細(xì)聲慢語，謙和低調(diào)，但從他堅定的眼神中，筆者讀到了他內(nèi)心的執(zhí)著與堅毅。

2012年楊鴻年與中央音樂學(xué)院青年合唱團(tuán)一起應(yīng)邀參加美國耶魯大學(xué)國際合唱節(jié)。

楊鴻年教授認(rèn)為，一個指揮人才需要多方面的知識，作曲的“四大件”要精通，音樂學(xué)的知識也要相當(dāng)扎實。音樂是一門心靈的藝術(shù)，一切的技術(shù)手段都要由內(nèi)心發(fā)出。因此作為指揮，一定要永葆一顆赤子之心。指揮指到最后，看的是修養(yǎng)，是對音樂的感悟，是心靈的通透與純粹，是思想的深度和廣度，而不僅僅是技巧，正所謂“心到則手到，知心者曉聲”。另外，與樂隊指揮相比，合唱指揮還要更難一些，因為它還有一個語言上的問題（歌唱藝術(shù)是語言的美化和夸張，外國作品最好用原文演唱）。他希望以自己的微薄之力，影響和帶動更多的年輕人，加入到合唱指揮的隊列中。

上，1989年楊鴻年與中國青年合唱團(tuán)赴新加坡訪問演出。

下，2002年楊鴻年在“民族之光”全國音樂專業(yè)大學(xué)生音樂節(jié)上進(jìn)行排練。

2016年，已進(jìn)入耄耋之年的楊鴻年，主持了國家藝術(shù)基金2015年度藝術(shù)人才資助項目“青年合唱指揮人才培養(yǎng)”項目。這是新中國成立以來，首個大規(guī)模、系統(tǒng)化、專業(yè)化地培養(yǎng)我國青年合唱指揮人才的培訓(xùn)工程。他希望能夠借此“探索和推廣一套既適合中國國情，又能與國際接軌的合唱指揮教學(xué)體系，培養(yǎng)既有精湛指揮實踐能力又兼具較高學(xué)術(shù)研究水平的優(yōu)秀青年合唱指揮人才，發(fā)掘并打造合唱指揮領(lǐng)域的青年領(lǐng)軍人物�！�

2016年楊鴻年負(fù)責(zé)主持國家藝術(shù)基金2015年度藝術(shù)人才資助項目“青年合唱指揮人才培養(yǎng)”項目。下左，俞峰校長在項目啟動儀式上講話。

楊鴻年教授最大的心愿，就是希望我們國家能夠從合唱大國成為合唱強國，希望合唱指揮后繼有人。如今，雖然楊老已經(jīng)乘著歌聲的翅膀遠(yuǎn)行（2020年7月26日），但他的精神理想已由后繼者傳承，他播撒的愛的種子，也已然在世界各地生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

時光飛逝，記憶如昨，謹(jǐn)以此文紀(jì)念楊鴻年教授逝世一周年。

供稿：檔案館（校史館）

文：宋學(xué)軍

責(zé)任編輯：靜靜

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