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華電記憶丨校史中的發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)（上）

華北電力大學(xué)

2021-10-01 17:52:56 文/劉詩(shī)涵圖/郭敏

2021年9月是哈工大電力系發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)、高電壓工程、動(dòng)力經(jīng)濟(jì)與企業(yè)組織三個(gè)專業(yè)整體并入華北電力大學(xué)60周年�，F(xiàn)全文推送2021年3月發(fā)表在《華電記憶（第七輯）》的“華電校史中的發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)（哈爾濱工業(yè)大學(xué)時(shí)期）”，特為紀(jì)念！

德才兼?zhèn)?知行唯實(shí)

華電校史中的發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)

（哈爾濱工業(yè)大學(xué)時(shí)期）

——紀(jì)念發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)建立暨楊以涵、戴克健、何富發(fā)、吳展允先生從教70周年

作者：崔翔吳陽(yáng)晨焦天予陳泓佚

作者公眾號(hào)注

原文約3.8萬(wàn)字，包括10節(jié)，即：引子，師資研究班的背景，電機(jī)系的師資研究班，發(fā)電專業(yè)的建立，發(fā)電專業(yè)的研究生，發(fā)電專業(yè)的本科教學(xué)，發(fā)電專業(yè)的師資隊(duì)伍，發(fā)電專業(yè)的科研工作，發(fā)電專業(yè)并入北京電力學(xué)院，后記。

將分上下兩個(gè)部分進(jìn)行推送。下面是上部分，包括5節(jié)，即：引子，師資研究班的背景，電機(jī)系的師資研究班，發(fā)電專業(yè)的建立，發(fā)電專業(yè)的研究生。共19000余字，閱讀需要51分鐘。

下部分見(jiàn)華北電力大學(xué)官方微信。

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題記

2020年是發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)建立70周年。該專業(yè)簡(jiǎn)稱發(fā)電專業(yè)，即今天的電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)。該專業(yè)1950年創(chuàng)建于哈工大電機(jī)系，是在莫斯科動(dòng)力學(xué)院沙闊洛夫、拉師克夫和列寧格勒工業(yè)大學(xué)魯靜三位蘇聯(lián)專家指導(dǎo)下建立的，也是蘇聯(lián)專家在哈工大電機(jī)系建立的第一個(gè)專業(yè)。1950年楊以涵、賀家李、馮純伯、戴克健、何富發(fā)、吳展允、蘇文成、顧秋心、楊毅剛等首批師資研究生進(jìn)入哈工大電機(jī)系學(xué)習(xí)該專業(yè)，至今已70周年。

發(fā)電專業(yè)作為我校電氣與電子工程學(xué)院的根基專業(yè)，辦學(xué)歷史最久，招生數(shù)最多，行業(yè)影響最廣，畢業(yè)生遍布全國(guó)各地，為我國(guó)電力事業(yè)的發(fā)展，做出了卓越貢獻(xiàn)！

楊以涵、戴克健、何富發(fā)、吳展允先生作為我校發(fā)電專業(yè)的奠基人和建設(shè)者，分別在電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)方向、發(fā)電廠方向、繼電保護(hù)及電力系統(tǒng)自動(dòng)化方向，為該專業(yè)的建立與發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

本文主要介紹發(fā)電專業(yè)在哈工大時(shí)期（1950-1961）的歷史、傳承以及在推動(dòng)我校電氣與電子工程學(xué)院發(fā)展的歷史作用。

飲水思源，沒(méi)有哈工大電機(jī)系發(fā)電專業(yè)在1961年整體遷入北京電力學(xué)院電力工程系，沒(méi)有楊以涵、戴克健、何富發(fā)、吳展允先生等在長(zhǎng)期教學(xué)科研中付出的心血與做出的貢獻(xiàn)，就沒(méi)有我校電氣與電子工程學(xué)院的今天。作者在此感謝哈工大，并祝哈工大傳承百年辦學(xué)傳統(tǒng)再續(xù)輝煌！

謹(jǐn)以本文紀(jì)念發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)建立暨楊以涵、戴克健、何富發(fā)、吳展允諸先生從教70周年！

引子

眾所周知，我�，F(xiàn)在的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)源自哈爾濱工業(yè)大學(xué)（簡(jiǎn)稱哈工大）電機(jī)工程系（簡(jiǎn)稱電機(jī)系）1950年9月建立的發(fā)電廠專業(yè)，后更名為發(fā)電廠配電網(wǎng)及聯(lián)合輸電系統(tǒng)專業(yè)，后又更名為發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)（簡(jiǎn)稱發(fā)電專業(yè)）。

1961年9月，哈工大發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)、高電壓工程（簡(jiǎn)稱高壓專業(yè)）、動(dòng)力經(jīng)濟(jì)與企業(yè)組織（簡(jiǎn)稱動(dòng)經(jīng)專業(yè)）三個(gè)專業(yè)的教師、學(xué)生和教學(xué)設(shè)備等整體并入到北京電力學(xué)院后，學(xué)校將發(fā)電專業(yè)重組為兩個(gè)專業(yè)，即發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及自動(dòng)化專業(yè)。1986年7月，按照國(guó)家教育委員會(huì)《高等學(xué)校工科本科專業(yè)目錄》要求，學(xué)校分別將兩個(gè)專業(yè)的名稱更名為電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)、繼電保護(hù)與自動(dòng)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)專業(yè)。1993年7月，依據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)簡(jiǎn)介》要求，學(xué)校又將兩個(gè)專業(yè)合并為電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)。1998年8月，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》寬口徑的辦學(xué)要求，學(xué)校再將電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)納入更寬口徑的新專業(yè)目錄，即電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)（簡(jiǎn)稱電氣專業(yè)）。

從1950年9月發(fā)電專業(yè)的建立，到1998年8月電氣專業(yè)的更名，發(fā)電專業(yè)的名稱經(jīng)歷了由一個(gè)大專業(yè)變成兩個(gè)小專業(yè)，再合并最后納入到一個(gè)更寬口徑的電氣專業(yè)的演變過(guò)程，這也從一個(gè)側(cè)面反映出我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐漸向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)演變的歷史過(guò)程。

現(xiàn)在，每當(dāng)說(shuō)到電氣專業(yè)，無(wú)論是在校師生還是畢業(yè)校友，都知道電氣專業(yè)具有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，是國(guó)家的“雙一流”建設(shè)學(xué)科。但對(duì)它的建立與發(fā)展歷程，卻知之甚少。

長(zhǎng)期以來(lái)，工作和學(xué)習(xí)的慣性一直在推著我們快步前行，卻沒(méi)有告訴我們一路走來(lái)都經(jīng)歷過(guò)什么？我們也很少停下來(lái)，回顧我們的起源與一路的傳承。

讀史使人明智。不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，對(duì)歷史的回顧始終是人類社會(huì)生活中不可或缺的部分。缺少歷史的滋養(yǎng)，再優(yōu)秀的教師和學(xué)生也難以對(duì)所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生自信和自豪，更不要說(shuō)對(duì)該專業(yè)秉持真摯的向往情懷和肩負(fù)崇高的使命擔(dān)當(dāng)。

考據(jù)校史，鑒往知來(lái)。只有了解專業(yè)的發(fā)展歷史，才能把握專業(yè)的演變規(guī)律，制定專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃；也才能增強(qiáng)專業(yè)的自豪感，激勵(lì)我們共創(chuàng)專業(yè)的美好明天。

發(fā)電專業(yè)從1950年9月濫觴，至今已發(fā)展70年了。孔子說(shuō)：七十從心所欲不逾矩�；赝堰^(guò)從心所欲之年的發(fā)電專業(yè)走過(guò)的漫漫征途，我們不無(wú)遺憾地看到，發(fā)電專業(yè)草創(chuàng)初期的前輩們多已離世，個(gè)別健在的前輩，或因年事已高，或因時(shí)間久遠(yuǎn)，當(dāng)年的歷史已逐漸塵封或難以查證。加之發(fā)電專業(yè)和學(xué)校一起，經(jīng)歷過(guò)多次異地搬遷，檔案資料大量遺失。今天，再想寫出全面反映學(xué)校發(fā)電專業(yè)的歷史，幾乎沒(méi)有可能。即便如此，作者仍希望盡己所能，全力以赴，爭(zhēng)分奪秒，能找回多少就寫多少，以確保那些僅存的點(diǎn)滴史料，不再丟失，亦不再成為新的歷史遺憾。

作者以華北電力大學(xué)檔案館、哈爾濱工業(yè)大學(xué)檔案館等處尚存的少量文獻(xiàn)為主，結(jié)合對(duì)部分健在前輩的現(xiàn)場(chǎng)或電話采訪、離世前輩的遺留文字以及出版的紀(jì)念文集和互聯(lián)網(wǎng)世界中散落的細(xì)微痕跡，整理記述了我校發(fā)電專業(yè)在哈爾濱工業(yè)大學(xué)時(shí)期（1950年至1961年）的點(diǎn)滴史料。由于可用資料的極度匱乏，本文無(wú)論是記述的人物還是記述的事件，均存在大量的闕漏，這是作者最遺憾的地方，也敬請(qǐng)讀者諒解。

作為我校專業(yè)歷史的一項(xiàng)搶救活動(dòng)，作者寫作本文旨在挖掘搶救發(fā)電專業(yè)在哈工大時(shí)期的點(diǎn)滴史料。本文不涉及發(fā)電專業(yè)在北京電力學(xué)院時(shí)期（1961年至1970年）、河北電力學(xué)院時(shí)期（1970年至1978年）、華北電力學(xué)院時(shí)期（1978年至1995年）乃至華北電力大學(xué)時(shí)期（1995年至今）的史料。對(duì)于這部分史料，由于親歷的教師和校友眾多，只要給予一定重視，多花些功夫，整理記述起來(lái)會(huì)更加容易。

師資研究班的背景

在介紹哈工大發(fā)電專業(yè)建立之前，有必要先介紹一下解放初期的哈工大。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)的前身是蘇聯(lián)中東鐵路公司1920年建立的哈爾濱中俄工業(yè)學(xué)校，其主要職能是為中東鐵路培養(yǎng)技術(shù)和管理人才。中東鐵路是“中國(guó)東方鐵路”的簡(jiǎn)稱。1922年4月2日改為哈爾濱中俄工業(yè)大學(xué)校，1928年2月4日改為哈爾濱工業(yè)大學(xué)。抗戰(zhàn)勝利后，中東鐵路改稱“中國(guó)長(zhǎng)春鐵路”，簡(jiǎn)稱中長(zhǎng)鐵路（或中長(zhǎng)路），由蘇聯(lián)和中國(guó)共同管理。1952年12月31日，中長(zhǎng)鐵路完全歸中國(guó)所有，并自主進(jìn)行管理。

1950年6月7日，中央電告東北局：“中長(zhǎng)路已決定將哈工大交給中國(guó)政府管理。”中央電報(bào)指示哈工大：“應(yīng)著重招收國(guó)內(nèi)各大學(xué)理工學(xué)院的講師、助教和研究生，主要學(xué)俄文，兩年畢業(yè)即分配到各大學(xué)任教，并翻譯俄文工程方面的教材。為了增加該校的領(lǐng)導(dǎo)核心，已決定該校聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)教授十人�！彪妶�(bào)還指示：“同時(shí)應(yīng)更好利用那批蘇僑教授的有用才能�！睆拇耍�6月7日也成為哈工大的校慶日。2020年6月7日，哈工大隆重地舉行了100周年的紀(jì)念活動(dòng)。

哈工大移交我國(guó)政府時(shí)，設(shè)有土木建筑、機(jī)械、電氣、化學(xué)、采礦、東方經(jīng)濟(jì)等系。當(dāng)時(shí)，學(xué)校共有教師144人，其中，蘇僑教師120人，中國(guó)教師僅24人（且多為剛從大學(xué)畢業(yè)不久的青年教師）；共有本科生641人，其中蘇僑學(xué)生510人，中國(guó)學(xué)生131人。從中可以看出，當(dāng)時(shí)的哈工大，無(wú)論是師資還是學(xué)生都以蘇僑為主，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足中央對(duì)哈工大的辦學(xué)要求。

學(xué)校要發(fā)展成為學(xué)習(xí)蘇聯(lián)高等工科專業(yè)教育的示范基地，就要盡快由俄語(yǔ)教學(xué)改為漢語(yǔ)教學(xué)。為此，哈工大除了向國(guó)內(nèi)大學(xué)聘請(qǐng)或商調(diào)部分有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師來(lái)校任教之外，將工作重點(diǎn)放在了聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家來(lái)校培養(yǎng)青年教師、師資研究生和本科生上。

為此，哈工大通過(guò)認(rèn)真研究，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和新專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，并上報(bào)高等教育部（簡(jiǎn)稱高教部）。新專業(yè)建設(shè)采用的基本辦法是，首先聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家培養(yǎng)新專業(yè)的師資研究生和第一、二屆本科生，并選留優(yōu)秀骨干作為該專業(yè)的中國(guó)師資，形成該專業(yè)的辦學(xué)基礎(chǔ)。然后再讓這些青年教師擔(dān)當(dāng)重任，在辦學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，并選派他們到蘇聯(lián)留學(xué)或到國(guó)內(nèi)知名大學(xué)進(jìn)修，以快速地提高他們的學(xué)術(shù)水平。

1951年4月19日，高教部黨組根據(jù)哈工大制定的發(fā)展規(guī)劃，向中央提出了《關(guān)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的報(bào)告》。劉少奇代表中央對(duì)哈工大辦學(xué)方針作了重要批示，進(jìn)一步確定了哈工大的辦學(xué)方針和任務(wù)，即“仿效蘇聯(lián)工業(yè)大學(xué)的辦法，培養(yǎng)重工業(yè)部門的工程師和國(guó)內(nèi)大學(xué)的理工科師資”。具體辦法是每年抽調(diào)國(guó)內(nèi)各大學(xué)講師、助教和教授150名，進(jìn)入哈工大參加教學(xué)研究組，在蘇聯(lián)專家的幫助下研究深造，以代替派大批學(xué)生去蘇聯(lián)留學(xué)的辦法，提高國(guó)內(nèi)各大學(xué)理工科師資水平。從此，哈工大承擔(dān)起了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)我國(guó)大學(xué)舊教育制度改革的歷史使命。

按照中央指示，哈工大為快速培養(yǎng)理工科師資，多措并舉，廣攬人才：一方面積極聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家來(lái)校工作，另一方面認(rèn)真籌備師資研究班（簡(jiǎn)稱研究班）。為此，哈工大專門組建了東北招聘團(tuán)，由松江省省主席兼哈工大校長(zhǎng)馮仲云等校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，到內(nèi)地的南京大學(xué)、交通大學(xué)、浙江大學(xué)等大學(xué)進(jìn)行宣講，招收優(yōu)秀本科畢業(yè)生來(lái)哈工大的研究班學(xué)習(xí)，作為普通研究生進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)業(yè)后留校作為哈工大的師資，以全面替代哈工大原有的蘇僑教師，逐步將俄語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)為漢語(yǔ)教學(xué)。

據(jù)第一批研究班普通研究生戴克健先生回憶，馮仲云校長(zhǎng)親赴南京大學(xué)宣講。他介紹了東北的工業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展遠(yuǎn)景，說(shuō)明了中央對(duì)哈工大的辦學(xué)要求以及邀請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家援建哈工大等情況。正是這些舉措，吸引了一大批優(yōu)秀本科畢業(yè)生進(jìn)入哈工大研究班學(xué)習(xí)。

在此，對(duì)馮仲云校長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

馮仲云（1908-1968），男，江蘇武進(jìn)人，東北抗日聯(lián)軍的著名將領(lǐng)。1926年考入清華大學(xué)數(shù)學(xué)系，成為熊慶來(lái)教授當(dāng)時(shí)唯一的學(xué)生，1927年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1930年畢業(yè)于清華大學(xué)數(shù)學(xué)系。1939年任東北抗日聯(lián)軍第三路軍政委，1942年任中共東北委員會(huì)委員和中共北滿省委書(shū)記。1946年任松江省人民政府主席兼哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，1953年任北京圖書(shū)館館長(zhǎng)，1954年任水利部副部長(zhǎng)兼華東水利學(xué)院院長(zhǎng)。1958年至1968年任水電部副部長(zhǎng)，分管水電部的教育科研等工作。曾被選為中共八大代表和一、二、三屆全國(guó)人大代表。1955年9月，被授予“一級(jí)獨(dú)立自由勛章”和“一級(jí)八一勛章”。

馮仲云校長(zhǎng)（摘自網(wǎng)絡(luò)）

在哈工大招收普通研究生的同時(shí)，高教部決定，從國(guó)內(nèi)各大學(xué)選派優(yōu)秀青年教師到哈工大上在職研究生，由蘇聯(lián)專家親自培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)規(guī)定，這些在職研究生結(jié)業(yè)后要回到原大學(xué)任教，以將蘇聯(lián)高校的專業(yè)教育體系帶回去，推進(jìn)我國(guó)各大學(xué)由通識(shí)教育向?qū)I(yè)教育的快速轉(zhuǎn)型。

在1953年5月哈工大制訂的研究班暫行條例中，對(duì)師資研究生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了明確規(guī)定：“具有高度政治水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、科學(xué)研究能力，基本掌握全部教學(xué)過(guò)程，能在高等工業(yè)學(xué)校獨(dú)立講授所學(xué)專業(yè)的一、二門課程，并能指導(dǎo)設(shè)計(jì)作業(yè)的教師。”據(jù)第一批研究班在職研究生俞大光院士回憶：“這種研究生培訓(xùn)目標(biāo)很明確，是作為新中國(guó)的教師來(lái)培訓(xùn)的，所以研究班的確切名稱為‘師資研究班’。”

建國(guó)初期，我國(guó)沒(méi)有學(xué)位制度，自然也就沒(méi)有現(xiàn)在的學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。所以，哈工大等高校當(dāng)時(shí)培養(yǎng)的研究生是沒(méi)有學(xué)位的，研究生也不是今天意義的學(xué)位研究生。

無(wú)論是哈工大招收的普通研究生，還是高教部選派的在職研究生，進(jìn)入哈工大以后，首先要混合編班學(xué)習(xí)一年的俄語(yǔ)，然后再分組跟隨援建哈工大的蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)兩年的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法。研究生共學(xué)習(xí)三年，結(jié)業(yè)后大部分在職研究生都回到了原來(lái)的大學(xué)任教，只有個(gè)別結(jié)業(yè)的在職研究生經(jīng)高教部批準(zhǔn)調(diào)入哈工大，與結(jié)業(yè)的普通研究生一起被充實(shí)到哈工大的教師隊(duì)伍中。

應(yīng)該說(shuō)，建國(guó)初期的這種將教育訓(xùn)練與科學(xué)研究相結(jié)合的學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的培養(yǎng)方式，十分符合當(dāng)時(shí)我國(guó)高校對(duì)師資研究生的迫切需求。

電機(jī)系的師資研究班

1950年春季到8月，哈工大招收和國(guó)內(nèi)各大學(xué)選派的第一批研究生陸續(xù)報(bào)到。作者根據(jù)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的分析，認(rèn)為電氣工程系（1952年7月改為電機(jī)工程系，簡(jiǎn)稱電機(jī)系）的第一批研究生有俞大光、黃文虎、馮純伯、馬祖光、楊以涵、陸成德、戴克健、何富發(fā)、梁階熹、顧秋心、賀家李、丁寄屏、吳展允、范崇瀏、鄧恢煌、楊毅剛、劉敬、蘇文成、肖順達(dá)、蔣卡林、戴聲琳、龔正毅、鐘祥禮、秦曾煌、柳焯、余硯藺、李家訓(xùn)、黃正中、劉守全、彭康強(qiáng)、蔣德福、黃齊嵩、鄧偉霖、何龍、張冠生、屠正輝、王積禔、竺培勲、范錫普等。

哈工大根據(jù)中央批示的《關(guān)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的報(bào)告》，鑒于國(guó)家建設(shè)對(duì)電力工業(yè)高級(jí)技術(shù)人才的迫切需求，在1950年9月建立了發(fā)電廠專業(yè)，1951年9月建立了輸配電專業(yè)、有線電和電氣化專業(yè)，1952年7月又將后者改為工廠電氣設(shè)備專業(yè)，并通過(guò)師資研究班培養(yǎng)三個(gè)專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的師資。

解放前，我國(guó)大學(xué)多以英美為樣板，沒(méi)有專業(yè)，學(xué)生接受通識(shí)教育。因此，哈工大的各個(gè)專業(yè)都是在蘇聯(lián)專家的指導(dǎo)下建立起來(lái)的，極具蘇聯(lián)特色。

通過(guò)梳理蘇聯(lián)專家對(duì)哈工大的援建過(guò)程，可以發(fā)現(xiàn)，蘇聯(lián)首先援建哈工大的是基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課，然后再根據(jù)我國(guó)建設(shè)的輕重緩急依次援建哈工大的專業(yè)及專業(yè)課。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)援建過(guò)程非常符合我國(guó)建國(guó)初期的實(shí)際需求。

以哈工大電機(jī)系為例，蘇聯(lián)首先援建了電機(jī)系的電工基礎(chǔ)課，一年后援建了發(fā)電廠專業(yè)（含繼電保護(hù)）、輸配電專業(yè)（含高電壓工程），隨后依次援建了工廠電氣設(shè)備專業(yè)（后改為工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)）以及后來(lái)的電機(jī)與電器專業(yè)、動(dòng)力經(jīng)濟(jì)與企業(yè)組織專業(yè)、電氣儀表及電測(cè)技術(shù)專業(yè)等。由此也可以看出，在我國(guó)建國(guó)初期，優(yōu)先發(fā)展電力系統(tǒng)并向工業(yè)企業(yè)和城市居民供電，成為推進(jìn)我國(guó)建設(shè)的首要任務(wù)。然后才依次是工業(yè)企業(yè)用電、自主制造電機(jī)和電器裝備以及逐漸建立我國(guó)電氣計(jì)量體系等。

蘇聯(lián)援建哈工大的第一批專家共有10位，組長(zhǎng)是古林。在10位蘇聯(lián)專家中，基礎(chǔ)課有3位（物理學(xué)2位、理論力學(xué)1位）、技術(shù)基礎(chǔ)課有3位（電工基礎(chǔ)1位、建筑力學(xué)1位、水力學(xué)1位）、專業(yè)課4位（發(fā)電廠1位、繼電保護(hù)1位、焊接1位、機(jī)床刀具1位）。他們分別于1951年3月至1952年7月期間陸續(xù)來(lái)到哈工大。

1951年3月，以古林為組長(zhǎng)的首批10名蘇聯(lián)專家中的勃·巴·沙闊洛夫（Б.П.Соколов）（技術(shù)科學(xué)副博士）來(lái)到哈工大電機(jī)系。他是援建哈工大電機(jī)系的第一位蘇聯(lián)專家。

勃·巴·沙闊洛夫是莫斯科航空工業(yè)學(xué)院理論電工教研室的副教授，專長(zhǎng)為理論電工專業(yè)方向。他在1951年3月至1953年6月的2年3個(gè)月里，幫助建立了電工教研室和實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)了9名研究生和10名教師，講授了電工基礎(chǔ)課170學(xué)時(shí)，編寫了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱等教學(xué)文件，培養(yǎng)了電工基礎(chǔ)課的師資隊(duì)伍，為電機(jī)系后續(xù)專業(yè)的建立以及本科生的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件。

需要說(shuō)明的是，蘇聯(lián)學(xué)位和職稱制度完全不同于英美以及我國(guó)現(xiàn)行制度。副博士是蘇聯(lián)高等教育體系中的一個(gè)獨(dú)特學(xué)位，獲得副博士學(xué)位的人“應(yīng)具備獨(dú)立從事科學(xué)研究的才能和探討具有重要理論意義和實(shí)踐意義的科學(xué)課題的能力”。副博士學(xué)位論文“應(yīng)是獨(dú)立寫成的完整的科學(xué)著作”，在學(xué)術(shù)上有新的見(jiàn)解。由于蘇聯(lián)的副博士水平相對(duì)較高，因此，后來(lái)被我國(guó)教育部門認(rèn)定為相當(dāng)于我國(guó)現(xiàn)在的博士學(xué)位。類似地，蘇聯(lián)的副教授職稱相當(dāng)于我國(guó)現(xiàn)在的教授職稱。

在蘇聯(lián)，博士學(xué)位和教授的門檻是非常高的。一般而言，具有副博士學(xué)位的副教授，只有通過(guò)長(zhǎng)期的潛心研究，形成自己的學(xué)術(shù)特色，出版自己的學(xué)術(shù)專著，才能向蘇聯(lián)的博士學(xué)位評(píng)審委員會(huì)申請(qǐng)博士學(xué)位，只有通過(guò)評(píng)審和答辯才能獲得博士學(xué)位。再者，蘇聯(lián)高校的教研室主任一般只能由具有教授職稱的學(xué)者擔(dān)任，一個(gè)教研室只設(shè)一個(gè)教授崗位，只有獲得博士學(xué)位的學(xué)者才有資格晉升教授并擔(dān)任教研室主任。因此，在蘇聯(lián)高校中，博士、教授、教研室主任往往是三位一體的，是一個(gè)學(xué)者極高的學(xué)術(shù)榮譽(yù)。

勃·巴·沙闊洛夫來(lái)到電機(jī)系以后，首先指導(dǎo)了第一批研究生中的俞大光、秦曾煌、蔣卡林、龔正毅、戴聲琳、鐘祥禮、柳焯、李家訓(xùn)、余硯藺、黃正中、劉守全、彭康強(qiáng)等學(xué)習(xí)理論電工專業(yè)方向的課程，其次指導(dǎo)建立了電工教研室以及電工基礎(chǔ)、電工學(xué)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，第三為五年制本科生講授了電工基礎(chǔ)課并編寫了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件。

勃·巴·沙闊洛夫?qū)⒂岽蠊獾妊芯可殖闪巳齻€(gè)小組，指導(dǎo)他們分別學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)、電工學(xué)、電工量計(jì)三門課程。這些研究生以學(xué)習(xí)和精讀俄文教材為主，勃·巴·沙闊洛夫及時(shí)解答他們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，勃·巴·沙闊洛夫還安排他們將俄文教材翻譯成中文教材，出版后在我國(guó)高校推廣使用。在勃·巴·沙闊洛夫的指導(dǎo)下，他們翻譯出版了蘇聯(lián)克魯格編著的《電工原理（第六版）》（上下冊(cè)）、基泰耶夫編著的《普通電工學(xué)（第四版）》（上中下冊(cè)）、曼蘇洛夫和波波夫合著的《理論電工學(xué)（第四版）》三套教材。勃·巴·沙闊洛夫在為五年制本科生講授電工基礎(chǔ)課的時(shí)候，還要求這些研究生跟班聽(tīng)課，將他們分配到不同的小班（每班30人左右），分別擔(dān)任習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、批改作業(yè)、答疑、期末復(fù)習(xí)以及考查考試等助教工作。

1952年秋季，哈工大為了加快中國(guó)教師替代蘇僑教師擔(dān)任學(xué)校相關(guān)部門、系和各教研室等負(fù)責(zé)人的進(jìn)程，任命了一批尚在學(xué)習(xí)的研究生為相關(guān)部門的副職、系主任助理、教研室代理主任或代理副主任等。例如，任命何龍為電機(jī)系助理主任，在時(shí)任系主任阿·阿·波波夫（А.А.Попов）教授和隨后的系主任吳存亞教授的領(lǐng)導(dǎo)下，按照蘇聯(lián)高校五年制工程師學(xué)位模式，配合蘇聯(lián)專家建立電機(jī)系的全部教學(xué)過(guò)程。又如，任命蘇文成為生產(chǎn)實(shí)習(xí)科的副科長(zhǎng)，在蘇聯(lián)專家康斯坦丁諾夫副教授（技術(shù)副博士，鑄造專業(yè)）、斯卡昆副教授（技術(shù)副博士，焊接專業(yè)）的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全校研究生和本科生的實(shí)習(xí)工作。再如，任命俞大光為電工教研室代理主任，蔣卡林、柳焯為電工教研室代理副主任；任命楊以涵為輸配電教研室代理主任、陸成德為發(fā)電廠教研室代理主任等。

就這樣，楊以涵、陸成德成為哈工大發(fā)電專業(yè)最早的兩位教研室代理主任。

在此，對(duì)俞大光院士作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

俞大光（1921-2017），男，浙江紹興人，理論電工和核武器控制專家。1944年畢業(yè)于武漢大學(xué)電機(jī)系，并留校任教。1953年哈爾濱工業(yè)大學(xué)電機(jī)系師資研究班結(jié)業(yè)，并留校任電工教研室主任。1962年調(diào)第二機(jī)械工業(yè)部第九研究院（現(xiàn)中國(guó)工程物理研究院）。1995年當(dāng)選中國(guó)工程院院士。在哈工大期間，他率先將蘇聯(lián)電工基礎(chǔ)教材引入我國(guó)，并結(jié)合我國(guó)實(shí)際編著了《電工基礎(chǔ)》教材，該教材的上冊(cè)、中冊(cè)、下冊(cè)自1958年開(kāi)始陸續(xù)出版，被廣泛使用，在我國(guó)電氣工程領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響。他在教學(xué)中始終堅(jiān)持哈工大“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的學(xué)風(fēng)，人稱“鐵將軍”。1962年他調(diào)離哈工大后，主持核武器引爆控制系統(tǒng)和遙測(cè)系統(tǒng)的研究，為我國(guó)核武器研制做出了突出貢獻(xiàn)。

俞大光院士（左）

1958年人民教育出版社《電工基礎(chǔ)》（上冊(cè)）教材封面（摘自網(wǎng)絡(luò)）

然而，由于援建哈工大電機(jī)系的其他蘇聯(lián)專家沒(méi)能按原計(jì)劃到來(lái)，許多完成了俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一批研究生沒(méi)有蘇聯(lián)專家指導(dǎo)。

據(jù)戴克健先生回憶，在這段時(shí)間里，有的研究生或閉門自學(xué)，或搞點(diǎn)翻譯；有的研究生被安排做些行政工作等。針對(duì)這種情況，研究班黨團(tuán)組織發(fā)揮了積極作用，俞大光、鄧恢煌、賀家李、戴聲琳、鐘祥禮、梁階熹等班里幾位稍微年長(zhǎng)的研究生，將大家組織起來(lái)，一方面開(kāi)展互教互學(xué)，另一方面向哈工大原有的蘇僑教師請(qǐng)教，解決學(xué)習(xí)中遇到的俄語(yǔ)疑難問(wèn)題。

這時(shí)，勃·巴·沙闊洛夫給出了一些建議。他說(shuō)根據(jù)蘇聯(lián)的規(guī)定，大學(xué)教師起碼要有副博士學(xué)位。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)哈工大電機(jī)系的研究生在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前，必須要先學(xué)習(xí)100小時(shí)的理論電工課，通過(guò)考試后才能繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課。他認(rèn)為哈工大電機(jī)系的研究生培養(yǎng)，要對(duì)標(biāo)蘇聯(lián)的副博士學(xué)位研究生培養(yǎng)，即所謂“副博士最低”要求。按照他的建議，這些沒(méi)有蘇聯(lián)專家指導(dǎo)的第一批研究生開(kāi)始了理論電工課的自學(xué)。然后由他與哈工大電機(jī)系的兩名蘇僑教師組成一個(gè)考試委員會(huì)，對(duì)每位研究生進(jìn)行口試。恰恰是勃·巴·沙闊洛夫的這個(gè)建議以及主持的理論電工課的自學(xué)過(guò)程，不僅填補(bǔ)了援建電機(jī)系的其他蘇聯(lián)專家時(shí)間上的短時(shí)空缺，也從客觀上夯實(shí)了第一批研究生的理論電工基礎(chǔ)。

在這段時(shí)間里，哈工大還充分利用學(xué)術(shù)造詣高的蘇僑教師指導(dǎo)了部分第一批研究生。例如，電機(jī)系時(shí)任系主任波波夫教授就是一位飽學(xué)之士。他學(xué)歷很高、業(yè)務(wù)熟練，在哈工大蘇僑教師中有很大的影響力。學(xué)校讓他指導(dǎo)楊以涵、蘇文成學(xué)習(xí)電力網(wǎng)，指導(dǎo)陸成德、何龍學(xué)習(xí)發(fā)電廠等。盡管他已年近60歲，但仍投入了很大的精力。這些蘇僑教師大都繼承了沙俄時(shí)期的教育傳統(tǒng)，非常重視工程師的培養(yǎng)。例如，波波夫教授認(rèn)為哈工大本科生的工程設(shè)計(jì)內(nèi)容太少，他說(shuō)沙俄時(shí)期本科生的一個(gè)課程設(shè)計(jì)，起碼要畫十幾張圖紙，而現(xiàn)在只畫幾張圖紙。

發(fā)電專業(yè)的建立

1952年3月，以古林為組長(zhǎng)的首批10名蘇聯(lián)專家中的尼·依·沙闊洛夫（Н.И.Соколов）（技術(shù)科學(xué)副博士）和雅·拉·魯靜（Я.Л.Рузин）（技術(shù)科學(xué)副博士）來(lái)到哈工大電機(jī)系。他們的主要任務(wù)是幫助哈工大電機(jī)系建立發(fā)電廠專業(yè)，這也是哈工大電機(jī)系的第一個(gè)專業(yè)。

尼·依·沙闊洛夫是莫斯科動(dòng)力學(xué)院發(fā)電廠教研室的副教授，專長(zhǎng)為發(fā)電廠專業(yè)方向，他是援建哈工大電機(jī)系的第二位蘇聯(lián)專家（以下提到的沙闊洛夫均指尼·依·沙闊洛夫）。在1952年3月至1953年7月的1年4個(gè)月里，他幫助建立了發(fā)電廠教研室和實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)了10名研究生，講授了電力系統(tǒng)短路課56學(xué)時(shí)、電力系統(tǒng)穩(wěn)定課40學(xué)時(shí)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化課24學(xué)時(shí)、發(fā)電廠專題課40學(xué)時(shí)，編寫了部分教學(xué)文件。在哈工大援建期間，他還幫助東北電業(yè)管理局中心試驗(yàn)所建設(shè)了直流計(jì)算臺(tái)等。

雅·拉·魯靜是列寧格勒工業(yè)大學(xué)發(fā)電廠教研室的副教授，專長(zhǎng)為繼電保護(hù)專業(yè)方向，他比沙闊洛夫晚到了20多天，是援建哈工大電機(jī)系的第三位蘇聯(lián)專家。在1952年3月至1954年7月的2年4個(gè)月里，他幫助建立了發(fā)電廠教研室和實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)了12名研究生和8名教師，講授了電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課84學(xué)時(shí)、發(fā)電廠電氣部分課100學(xué)時(shí)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化課16學(xué)時(shí)，編寫了各種教學(xué)資料和文件。同時(shí)，他還被哈工大聘為教務(wù)處和電機(jī)系的顧問(wèn)。

魯靜援建哈工大時(shí)已年近60歲。據(jù)1952年11月入學(xué)的第三批在職研究生陳德樹(shù)先生回憶，魯靜是參加過(guò)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的老紅軍，也是一名老布爾什維克，擔(dān)任過(guò)列寧格勒工業(yè)大學(xué)的教務(wù)處處長(zhǎng)。

據(jù)戴克健先生回憶，魯靜為人和藹、工作嚴(yán)謹(jǐn)，但原則性和計(jì)劃性極強(qiáng)。魯靜來(lái)到哈工大以后，從思想入手，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“計(jì)劃就是法律”，不僅制定了一系列的規(guī)章制度，還讓各系和各教研室制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件。魯靜特別強(qiáng)調(diào)，在教與學(xué)的過(guò)程中，無(wú)論大小教學(xué)環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生都必須制定行動(dòng)計(jì)劃，包括要求、進(jìn)度、措施等。如果計(jì)劃沒(méi)有按時(shí)完成，就要受到多個(gè)方面的追責(zé)。從魯靜身上，可以看到在蘇聯(lián)高等教育中充滿了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。

1950年9月，哈工大決定在電機(jī)系建立發(fā)電廠專業(yè)，一方面將1949年入學(xué)的部分本科生轉(zhuǎn)為該專業(yè)五年制二年級(jí)本科生，另一方面又從俄語(yǔ)預(yù)科班中招收了該專業(yè)五年制一年級(jí)本科生。

1951年9月，哈工大決定在電機(jī)系建立輸配電專業(yè)，從發(fā)電廠專業(yè)和其他專業(yè)調(diào)整了部分五年制本科生到該專業(yè)二年級(jí)和一年級(jí)學(xué)習(xí)。

盡管兩個(gè)專業(yè)均沒(méi)有專業(yè)課教師，但由于兩個(gè)專業(yè)只有一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生，且均在學(xué)習(xí)公共課、基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課，所以也沒(méi)有影響到兩個(gè)專業(yè)的辦學(xué)。直到1952年3月沙闊洛夫和魯靜以及1952年10月拉師克夫、斯捷范諾夫四位蘇聯(lián)專家來(lái)到哈工大電機(jī)系，這兩個(gè)專業(yè)才有了真正意義上的專業(yè)課教師。這四位蘇聯(lián)專家，一方面培養(yǎng)師資研究生，幫助建立專業(yè)教研室和實(shí)驗(yàn)室；另一方面為本科生講授專業(yè)課，指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。后來(lái)，隨著兩個(gè)專業(yè)的師資研究生留校任教，才逐漸解決了兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)課師資問(wèn)題。

沙闊洛夫?qū)Ｓ诎l(fā)電廠專業(yè)的一次系統(tǒng)，魯靜專于發(fā)電廠專業(yè)的二次系統(tǒng)。兩位蘇聯(lián)專家在發(fā)電廠專業(yè)上形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。需要說(shuō)明的是，與現(xiàn)在電力類專業(yè)劃分不同的是，當(dāng)時(shí)開(kāi)設(shè)繼電保護(hù)課的是發(fā)電廠教研室，而不是輸配電教研室。據(jù)第三批研究生葛耀中先生介紹，當(dāng)時(shí)的繼電保護(hù)課是從發(fā)電廠電氣設(shè)備講起的，而不是像現(xiàn)在從輸電線路講起。事實(shí)上，這種專業(yè)劃分也是電力工業(yè)不同發(fā)展階段在高等專業(yè)教育中的一種體現(xiàn)。

沙闊洛夫和魯靜來(lái)校后，電機(jī)系又從第一批研究生中抽出了一部分研究生，將他們分成若干個(gè)小組，由兩位蘇聯(lián)專家分別指導(dǎo)學(xué)習(xí)發(fā)電廠專業(yè)。作者根據(jù)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的分析，認(rèn)為沙闊洛夫和魯靜的分工如下：

沙闊洛夫分別指導(dǎo)輸配電組的楊以涵、顧秋心、楊毅剛、劉敬等學(xué)習(xí)電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)，發(fā)電廠組的陸成德、戴克健、何富發(fā)、梁階熹、范錫普等學(xué)習(xí)發(fā)電廠，暫態(tài)組的馮純伯等學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)暫態(tài)，自動(dòng)化組的蘇文成、肖順達(dá)等學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)自動(dòng)化等。

魯靜指導(dǎo)賀家李、丁寄屏、吳展允、范崇瀏、鄧恢煌等學(xué)習(xí)繼電保護(hù)。

前排左起：蔣德福、楊以涵、吳展允、戴克健

后排左起：馮純伯、柳焯、丁寄屏、竺培勲

（楊以涵先生提供）

發(fā)電廠專業(yè)首批研究生的畢業(yè)學(xué)�；蜻x派單位如下：楊以涵、戴克健、何富發(fā)、鄧恢煌、梁階熹分別畢業(yè)于東北大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、清華大學(xué)、華南工學(xué)院電機(jī)系。馮純伯、陸成德、丁寄屏、吳展允、楊毅剛畢業(yè)于浙江大學(xué)電機(jī)系。賀家李、劉敬畢業(yè)于北洋大學(xué)電機(jī)系。顧秋心、范崇瀏畢業(yè)于交通大學(xué)電機(jī)系。蘇文成、范錫普畢業(yè)于武漢大學(xué)電機(jī)系。何龍、肖順達(dá)由長(zhǎng)春東北科學(xué)研究所選派。

1952年10月，以克雷洛夫?yàn)榻M長(zhǎng)的第二批41名蘇聯(lián)專家陸續(xù)來(lái)到哈工大。其中來(lái)到電機(jī)系的三名蘇聯(lián)專家分別是弗·彼·拉師克夫（Ф.П. Лашков）（技術(shù)科學(xué)副博士）、康·斯·斯捷范諾夫（К.С.Стефанов）（技術(shù)科學(xué)副博士）、華·哥·德蘭尼克夫（В.Г.Дранников）（技術(shù)科學(xué)副博士）。

弗·彼·拉師克夫是莫斯科動(dòng)力學(xué)院輸配電教研室的副教授，專長(zhǎng)為輸配電專業(yè)方向。在1952年10月至1954年7月的1年9個(gè)月里，他幫助建立了輸配電教研室和實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)了12名研究生和1名教師，講授了電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)課56學(xué)時(shí)、電力系統(tǒng)專題課28學(xué)時(shí)、電力網(wǎng)專題課28學(xué)時(shí)，編寫了教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)文件。此外，他還為工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)講授本科生的工廠供電課。

康·斯·斯捷范諾夫是列寧格勒工業(yè)大學(xué)高電壓工程教研室的副教授，專長(zhǎng)為高電壓工程專業(yè)方向，時(shí)任列寧格勒工業(yè)大學(xué)高電壓工程實(shí)驗(yàn)室主任。在1952年10月至1954年7月的1年9個(gè)月里，他幫助建立了輸配電教研室的高電壓工程專門化，以及高電壓教研室和實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)了11名研究生和4名教師，講授了高電壓相關(guān)課，編寫了高電壓工程專門化相關(guān)的教學(xué)文件，包括教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)法指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件。在哈工大援建期間，他還指導(dǎo)了東北電業(yè)管理局中心試驗(yàn)所高電壓實(shí)驗(yàn)室和沈陽(yáng)變壓器廠高電壓實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

華·哥·德蘭尼克夫是列寧格勒工業(yè)大學(xué)工業(yè)企業(yè)電氣化教研室的副教授，專長(zhǎng)為工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)方向。在1952年10月至1955年7月的2年9個(gè)月里，他幫助建立了工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)以及電機(jī)和電力傳動(dòng)2個(gè)教研室和電力傳動(dòng)原理、電力傳動(dòng)自動(dòng)控制、生產(chǎn)機(jī)械電力裝備、工業(yè)電子學(xué)、電器5個(gè)實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)了24名研究生（其中包括6名電器專業(yè)研究生、5名自動(dòng)化專業(yè)研究生。一年以后，這11名研究生改由援建電機(jī)系電器專業(yè)和自動(dòng)化專業(yè)的另外兩位蘇聯(lián)專家接續(xù)指導(dǎo)），講授了電力傳動(dòng)原理課164學(xué)時(shí)、電力傳動(dòng)自動(dòng)控制課70學(xué)時(shí)、生產(chǎn)機(jī)械電力裝備課84+60學(xué)時(shí)、電機(jī)學(xué)課20學(xué)時(shí)、電器課42學(xué)時(shí)、機(jī)床電力裝備專題課50學(xué)時(shí)，編寫了教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件。

順便提一下，德蘭尼克夫來(lái)校后，擔(dān)任電機(jī)系助理主任的第一批研究生何龍改由德蘭尼克夫指導(dǎo)學(xué)習(xí)工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)，不再學(xué)習(xí)發(fā)電廠專業(yè)。

從上述史料可知，高電壓工程專業(yè)和工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)應(yīng)該分別是哈工大電機(jī)系建立的第三、第四個(gè)專業(yè)。

1952年10月，哈工大電機(jī)系將剩余的第一批研究生和1951年8月入學(xué)并完成俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二批研究生進(jìn)行了分組，由新來(lái)的三位蘇聯(lián)專家分別指導(dǎo)學(xué)習(xí)輸配電專業(yè)、高電壓工程專業(yè)、工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)。至此，哈工大電機(jī)系1950年8月入學(xué)剩余的第一批研究生連同1951年8月入學(xué)的第二批研究生均被安排跟隨蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)。

1953年7月，1952年11月入學(xué)的第三批研究生完成了俄語(yǔ)學(xué)習(xí)，開(kāi)始進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)階段。此時(shí)，沙闊洛夫已經(jīng)回國(guó)準(zhǔn)備他的博士學(xué)位論文答辯。所以，發(fā)電廠專業(yè)和輸配電專業(yè)的第三批研究生分別由魯靜、拉師克夫、斯捷范諾夫指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

作者根據(jù)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的分析，認(rèn)為這三位蘇聯(lián)專家的分工如下：

魯靜指導(dǎo)了第三批研究生中的葛耀中、陳德樹(shù)、呂繼紹、史世文、朱聯(lián)芳等學(xué)習(xí)繼電保護(hù)。

斯捷范諾夫分別指導(dǎo)了第一批研究生中的蔣德福、黃齊嵩，第二批研究生中的張仁豫、梁毓錦、沈其工，第三批研究生中的蔣國(guó)雄、王秉均、趙智大、彭伯永、韓邦彥、李肇庚等學(xué)習(xí)高電壓工程。

拉師克夫指導(dǎo)了第二批研究生中的徐國(guó)禹、王家金等以及第三批研究生中的裴鐘棣、陳珩、林士杰等12名研究生（令作者遺憾的是，尚未查到其他研究生的相關(guān)資料）學(xué)習(xí)電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)，還指導(dǎo)了留在輸配電教研室任教的第一批研究生楊以涵、馮純伯、顧秋心、楊毅剛、蘇文成等人的教學(xué)科研工作以及實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。

拉師克夫認(rèn)為中國(guó)今后的用電領(lǐng)域非常重要，故建議電機(jī)系將自動(dòng)化組的蘇文成調(diào)整到輸配電組，指導(dǎo)蘇文成學(xué)習(xí)用電。跟隨拉師克夫?qū)W習(xí)用電的還有裴鐘棣等。

發(fā)電廠專業(yè)和輸配電專業(yè)的第二批和第三批研究生均是國(guó)內(nèi)各大學(xué)選派的在職研究生，例如：學(xué)習(xí)繼電保護(hù)的第三批研究生葛耀中、陳德樹(shù)、呂繼紹、史世文、朱聯(lián)芳分別來(lái)自西北工學(xué)院、華南工學(xué)院、南昌大學(xué)、南京工學(xué)院電機(jī)系以及北京水電設(shè)計(jì)院。學(xué)習(xí)高電壓工程的第二批研究生張仁豫、梁毓錦、沈其工分別來(lái)自清華大學(xué)、華中工學(xué)院、南京工學(xué)院電機(jī)系。學(xué)習(xí)高電壓工程的第三批研究生蔣國(guó)雄、王秉均、趙智大、彭伯永、韓邦彥、李肇庚分別來(lái)自交通大學(xué)、西北工學(xué)院、浙江大學(xué)、華中工學(xué)院、成都工學(xué)院電機(jī)系以及水電部水電總局。學(xué)習(xí)電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)的第二批研究生徐國(guó)禹、王家金和第三批研究生裴鐘棣、陳珩、林士杰分別來(lái)自重慶大學(xué)、湖南大學(xué)、東北工學(xué)院、南京工學(xué)院、廣西大學(xué)電機(jī)系。

在1954-1955學(xué)年，哈工大將發(fā)電廠專業(yè)和輸配電專業(yè)合并為發(fā)電廠輸配電專業(yè)。在1955-1956學(xué)年，又更名為電站電力網(wǎng)和電力系統(tǒng)專業(yè)。后來(lái)定名為發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)，即本文簡(jiǎn)稱的發(fā)電專業(yè)。

需要說(shuō)明的是，高電壓工程專業(yè)最早屬于輸配電專業(yè)，后來(lái)又屬于發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)下面的高電壓工程專門化。斯捷范諾夫來(lái)后不久，幫助建立了高電壓教研室和實(shí)驗(yàn)室。1956年，高等教育部同意將高電壓工程專門化從發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)中獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)設(shè)立高電壓工程專業(yè)。高電壓工程專業(yè)的史料可參見(jiàn)作者撰寫的“華電校史中的高電壓技術(shù)專業(yè)（見(jiàn)《華電記憶（第六輯）》第52-71頁(yè)）”。

1953年7月，隨著蘇聯(lián)專家指導(dǎo)的發(fā)電專業(yè)第一批研究生的結(jié)業(yè)，普通研究生留校，分別在發(fā)電廠教研室、輸配電教研室、高電壓教研室任教，而在職研究生除個(gè)別人外均回到原大學(xué)任教。至此，由中國(guó)人為主體的發(fā)電專業(yè)師資隊(duì)伍基本建成。后來(lái)，哈工大電機(jī)系發(fā)電專業(yè)沒(méi)有再聘請(qǐng)過(guò)其他的蘇聯(lián)專家。

從上述史料不難看出，發(fā)電專業(yè)（不含高電壓工程專業(yè)）主要是由尼·依·沙闊洛夫、雅·拉·魯靜、弗·彼·拉師克夫三位蘇聯(lián)專家指導(dǎo)建立的，是我國(guó)同類專業(yè)中建立最早的，其專業(yè)傳承源于蘇聯(lián)的莫斯科動(dòng)力學(xué)院和列寧格勒工業(yè)大學(xué)。

發(fā)電專業(yè)的研究生

不同于勃·巴·沙闊洛夫指導(dǎo)俞大光等研究生學(xué)習(xí)理論電工專業(yè)方向，發(fā)電專業(yè)的研究生要學(xué)習(xí)大量的專業(yè)課。尼·依·沙闊洛夫、魯靜、拉師克夫?yàn)楦髯灾笇?dǎo)的研究生制定了詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃，貫穿于發(fā)電專業(yè)的授課、自學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、助課、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

蘇聯(lián)專家不僅要指導(dǎo)這些研究生，還要為電機(jī)系的本科生講授專業(yè)課、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)以及認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。蘇聯(lián)專家一般要安排部分研究生擔(dān)任助教工作，這也成為發(fā)電專業(yè)研究生的一個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。例如，魯靜在為本科生講授發(fā)電廠電氣部分課時(shí)，就安排研究生何富發(fā)擔(dān)任助教。

在本科生的教學(xué)過(guò)程中，蘇聯(lián)專家是非常敬業(yè)的，對(duì)學(xué)生的要求也很嚴(yán)。據(jù)戴克健先生回憶，魯靜在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，與學(xué)生頻繁接觸，深入交談，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題。當(dāng)遇到學(xué)生不按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)或馬虎從事時(shí)，他就給予嚴(yán)厲的批評(píng)。他說(shuō)教學(xué)要突出一個(gè)“嚴(yán)”字。所以，魯靜指導(dǎo)的研究生既怕他又非常尊敬他。又如，尼·依·沙闊洛夫帶研究生們?yōu)榘l(fā)電廠專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)答疑，從上午8點(diǎn)一直到下午2點(diǎn)（實(shí)行六小時(shí)一貫制），參加答疑的研究生們都感到疲憊不堪，但他仍然精神抖擻。第一批在職研究生賀家李先生回憶到：“我要給尼·依·沙闊洛夫講授的短路電流課當(dāng)助教，上習(xí)題課、答疑、留作業(yè)等。聽(tīng)課的本科生有王銘誠(chéng)、于松海等，他們是發(fā)電專業(yè)的第一批本科生�！闭窃谔K聯(lián)專家的影響下，哈工大電機(jī)系的教學(xué)計(jì)劃和管理水平有了很大的提高，教學(xué)為主的思想深入人心，這極大促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2020年1月12日作者采訪天津大學(xué)賀家李先生（陳曉龍副教授提供）

蘇聯(lián)專家不僅在具體的培養(yǎng)環(huán)節(jié)認(rèn)真指導(dǎo)研究生，還特別注意培養(yǎng)他們的勤奮和敬業(yè)精神。例如，年青有為、學(xué)識(shí)淵博的尼·依·沙闊洛夫告訴研究生們，他是靠自學(xué)起家的。他最初只有中專學(xué)歷，經(jīng)歷過(guò)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難后，他非常向往學(xué)術(shù)，希望通過(guò)自己的才智為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。他后來(lái)一門課一門課地自學(xué)并參加考試，最后拿到了副博士學(xué)位。據(jù)蘇文成先生回憶，沙闊洛夫來(lái)中國(guó)援建哈工大發(fā)電專業(yè)之前，正在準(zhǔn)備博士學(xué)位答辯。但是，當(dāng)他接到來(lái)中國(guó)援建哈工大的通知后，立刻欣然接受。問(wèn)他為何如此取舍時(shí)，他說(shuō)個(gè)人的事怎么能與國(guó)家、國(guó)際的大事相比？國(guó)家的事是不允許向后拖的！直到1953年7月，他完成指定的援建任務(wù)后才回國(guó)進(jìn)行博士學(xué)位答辯。戴克健先生特別提到，他來(lái)中國(guó)時(shí)帶了大量的科研資料。在哈工大期間，他除了指導(dǎo)研究生、講授本科生課程、幫助建設(shè)發(fā)電廠教研室和實(shí)驗(yàn)室等工作之外，幾乎把所有的時(shí)間都用到了科研上。在哈工大的1年4個(gè)月里，他在蘇聯(lián)一類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了3篇學(xué)術(shù)論文。戴克健先生回憶到，沙闊洛夫認(rèn)為，“學(xué)者”是最受尊敬的人。因此，他對(duì)人的最高贊譽(yù)就是“學(xué)者”。順便提一下，后來(lái)蘇聯(lián)《電》期刊還為沙闊洛夫的75歲壽辰做過(guò)專門介紹。應(yīng)該說(shuō)，蘇聯(lián)專家對(duì)這批研究生的影響是非常深刻的。

蘇聯(lián)專家對(duì)研究生學(xué)習(xí)的要求也極為嚴(yán)格。蘇文成先生在談到拉師克夫時(shí)，回憶到：“一次，他要我畫一張變電所結(jié)構(gòu)圖上的螺釘，我畫了三次才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。他說(shuō)‘從這種小地方才能理解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它的重要性和必要性，決不可草率馬虎’。我與他交情甚好，他常對(duì)我說(shuō)‘根據(jù)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，只顧發(fā)電、輸電，不顧用電是不對(duì)的，必須重視用電，才能滿足既安全可靠又高效節(jié)電的要求，你研究用電吧，你給新中國(guó)培養(yǎng)用電人才吧’！我受他啟發(fā)并由他指導(dǎo)，開(kāi)始了對(duì)用電事業(yè)的研究。這個(gè)決定直到三十年后，特別是改革開(kāi)放后，才顯出是多么的正確和可貴！”

2020年11月8日作者采訪西安理工大學(xué)蘇文成先生

蘇聯(lián)專家在研究生培養(yǎng)計(jì)劃的制定中，非常注重自學(xué)能力的培養(yǎng)。一般是指定一本蘇聯(lián)最新專業(yè)教材或?qū)Ｖ紫茸屟芯可鷤兎终路止?jié)自學(xué)和精讀，然后由研究生們用講課的方式向蘇聯(lián)專家講述相關(guān)內(nèi)容，最后由蘇聯(lián)專家進(jìn)行總結(jié)，指出研究生們的優(yōu)缺點(diǎn)以及改進(jìn)的方向，并介紹教材或?qū)Ｖ邢嚓P(guān)內(nèi)容的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。研究生們的俄語(yǔ)表達(dá)經(jīng)常是磕磕巴巴，不知所云，但蘇聯(lián)專家都能耐心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄。在研究生們自學(xué)的同時(shí)，蘇聯(lián)專家還經(jīng)常進(jìn)行示范性講課。戴克健先生回憶到，尼·依·沙闊洛夫“在上‘電壓變化對(duì)異步電動(dòng)機(jī)無(wú)功功率的影響’的示范課時(shí)，最為精彩，物理概念和數(shù)學(xué)公式講得一清二楚，這得益于他在這方面做過(guò)不少的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究，這也使我們懂得，沒(méi)有科研做基礎(chǔ)，也不可能在教學(xué)方面做出顯赫的成績(jī)”。

根據(jù)蘇聯(lián)專家的建議，研究生們?cè)谧詫W(xué)和精讀蘇聯(lián)教材和專著的基礎(chǔ)上，還翻譯和校對(duì)了一批蘇聯(lián)專業(yè)教材和專著。例如，戴克健、何富發(fā)、陸成德、蘇文成、梁階熹、肖順達(dá)、李昌齡、范錫普翻譯出版了蘇聯(lián)格拉茹諾夫教授主編《發(fā)電廠和變電所的電氣部分（第三版）》（上下冊(cè)）。賀家李、吳展允、鄧恢煌、范崇瀏校對(duì)了張鐘俊教授翻譯的蘇聯(lián)烏里揚(yáng)諾夫副教授著《電力系統(tǒng)短路（第四版）》。

在蘇聯(lián)專家的指導(dǎo)下，研究生們還參加了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。繼電保護(hù)專業(yè)方向的第一批普通研究生丁寄屏先生在“繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室是怎樣建立起來(lái)的”一文中寫到：“在專家制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，有不少學(xué)時(shí)用作‘實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)’……所以建實(shí)驗(yàn)室也可以說(shuō)是第一批研究生的培養(yǎng)中不可缺少的一環(huán)�！崩�，在尼·依·沙闊洛夫的指導(dǎo)下，參照莫斯科動(dòng)力學(xué)院發(fā)電廠實(shí)驗(yàn)室的電氣設(shè)備模型說(shuō)明書(shū)，研究生們制作了電氣設(shè)備的實(shí)物模型，建立了發(fā)電廠實(shí)驗(yàn)室。又如，在魯靜的指導(dǎo)下，參照列寧格勒工業(yè)大學(xué)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室的資料，研究生們制作了集繼電器、電壓表、電流表于一體的活動(dòng)插板，并設(shè)計(jì)了適用于活動(dòng)插板的實(shí)驗(yàn)桌等。1952年秋，研究生們完成了電流互感器的研究、電磁型繼電器的研究、感應(yīng)型繼電器的研究、時(shí)間繼電器的研究、方向繼電器的研究、變壓器差動(dòng)保護(hù)的研究等6個(gè)實(shí)驗(yàn)。1953年春，研究生們又完成了差動(dòng)繼電器的研究、零序變流器的研究、自動(dòng)重合閘的研究等3個(gè)實(shí)驗(yàn)。研究生們完成這些實(shí)驗(yàn)的同時(shí)撰寫的教學(xué)論文，在1954年4月全國(guó)第一次機(jī)電專業(yè)會(huì)議上獲得了好評(píng)。

左：自動(dòng)重合閘的研究實(shí)驗(yàn)。

右：變流器的研究實(shí)驗(yàn)

（摘自1954年全國(guó)第一次機(jī)電專業(yè)會(huì)議論文集）

蘇聯(lián)專家非常重視理論聯(lián)系實(shí)際，為發(fā)電專業(yè)的研究生們安排了很多現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)主要有東北電業(yè)管理局中心試驗(yàn)所以及下屬的發(fā)電廠、變電站和供電局等。每當(dāng)蘇聯(lián)專家被邀請(qǐng)到東北電業(yè)管理局等單位進(jìn)行講學(xué)或技術(shù)指導(dǎo)時(shí)，都會(huì)帶上部分研究生。賀家李先生回憶到：“我在研究生期間有三次實(shí)習(xí)，分別是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。每到假期，我們就跟著尼·依·沙闊洛夫、魯靜到東北電業(yè)管理局中心試驗(yàn)所等單位，我們被分配給經(jīng)常下廠調(diào)試的技術(shù)人員，在他們的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了很多現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試技術(shù)。我在哈工大研究生學(xué)習(xí)期間，參加了五、六次這樣的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試。蘇聯(lián)專家不僅培養(yǎng)了研究生，也培養(yǎng)了大量現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員。”這樣的實(shí)習(xí)和實(shí)踐也受到了實(shí)習(xí)企業(yè)的歡迎。賀家李先生對(duì)此記憶猶新：“我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)，特別擔(dān)心弄錯(cuò)了引起事故。然而，東北電業(yè)管理局局長(zhǎng)卻說(shuō)，東北電網(wǎng)就是你們的實(shí)驗(yàn)室，你們大膽地干吧，把本事練出來(lái)！”

賀家李先生特別結(jié)合繼電保護(hù)的特點(diǎn)，回憶到：“魯靜特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，他給我們說(shuō)‘一定要到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，繼電保護(hù)是理論緊密聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)，要到實(shí)踐中去了解實(shí)踐對(duì)繼電保護(hù)的要求，檢驗(yàn)自己的研究成果是否滿足實(shí)踐的需要’。他要我們到東北電業(yè)管理局中心試驗(yàn)所去，和試驗(yàn)人員一起下廠參加保護(hù)調(diào)試。我們也是這樣做的，收獲很大。他的話影響了我一生，我一直這樣做，也這樣教導(dǎo)我的學(xué)生�！�

1953年7月，蘇聯(lián)專家指導(dǎo)的1950年8月入學(xué)的第一批研究生結(jié)業(yè)。

發(fā)電專業(yè)的普通研究生楊以涵、陸成德、丁寄屏、戴克健、何富發(fā)、吳展允、范崇瀏、馮純伯、顧秋心、楊毅剛、蘇文成等留在哈工大電機(jī)系任教。

發(fā)電專業(yè)的在職研究生賀家李、劉敬、梁階熹、鄧恢煌、肖順達(dá)以及理論電工專業(yè)方向的戴聲琳等被中央抽調(diào)，到當(dāng)時(shí)正在籌建的哈爾濱軍事工程學(xué)院任教。

需要說(shuō)明的是，哈爾濱軍事工程學(xué)院是1953年9月1日正式成立的，由于師資極缺，中央決定從哈工大結(jié)業(yè)的第一批研究生中抽調(diào)20人，其中就包括哈工大電機(jī)系的上述6名研究生。但是，按照高教部原來(lái)的師資研究生培養(yǎng)計(jì)劃，這20名結(jié)業(yè)的研究生是要回到原選派大學(xué)任教的。此時(shí)，天津大學(xué)（原北洋大學(xué)）向高教部請(qǐng)示，希望賀家李回天津大學(xué)任教。高教部與哈爾濱軍事工程學(xué)院協(xié)調(diào)后，改派賀家李回天津大學(xué)任教，其他19名研究生均留在哈爾濱軍事工程學(xué)院任教。

此外，從1952年秋起，哈工大為加快中國(guó)教師替代蘇僑教師擔(dān)任各教研室主任的進(jìn)程，任命了一批尚在學(xué)習(xí)的研究生為教研室代理主任或代理副主任，這也客觀上導(dǎo)致了部分在職研究生結(jié)業(yè)后不能返回原選派大學(xué)任教。針對(duì)這種情況，1953年8月29日，高教部發(fā)了【（53）工——唐字第318號(hào)】通知，同意10名第一批在職研究生結(jié)業(yè)后留在哈工大任教，其他的第一批在職研究生結(jié)業(yè)后均回到原選派大學(xué)任教。在這10名結(jié)業(yè)的在職研究生中，就有武漢大學(xué)選派的俞大光，他留在哈工大電機(jī)系擔(dān)任電工教研室主任。

在留校的第一批研究生中，俞大光、柳焯、陸成德、楊以涵、丁寄屏、蔣德福分別被任命為電工教研室、電工學(xué)教研室、發(fā)電廠教研室、輸配電教研室、繼電保護(hù)及電力系統(tǒng)自動(dòng)化教研室、高電壓工程教研室主任。戴克健、馮純伯分別被任命為發(fā)電廠教研室副主任、輸配電教研室副主任。蘇文成被任命為設(shè)備動(dòng)力科科長(zhǎng)（主管實(shí)驗(yàn)室建設(shè)），同時(shí)擔(dān)任輸配電教研室的教師，為工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)講授工廠供電課，并建立了用電學(xué)科方向。何龍被任命為電機(jī)系副主任，負(fù)責(zé)電機(jī)系的日常管理工作。

下面再簡(jiǎn)要地介紹一下發(fā)電專業(yè)第三批研究生的學(xué)習(xí)情況。他們是在1953年8月開(kāi)始跟隨蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)的，培養(yǎng)環(huán)節(jié)與第一批和第二批研究生基本相同，但是基本不再擔(dān)任本科生專業(yè)課的助教工作。除了蘇聯(lián)專家指導(dǎo)以外，結(jié)業(yè)留校的第一批研究生也參加了具體的指導(dǎo)工作。例如，陳德樹(shù)先生回憶到：“魯靜主要制定我的培養(yǎng)計(jì)劃，他參加過(guò)我的論文指導(dǎo)和專題報(bào)告，他把具體的指導(dǎo)任務(wù)都交給了丁寄屏，丁寄屏講繼電保護(hù)課，吳展允講短路電流課。我們結(jié)業(yè)答辯時(shí)，魯靜已經(jīng)回蘇聯(lián)了，是丁寄屏組織的�！庇秩�，葛耀中先生回憶到：“我們學(xué)習(xí)了短路電流、繼電保護(hù)、發(fā)電廠等課程，記得丁寄屏給我們上自動(dòng)化課，還做了很多繼電保護(hù)方面的實(shí)驗(yàn)。有一件事情我記得特別清楚，就是做差動(dòng)繼電器的研究實(shí)驗(yàn)時(shí)，我并不知道繼電器的特性，就通過(guò)實(shí)驗(yàn)將特性做出來(lái)了，魯靜看后認(rèn)為很好。從此，我就想理論一定要聯(lián)系實(shí)際�！�

2019年12月24日

作者采訪西安交通大學(xué)葛耀中先生

（宋國(guó)兵教授提供）

2020年1月10日

作者采訪華中科技大學(xué)陳德樹(shù)先生

（楊德先教授提供）

第三批研究生部分課程的成績(jī)登記簿。

楊以涵講授電力系統(tǒng)穩(wěn)定、電力網(wǎng)絡(luò)，

吳展允講授繼電保護(hù)，

解廣潤(rùn)講授過(guò)電壓及其防護(hù)，

范崇瀏指導(dǎo)變電所課程設(shè)計(jì)，

黃齊嵩指導(dǎo)高壓實(shí)驗(yàn)室課程設(shè)計(jì)

（陳慈萱先生提供）

1955年1月，發(fā)電專業(yè)第三批研究生結(jié)業(yè)。而在1954年7月，魯靜、拉師克夫、斯捷范諾夫均已回國(guó)。因此，發(fā)電專業(yè)第三批研究生的結(jié)業(yè)答辯都是由留校任教的第一批研究生組織的。發(fā)電專業(yè)的第三批研究生基本上都是各大學(xué)選派來(lái)哈工大學(xué)習(xí)的，他們結(jié)業(yè)后都回到了原選派的大學(xué)任教。例如，葛耀中回到了西北工學(xué)院電機(jī)系（后調(diào)整到西安交通大學(xué)電機(jī)系）、陳德樹(shù)、呂繼紹、林士杰回到華中工學(xué)院電機(jī)系（他們分別隨華南工學(xué)院、南昌大學(xué)、廣西大學(xué)電機(jī)系調(diào)整到華中工學(xué)院電機(jī)系），史世文回到南京工學(xué)院電機(jī)系、朱聯(lián)芳回到北京水電設(shè)計(jì)院。

1954年7月，隨著蘇聯(lián)專家魯靜、拉師克夫、斯捷范諾夫的回國(guó)，哈工大電機(jī)系發(fā)電專業(yè)依靠蘇聯(lián)專家培養(yǎng)師資研究生的工作即告結(jié)束。應(yīng)該說(shuō)，蘇聯(lián)專家培養(yǎng)的這三批師資研究生奠定了我國(guó)發(fā)電專業(yè)高等教育的基礎(chǔ)，這些研究生后來(lái)都成為我國(guó)各高校電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人，不僅持續(xù)培養(yǎng)出大批本科生和研究生等高級(jí)技術(shù)人才，還在科學(xué)研究方面做出了突出貢獻(xiàn)。

1959年5月，中央在《關(guān)于1959年教育事業(yè)發(fā)展計(jì)劃的意見(jiàn)》中提出，要從1959年的高校畢業(yè)生中，選留政治、業(yè)務(wù)水平較高的1000人左右分配到有條件的高校作為研究生進(jìn)行培養(yǎng)。隨后，哈工大發(fā)電專業(yè)又進(jìn)行了依靠中國(guó)師資自主培養(yǎng)研究生的工作，并將教研室作為研究生的培養(yǎng)單位。由于這批研究生需要做論文，因此，他們又被稱為論文研究生。

此時(shí)，哈工大發(fā)電專業(yè)還沒(méi)有教授和副教授，楊以涵等留校的第一批研究生均為講師，因此，他們沒(méi)有指導(dǎo)研究生的資格。然而，在1958年開(kāi)始的“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)中，發(fā)電專業(yè)為了更好地開(kāi)展科學(xué)研究工作，成立了電力研究所，聘請(qǐng)時(shí)任哈工大副校長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)的朱物華教授擔(dān)任所長(zhǎng)。朱物華先生是電子學(xué)、水聲學(xué)和電力工程等方面的專家，不僅是當(dāng)時(shí)少有的一級(jí)教授，還是中國(guó)科學(xué)院的學(xué)部委員（1993年10月，國(guó)務(wù)院決定將中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員改稱為中國(guó)科學(xué)院院士）。朱物華先生希望通過(guò)招收研究生，培養(yǎng)電力系統(tǒng)通信方面的高級(jí)技術(shù)人才。因此，1959年9月，朱物華先生從發(fā)電專業(yè)1959屆畢業(yè)生中招收了張文勤。此外，盡管馮純伯也是講師，但他因在蘇聯(lián)留學(xué)并獲得了副博士學(xué)位，故也具有指導(dǎo)研究生的資格，他招收了發(fā)電專業(yè)1959屆畢業(yè)生徐爾貴。因此，張文勤、徐爾貴是哈工大電機(jī)系發(fā)電專業(yè)招收的第一批論文研究生。順便提一下，留校的第一批研究生中的電工基礎(chǔ)教研室主任俞大光、電機(jī)教研室主任竺培勲是哈工大1957年首次評(píng)定的13位副教授中的兩位，具有指導(dǎo)研究生的資格。竺培勲招收了電機(jī)專業(yè)1959屆畢業(yè)生汪林。因此，張文勤、徐爾貴、汪林是哈工大電機(jī)系依靠中國(guó)師資招收的第一批論文研究生。據(jù)張文勤先生回憶，哈工大依靠中國(guó)師資招收的第一批論文研究生共有12名，其中電機(jī)系3名、機(jī)械系9名。

哈工大電機(jī)系依靠中國(guó)師資

招收的第一批論文研究生。

站立者左起依次為汪林、張文勤、徐爾貴，

坐者為東北工學(xué)院同宿舍進(jìn)修教師

（張文勤先生提供）

在此，對(duì)朱物華院士作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

朱物華（1902-1998），男，江蘇揚(yáng)州人，電子學(xué)、水聲學(xué)和電力工程專家。1923年畢業(yè)于交通大學(xué)電機(jī)系，1924年獲美國(guó)麻省理工學(xué)院碩士學(xué)位，1926年獲美國(guó)哈佛大學(xué)博士學(xué)位。1927年回國(guó)后，先后在中山大學(xué)、唐山交通大學(xué)、北京大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、上海交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)任教。1955年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員。1955年至1961年任哈工大副校長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)，1961年至1978年任上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)，1978年至1980年任上海交通大學(xué)校長(zhǎng)。他是我國(guó)電子學(xué)科和水聲學(xué)科的奠基人之一，為無(wú)線電、電信網(wǎng)絡(luò)、信息論、水聲學(xué)、電力系統(tǒng)等方面的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究做出了突出貢獻(xiàn)。

順便提一下，朱物華院士是中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人朱自清先生的弟弟。

朱物華院士（摘自網(wǎng)絡(luò)）

1959年12月，教育部在《關(guān)于編制1960-1962年高校招收和培養(yǎng)研究生計(jì)劃的通知》中指出，全國(guó)凡有條件的高校必須大力招收和培養(yǎng)研究生，只要在政治業(yè)務(wù)方面具備條件的教授、副教授、講師都可以擔(dān)任指導(dǎo)教師。這個(gè)通知為講師擔(dān)任研究生指導(dǎo)教師開(kāi)了綠燈。朱物華先生由于工作太忙，根據(jù)高教部講師也可以作研究生指導(dǎo)教師的新政策，朱物華先生就將張文勤轉(zhuǎn)給楊以涵先生進(jìn)行指導(dǎo)。據(jù)張文勤先生回憶：“后來(lái)考慮朱校長(zhǎng)行政工作忙，精力顧不上，我的指導(dǎo)教師改為楊以涵老師，科研方向又改為電力系統(tǒng)了�！彼�，張文勤是楊以涵先生指導(dǎo)的第一位研究生。

后來(lái)，發(fā)電專業(yè)又招收了1960級(jí)研究生王中元和1961級(jí)研究生周洪順、周國(guó)斌。吳展允先生擔(dān)任王中元、周洪順、周國(guó)斌的指導(dǎo)教師，從蘇聯(lián)留學(xué)回校任教的丁寄屏先生參與指導(dǎo)。王中元的研究方向?yàn)槔^電保護(hù)，周洪順、周國(guó)斌的研究方向均為電力系統(tǒng)通信。1961年9月，哈工大電力系三個(gè)專業(yè)整體并入北京電力學(xué)院后，徐爾貴改由楊以涵先生指導(dǎo)。

根據(jù)張文勤先生回憶，哈工大對(duì)這批自主招收的論文研究生是按蘇聯(lián)副博士學(xué)位研究生進(jìn)行培養(yǎng)的，學(xué)制三年，一年半上課，一年半搞科研和撰寫研究生論文。研究生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課主要有外語(yǔ)、哲學(xué)、電工、同步電機(jī)過(guò)渡過(guò)程等，采取小班上課。專業(yè)課主要由指導(dǎo)教師作計(jì)劃，學(xué)生自學(xué)，寫出讀書(shū)報(bào)告。當(dāng)時(shí)受“大躍進(jìn)”以及后來(lái)的調(diào)整鞏固政策的影響，培養(yǎng)計(jì)劃及過(guò)程有所變動(dòng)，強(qiáng)調(diào)研究生在課程學(xué)習(xí)后，直接參與學(xué)校的科研工作，在實(shí)踐中培養(yǎng)、在實(shí)干中學(xué)習(xí)。例如，張文勤先生參加了電機(jī)系動(dòng)模實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及電力系統(tǒng)分析儀（電子模擬計(jì)算機(jī)控制的自動(dòng)化交流計(jì)算臺(tái)）、牡丹江電力系統(tǒng)的穩(wěn)定問(wèn)題及非同期合閘等的科研工作。張文勤先生回憶說(shuō)：“我學(xué)到了如何搜集、分析和占有資料，受到了進(jìn)行科學(xué)研究、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的鍛煉，為未來(lái)從事與電力相關(guān)的科研奠定了比較好的基礎(chǔ)。”