《舞動百年——建黨百年百部舞蹈作品思政案例》即將出版

《舞動百年——建黨百年百部舞蹈作品思政案例》一書即將由中央民族大學(xué)出版社出版

迎建黨百年

為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，北京舞蹈學(xué)院黨委以“為人民而舞”百年百部舞蹈作品視頻展播、舞臺展示、百部作品思政案例出版等系列活動向黨的生日獻禮。繼百部舞蹈作品展播版陸續(xù)上線后，《舞動百年——建黨百年百部舞蹈作品思政案例》一書即將由中央民族大學(xué)出版社出版。6月21日，學(xué)院召開該書出版座談會。

學(xué)院黨委書記巴圖，黨委副書記劉嵐，黨委常委、組織部長孫慶勝，黨委常委、宣傳部長赫麗萍，學(xué)術(shù)委員會副主任張建民、教務(wù)處處長胡淮北、紀委副書記劉達麗、中國舞黨總支書記黃奕華、思政部主任張艷、人文學(xué)院副院長張源、芭蕾舞系教師陳琛出席會議。應(yīng)邀出席的嘉賓還有中國戲曲學(xué)院思政部主任梁建明、北京服裝學(xué)院思政部主任張紅玲、中央民族大學(xué)出版社副編審白立元。思政部全體教師和部分學(xué)生代表也參加了會議。

黨委書記巴圖出席會議并講話

黨委副書記劉嵐主持會議

思政部主任張艷介紹了該書編寫情況。作為獻禮建黨百年系列活動的重要工程，該書選錄了由舞蹈先輩特別是舞院師生、校友原創(chuàng)的百余部舞蹈作品案例，突出其思想教育價值，與百年百部舞蹈作品展播版互為補充，用于課程教學(xué)和思想政治教育工作，服務(wù)新時代德藝雙馨的高等舞蹈藝術(shù)人才的培養(yǎng)。

校外專家交流環(huán)節(jié)

中國戲曲學(xué)院思政部主任梁建明從對我院黨委領(lǐng)導(dǎo)下的思政育人和課程育人的良好氛圍、思政課程和專業(yè)課程互相融合對于思政課教師和專業(yè)教師的挑戰(zhàn)和提升、以及對學(xué)生的培養(yǎng)的重要作用等方面做了交流。

北京服裝學(xué)院思政部主任張紅玲對我院“三全育人”工作體系的構(gòu)建表示非常贊賞，希望將來能夠依托全國藝術(shù)院校思政課研究會建設(shè)系列藝術(shù)資源庫，為思政課程和課程思政服務(wù)。

中央民族大學(xué)出版社副編審白立元從編輯的角度肯定了本書的選題角度好，思政教育和藝術(shù)作品相結(jié)合，圖文并茂，學(xué)術(shù)價值高，為學(xué)界進一步研究提供資源和線索。

參與編選工作的師生代表圍繞如何挖掘藝術(shù)作品的思想教育價值，如何將藝術(shù)作品融入思政課教學(xué)和研究分享了各自體會。

思政部管衛(wèi)華老師以原創(chuàng)舞蹈詩《那些故事》為例，從理論和實踐兩層面，分析了如何發(fā)揮舞蹈作品在思政課教學(xué)中的價值。

思政部張西惠老師從賈作光的藝術(shù)創(chuàng)作和舞蹈作品分析了如何引導(dǎo)學(xué)生看實踐與認識的辯證關(guān)系，如何認識堅持藝術(shù)創(chuàng)作為人民的價值導(dǎo)向和為人民而舞的群眾史觀。

思政部韓非凡老師認為在將藝術(shù)作品融入教學(xué)時，應(yīng)注重作品中心人物特質(zhì)的提煉，將作品的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)涵統(tǒng)一起來，還應(yīng)集中挖掘同一素材的不同藝術(shù)形式在熔鑄理想信念、凝聚價值共識等方面的教育意義。

思政部孫維霞老師指出了藝術(shù)院校思政課教師提升藝術(shù)素養(yǎng)和審美判斷的重要性，要在教學(xué)中深挖藝術(shù)作品的思想教育資源為課所用。

研究生代表李濟溟表示在參與初稿整理的過程中，通過梳理和學(xué)習(xí)師長校友創(chuàng)演的作品，對黨史、舞蹈史及校史有了更深的認識，更加堅定了信念和信心，要向前輩學(xué)習(xí)。

座談會還邀請了舞蹈作品的創(chuàng)作代表就如何實現(xiàn)思政課主渠道育人與藝術(shù)創(chuàng)作育人同向同行等議題進行交流。

學(xué)術(shù)委員會副主任張建民教授與大家分享了《梁�！泛汀都t船啟航》兩個舞蹈作品的創(chuàng)作過程�！读鹤！吩诰巹�(chuàng)過程中運用中國文化元素、中國哲學(xué)思想等創(chuàng)編中國風(fēng)格的舞蹈作品。他還特別講述了《紅船啟航》創(chuàng)作中入黨激動人心的故事，強調(diào)編導(dǎo)的思想非常重要，立人才能立作品，創(chuàng)作一輩子成長一輩子。

教務(wù)處處長胡淮北教授從自己作為演員、編導(dǎo)、教師、職能部門管理人員的多重身份的角度，對作品的創(chuàng)作、選材、結(jié)構(gòu)，特別是如何用藝術(shù)語匯講好中國故事，如何把作品的創(chuàng)作和資源挖掘，有效地運用到課堂教學(xué)中的一些思考，跟大家進行了分享。

中國舞黨總支書記黃奕華教授從對建黨百年百部舞蹈作品系列活動的重大意義、作品編創(chuàng)以及對于課程思政的理解三個方面做了交流發(fā)言，指出百部作品的梳理是師生最好的教材，是對我院舞蹈藝術(shù)寶庫的很好地挖掘；強調(diào)作為編導(dǎo)必須發(fā)揚采風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，向人民學(xué)習(xí)、為人民而創(chuàng)作、為人民而舞蹈；課程思政是對現(xiàn)有課程價值的進一步挖掘，也是教師教學(xué)能力的進一步提升。

芭蕾舞系陳琛老師根據(jù)自己創(chuàng)排《半條被子》的經(jīng)歷，從藝術(shù)高度與思想深度的統(tǒng)一以及專業(yè)教學(xué)與思想共振的統(tǒng)一兩個方面分享了她編創(chuàng)過程中的收獲和感悟。

2017級編導(dǎo)專業(yè)的趙紫恒同學(xué)與大家分享了從6分鐘小作品《蘭考的天，蘭考的人》，到20分鐘作品《焦裕祿》，最終形成60分鐘舞劇《焦裕祿》的創(chuàng)作體會，指出在創(chuàng)作過程中他們班的同學(xué)被焦裕祿的精神所感動和激勵，焦裕祿的精神將會永遠伴隨同學(xué)們今后的人生之路。

黨委常委、宣傳部長赫麗萍認為該書的出版是學(xué)院思政課程與課程思政育人同向同行的積極探索和“三全育人”工作成果的重要體現(xiàn)，是藝術(shù)院校深入開展黨史學(xué)習(xí)教育的有益參考，有利于形成紅色文化的傳播合力，構(gòu)建“大思政”育人體系。

北京舞蹈學(xué)院黨委書記巴圖在總結(jié)中指出，要以該書出版為契機，深入思考藝術(shù)院校實現(xiàn)思政教育與藝術(shù)專業(yè)教育深度融合的路徑，依托劇目探索思政教育切入的八個維度：

第一，要與學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域、專業(yè)興趣、專業(yè)成長的訴求緊密結(jié)合，時刻關(guān)注學(xué)生的所學(xué)所思，找到合適的結(jié)合點引導(dǎo)學(xué)生。

第二，要選取有代表性的藝術(shù)家，通過其作品所體現(xiàn)的人格特征形成教學(xué)案例，讓學(xué)生在潛移默化中實現(xiàn)由專業(yè)的追隨到思想的追隨。

第三，要精選典型劇目創(chuàng)作過程中有針對性的優(yōu)秀的藝術(shù)故事，深挖其精神內(nèi)核。案例故事的選取，既要與思政教育內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)，又要讓學(xué)生感興趣。

第四，要認真地選取、研究、分析經(jīng)典劇目的立意，找到劇目立意和思政教育目標(biāo)的交集，在課堂教學(xué)上實現(xiàn)統(tǒng)一，努力實現(xiàn)黨的精神譜系與藝術(shù)院校辦學(xué)體系相融合，與劇目創(chuàng)作相結(jié)合，與思政教育的重點相結(jié)合，在藝術(shù)與思想的交互中實現(xiàn)教與學(xué)的相互啟發(fā)，高度融合。

第五，要在經(jīng)典劇目的選材方面尋找切入點，深挖藝術(shù)創(chuàng)作的背景與動機，要在藝術(shù)作品的選材中找準背后的歷史方位，實現(xiàn)思政素材和藝術(shù)素材的有機結(jié)合。

第六，要深入挖掘優(yōu)秀劇目的內(nèi)涵，從典型劇目出發(fā)，選取典型故事，發(fā)掘典型事件，聚焦典型人物，提煉典型思想，在思政教育中實現(xiàn)價值理念的傳播。

第七，要研究分析優(yōu)秀劇目的創(chuàng)作過程、創(chuàng)作方法，進行價值層面、方法論層面的總結(jié)提煉，研究藝術(shù)創(chuàng)作通過采風(fēng)深入人民，反映生活最深刻、最熱情、最溫暖的東西，就是接地氣的進入人心的思政教育，就是進入學(xué)生精神世界的橋梁。

第八，要研究優(yōu)秀劇目所體現(xiàn)的主創(chuàng)人員創(chuàng)作的思想、觀念、態(tài)度、立場，闡發(fā)藝術(shù)家用不同的因應(yīng)時代發(fā)展的藝術(shù)語匯，踐行黨的文藝方針，堅守中華優(yōu)秀文化的立場，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，講述中國的道路故事。

在建黨百年繼往開來的歷史時刻，要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提升能力，形成思政課改革的自覺形態(tài)，探討如何遵循思想政治工作規(guī)律和藝術(shù)教育規(guī)律，挖掘藝術(shù)作品中的思政資源，與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合起來，在創(chuàng)作中、在課程中實現(xiàn)思政課程與課程思政育人的同向同行，形成思政課教師與專業(yè)教師的同向同行，為培養(yǎng)更多德藝雙馨人才，為繁榮發(fā)展黨的文藝事業(yè)做出更大貢獻。

來源：思政部

文字：韓非凡、孫維霞

圖片：牟可、馮時

排版：李海明

責(zé)編：劉菲

總第801期

2021 第 95期