學(xué)校組織師生學(xué)習(xí)觀看“全省大學(xué)生同上一堂戰(zhàn)‘疫’思政大課”

學(xué)校組織師生學(xué)習(xí)觀看

“全省大學(xué)生同上一堂戰(zhàn)‘疫’思政大課”

4月23日下午，由中共安徽省委宣傳部、中共安徽省委教育工委、安徽省教育廳與人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“同上一堂戰(zhàn)‘疫’思政大課”安徽專場(chǎng)在“云端”開講。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真落實(shí)省委教育工委和教育廳的部署要求，組織學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、馬克思主義學(xué)院，思政課教師，輔導(dǎo)員、班主任和全體學(xué)生抓住這次思想升華的良好契機(jī)，共上了一堂戰(zhàn)“疫”思政大課。

通過(guò)觀看學(xué)習(xí)這堂鮮活生動(dòng)、感人至深的思政大課，廣大師生紛紛表示受益良多。

學(xué)校人事處丁琦老師談到，曲建武教授從“做新時(shí)代愛(ài)國(guó)的大學(xué)生”角度闡釋了在災(zāi)難面前，沒(méi)有誰(shuí)能置身事外，作為一個(gè)久經(jīng)磨難卻仍然傳承文明至今的偉大民族，愛(ài)國(guó)是最大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。曲教授結(jié)合自身經(jīng)歷，深入淺出的講授激勵(lì)著新時(shí)代的青年學(xué)子去勇于直面挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，他也為廣大教師展現(xiàn)了一堂優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義主題示范課。

馬克思主義學(xué)院鄭娟老師談到，無(wú)數(shù)的“追光”英雄們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出了無(wú)怨無(wú)悔的選擇，正如主任醫(yī)師汪天平在其發(fā)言稿中所列舉的一個(gè)個(gè)閃光的名字，是他們用執(zhí)著和堅(jiān)守詮釋著“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，詮釋著醫(yī)者仁心。這些先進(jìn)典型充分展現(xiàn)了新時(shí)代醫(yī)務(wù)工作者勇于擔(dān)當(dāng)、不畏艱難的精神面貌。作為一名思政課教師，要善用青年話語(yǔ)，用心講好中國(guó)故事，勉勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，鑄就永恒青春。

馬克思主義學(xué)院俞海燕老師談到，姚本先教授主要從疫情中大學(xué)生的心理健康問(wèn)題及其如何調(diào)適等方面進(jìn)行了闡述，對(duì)廣大青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提出了十分有益的建議。姚院長(zhǎng)將豐富的思想政治理論課知識(shí)和鮮活的生活常識(shí)結(jié)合起來(lái)，呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的思政課。

馬克思主義學(xué)院李祥祥老師結(jié)合董玉節(jié)教授的授課談到，人類命運(yùn)共同體理念是高校思想政治理論課教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)之一，這次戰(zhàn)“疫”大考不僅彰顯了中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)，也充分體現(xiàn)了中國(guó)踐行人類命運(yùn)共同體理念的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。我們要不失時(shí)機(jī)地將全球戰(zhàn)“疫”中的感人故事與人類命運(yùn)共同體思想的課堂教學(xué)緊密結(jié)合，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類命運(yùn)共同體理念的內(nèi)涵理解和價(jià)值體驗(yàn)。

機(jī)械工程學(xué)院輔導(dǎo)員張吉炎談到，汪興福教授以“戰(zhàn)‘疫’中的制度優(yōu)勢(shì)”為主題，解讀了疫情防控過(guò)程中彰顯出的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，讓我們充分認(rèn)識(shí)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)是戰(zhàn)勝疫情的重要法寶，進(jìn)一步理解了為什么黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義本質(zhì)特征和中國(guó)特色社會(huì)主義制度最大優(yōu)勢(shì)。

管理學(xué)院會(huì)展1921班吳永貞同學(xué)說(shuō)：通過(guò)此次全省大學(xué)生同上一堂戰(zhàn)“疫”思政大課，我深切地體會(huì)到了黨和國(guó)家在此次抗擊疫情中作出的努力，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)抗“疫”英雄們的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)和大愛(ài)真情，堅(jiān)定理想信念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

汽車工程學(xué)院汽服1922班朱接根同學(xué)結(jié)合疫情中常見(jiàn)的心理問(wèn)題表示：首先，主動(dòng)接納自己，科學(xué)理性地對(duì)待不良情緒；其次，遇到心理問(wèn)題應(yīng)及時(shí)對(duì)朋友家人進(jìn)行傾訴，緩解了自己的不良情緒；再次，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移情緒，緩解焦慮。

紡織服裝學(xué)院服工1921班的楊亞茹說(shuō)：這次疫情是一場(chǎng)危機(jī)，也是一場(chǎng)大考，就像汪天平老師說(shuō)的那樣，在生與死之間我們向人民交出了滿意的答卷。這幾位老師的教學(xué)，讓我滿載而歸。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們既要刻苦學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，同時(shí)也需要投身實(shí)踐，新時(shí)代的我們有自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

疫情防控是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，更是一堂鮮活生動(dòng)的思政大課。戰(zhàn)‘疫’期間的安徽故事感染著、激勵(lì)著廣大師生，也必將在未來(lái)的歲月里綻放出青春之花。