加強師德師風建設(shè) 深化產(chǎn)教融合|學院“三業(yè)”聯(lián)動緊隨行業(yè)需求

教育無他 愛和榜樣而已

“三業(yè)”指的是

“產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、行業(yè)”。

多年來，學院厚植發(fā)展根基，努力拓展高質(zhì)量發(fā)展路徑，乘著國家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風，接連與江淮汽車、大眾汽車、蔚來汽車建立校企合作，實現(xiàn)了“產(chǎn)教融合、校企合作、工學一體”的人才培養(yǎng)模式。

學院以自己的特色專業(yè)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)，建立了以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標的專業(yè)群；以自己的教材對接企業(yè)生產(chǎn)，做到教材以企業(yè)的項目實操為導(dǎo)向，大力推行理論與實訓(xùn)暢通連接；以教學對接行業(yè)需求，讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的全過程中，將實習實訓(xùn)變?yōu)榱Ⅲw式校企交融。

當前，我國正處于從教育大國向教育強國邁進的新征程上，整個社會都對擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍充滿了渴望。學院進一步深化師德師風建設(shè)，讓老師在教學環(huán)節(jié)中深度鏈接企業(yè)需求，提升老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)價值追求，學院要求授課老師深入合作企業(yè)，尤其對新入職老師更是作為崗前培訓(xùn)的重要一課。

9月8日下午，學院組織新老師參觀了江淮新港先進制造基地和蔚來先進制造基地，學院黨委委員、綜合處處長張泳陪同參觀。

為做好此次參觀學習活動，綜合處事先規(guī)劃好參觀路線圖和時間安排表，提出工作要求，安排各系部領(lǐng)導(dǎo)負責本系新老師的參觀組織。學院組織這次全院性參觀學習，促進了新老師除了掌握常規(guī)專業(yè)課，還學習了企業(yè)定制的企業(yè)文化、社會實踐和學生的職業(yè)規(guī)劃，使教學思路得以提高，使教授的學生可以到企業(yè)高質(zhì)量技能崗工作，推動學以致用共享資源，并借以增強新教師的自豪感和自信心。

參觀過程中，新老師興致勃勃地參觀了智能生產(chǎn)車間、展廳等，并欣賞了極具現(xiàn)代科技感的電動轎車，對于基地的數(shù)字化管理、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同、個性化定制等新模式給予高度評價，并對新能源汽車以及我省的汽車制造水平有了更深的了解認識。

職業(yè)教育是以職業(yè)作為關(guān)鍵詞的教育類型，職業(yè)教育大有可為。深化產(chǎn)教融合，加強校企合作，學院將繼續(xù)建立專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、就業(yè)對接企業(yè)、課程對接行業(yè)的長效機制，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，為學院建設(shè)和持續(xù)發(fā)展、為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。

文：袁金全

圖：何錦春

編輯：袁金全

統(tǒng)籌、審核：張泳