曄若驕陽合幼人|李為人先，錚錚佼佼

LOVE HEYOU

曄若驕陽的合幼人

在合幼有這樣的一群人他們心系學(xué)生情系教育散發(fā)著光與熱用自己的能力與才華培養(yǎng)一代又一代教育“后備軍”他們就是曄若驕陽的合幼人

“學(xué)為人師，行為世范”第一期「曄若驕陽的合幼人」專訪讓我們一起去領(lǐng)略名師風(fēng)采去探尋不同流俗的精神世界

從基層老師到大學(xué)教授，“他”兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力，對教育有著孜孜不倦的追求，不斷超越自我，實現(xiàn)了個人事業(yè)的跨越式發(fā)展。來到合幼校園也是為了培養(yǎng)出更多的“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。

同學(xué)，你能猜到這位錚錚佼佼的“他”是誰嗎?

我知道的，

“他”是李金澤教授

關(guān)于這樣的一位“他”

我們采訪了多位同學(xué)

現(xiàn)在就讓我們來揭開謎底吧

讓我們更深入

了解一下李金澤教授吧

李金澤

全國優(yōu)秀教師

安徽省高職院校專業(yè)帶頭人

市級學(xué)術(shù)技術(shù)

帶頭人

中共黨員

中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)三級教授

合肥市教育名師工作室領(lǐng)銜人

合幼公共教學(xué)部教授

文學(xué)碩士

NO.1

日常生活中的李教授

當(dāng)小記者們走進辦公室時

李老師正在寫教案

突然讓我們想起之前上李教授的課時李教授工整干凈的板書

老師熱情地招呼我們坐下，映入眼簾的桌子上擺滿了書，讓小記者們感到很驚訝。老師主動向記者們介紹到：他是個熱愛閱讀的人。

問：在閱讀時怎樣才能讀透一本書呢？

要學(xué)會精讀和略讀，對于那些優(yōu)美而晦澀的句子可以多讀幾遍。書讀百遍，其義自見。要讀感興趣的書，更要讀有深度的書，而這需要讀書的毅力。毅力是成功的基石。最重要的是一定要重讀，這樣更能深層次的理解書中的奧義。

問：如果想提升自身文學(xué)水平，應(yīng)該做些什么呢？

在平時閱讀時要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，主要選擇一些經(jīng)典的句子，慢慢體悟。并及時記錄下自己產(chǎn)生的靈感，進行自由創(chuàng)作，久而久之必然會有所提升。

當(dāng)聽李老師說完如何讀好一本書時，小記者們忽然看到桌子上有一本楊絳的《我們仨》。便問道李老師與家人是如何相處的。他說：“我和我的妻子感情很好，對于這段感情我們彼此都很享受�！碑�(dāng)我們詢問到如何教育的孩子時，他則強調(diào)，孩子的發(fā)展成人比成才更重要，并說道：“對于孩子的發(fā)展我們沒有太大的要求，我們希望他能首先學(xué)會成人，再去做其他的事。”修身做人為立世之本。

NO.2

課堂上的李教授

年輕時的李教授

現(xiàn)在的李教授

李金澤教授作為80年代的中師生

回到家鄉(xiāng)便任教了一年的小學(xué)和八年的初中語文

幾年后

被調(diào)到蒙城師范學(xué)校任教

現(xiàn)今

任教于合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校公共教學(xué)部

正因為李教授在語文教學(xué)上有著獨特的見解，所以他的語文課就會有更生動的教學(xué)方式，也得到了同學(xué)們的喜愛。

Q:

在您多年的教學(xué)工作經(jīng)驗中，您覺得要做一名合格的教育工作者，需要有哪些準(zhǔn)備？

第一，要樹立“名師意識”，有一個遠大的理想，樹立積極進取的精神；

第二，要多多查閱料教學(xué)資，不斷看書學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，可以在中國知網(wǎng)上了解和下載資料，閱讀和教學(xué)相關(guān)的雜志，如《人民教育》《小學(xué)語文教學(xué)》等期刊；

第三，要多多出去聽課，主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并與其建立交流關(guān)系，以不斷鞏固自身；

第四，積極承擔(dān)起學(xué)校里的教研工作、研究課題和公開課，讓自己在壓力中成長。

Q:

如何改變自身出現(xiàn)的表達能力不強和思維混亂的問題，以及怎樣積累教師語言和教師經(jīng)驗?zāi)兀?/p>

思維能力是隨著人的成長而變化，而語言表達能力則在于閱讀量的多少。所以作為老師我們需要大量閱讀，積累我們的語言表達素材。

在備課的過程更需要“備”學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點疑點，在講課過程中要讓學(xué)生徹底領(lǐng)會，不能不懂裝懂。

Q:

作為老師應(yīng)該如何處理好師生關(guān)系？

首先，老師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并且讓學(xué)生自己放大自身的優(yōu)點。

其次，在學(xué)生犯錯時，老師應(yīng)該先鼓勵，告訴他們哪些是正確行為，然后再慢慢的糾正他的錯誤行為。這樣才不會讓學(xué)生產(chǎn)生出逆反心理。

在其位謀其事，作為一位工作者，無論我們接受到了什么樣的任務(wù)，都要盡自己所能去完成好。不在于學(xué)校工作的高低，要能把自己本職工作完成到自己認為最好，才是一名合格的教育工作者。

課堂上的李教授

上課 起立老師好

隨著一聲鈴響

李教授迎著同學(xué)們期盼的目光

步履矯健地走上了講臺

李教授在講臺上口若懸河

為同學(xué)們傳道授業(yè)解惑

Q：想問您在多年的職業(yè)生涯中，有哪些難忘的事情呢？

有一年工作的時候，學(xué)校里有一位老師因為身體不適暈倒在了路邊，周圍是有老師同學(xué)經(jīng)過的，但沒有人扶起他。之后我路過了，看見他倒在那里就趕緊把他送去了醫(yī)院。

快來聽聽李教授的課吧

生動的課堂 飽含著感情

讓人沉浸其中

隨著老師的話語

進行思索 參透知識

NO.3

學(xué)術(shù)中的李教授

在學(xué)術(shù)研究中

李金澤教授也是出類拔萃

發(fā)表多篇論文出版多部書籍

下面來看一下李教授著作

左右滑動瀏覽圖片

長期從事

文學(xué)批評理論研究和專業(yè)建設(shè)研究

并發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇

優(yōu)秀的成績離不開自身的努力

正值畢業(yè)季，相信很多同學(xué)都在為自己的畢業(yè)論文苦惱著。作為“論文發(fā)表大戶”的李教授也就論文寫作學(xué)術(shù)研究方面給我們提了幾點建議。

問

怎樣掌握合理的學(xué)習(xí)方法，讓自己學(xué)習(xí)到更多專業(yè)的知識呢？

答

每個人要學(xué)會學(xué)習(xí)并且按照自己的思維習(xí)慣等做好規(guī)劃，要養(yǎng)成堅持的好習(xí)慣，選擇實用性強的書進行閱讀。

要及時總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，同時也不能忘記復(fù)習(xí)鞏固。溫故知新，這句話是一直都很有用的。

問

在大學(xué)應(yīng)該通過怎樣的學(xué)習(xí)使自己的論文不空洞？

答

要養(yǎng)成一種具體且符合實際的習(xí)慣。先選擇一個具體的學(xué)科，挑選對應(yīng)的書目，并在這一學(xué)科上研究透徹，使自己的知識變得系統(tǒng)化，得以增加理論知識，拓展知識面，從而避免論文空洞。

風(fēng)流儒雅亦吾師

那么在年輕的老師們眼中

李金澤教授是怎樣的呢

公共教學(xué)部陳潁老師

眼中的李教授

無論是教學(xué)方面，還是生活方面，李教授都獲得了身邊的一致贊評。一個學(xué)術(shù)淵博的人很容易便獲得他人的贊譽，但想要獲得愛戴，更離不開自身的美好品質(zhì)。陳潁老師的這一番話，不僅是對李教授的贊美，更是展現(xiàn)了李教授的榜樣之處�！拜p盈數(shù)行字，濃抹一生人”可謂是他最好的寫照。

老師有話對你說

教育者

非為已往 非為現(xiàn)在

而專為將來

采訪的最后

老師有幾句叮囑想要送給同學(xué)們

給同學(xué)們的寄語：

“祝小學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中快樂成長，也希望我們小學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)牢記使命，勤奮學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村小學(xué)教師。同時更祝愿所有同學(xué)也都能變得越來越好，擁有美好的未來�！�

李金澤教授教書育人三十四載

在合幼的這片土地上

熠熠生輝 璀璨成光

本期討論

歡迎大家在留言區(qū)

評論出你最想被采訪的一位老師

END

本篇統(tǒng)籌|汪磊磊

編輯排版|裴文慧

采訪|張璐 汪磊磊

文字來源|張璐 汪磊磊

圖片 視頻來源|李佳雪 裴文慧

審核|黨委宣傳部