科技英才從這里啟航 ——解碼中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技英才班

曹原，22歲被《自然》評(píng)為2018年度世界十大科學(xué)人物榜首，25歲獲得2021年凝聚態(tài)青年物理學(xué)家全球最高獎(jiǎng)——麥克米蘭獎(jiǎng)；鄧宇皓，量子計(jì)算原型機(jī)“九章”研發(fā)團(tuán)隊(duì)最年輕成員，“九章”三號(hào)團(tuán)隊(duì)重要骨干；葛健開(kāi)，本科期間就在化學(xué)領(lǐng)域高水平學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表三篇論文，目前在美國(guó)伊利諾伊分校攻讀博士研究生……

他們，都來(lái)自中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)“科技英才班”。創(chuàng)辦13年來(lái)，該班取得不俗的成績(jī)：近97%的本科畢業(yè)生繼續(xù)深造，其中30%前往哈佛、斯坦福、牛津、劍橋等國(guó)際一流名校。“華羅庚數(shù)學(xué)科技英才班”有8位畢業(yè)生被數(shù)學(xué)精英輩出的“殿堂級(jí)學(xué)�！卑屠韪邘熶浫�，為同期世界范圍內(nèi)錄取人數(shù)最多的高校。

是什么，讓“英才輩出”？

2021年中國(guó)科大科技英才班秋季短程馬拉松

科技英才班學(xué)生在進(jìn)行學(xué)術(shù)交流

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“三結(jié)合”發(fā)揮科教資源優(yōu)勢(shì)

2008年，為創(chuàng)新科教結(jié)合模式，中國(guó)科大向中國(guó)科學(xué)院提出創(chuàng)辦“英才班”，培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)需要的科學(xué)與工程領(lǐng)域高層次拔尖人才。2009年3月，中國(guó)科大與中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究所簽訂協(xié)議，共同創(chuàng)辦“華羅庚數(shù)學(xué)科技英才班”，成為在中國(guó)科大落地的首個(gè)英才班。

13年間，更多的英才班陸續(xù)呱呱墜地。截至目前，中國(guó)科大與中科院相關(guān)研究院所等重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)及高新技術(shù)企業(yè)共聯(lián)合創(chuàng)辦19個(gè)校級(jí)科技英才班，既有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命等基礎(chǔ)科學(xué)，又有信息、材料等高新科技類(lèi)，這得益于在建校之初就確定下來(lái)的“全院辦校、所系結(jié)合”辦學(xué)方針。在此基礎(chǔ)上，“科教結(jié)合、理實(shí)結(jié)合、所系結(jié)合”成為英才班的核心育人模式。

“科教結(jié)合，將科學(xué)研究與教育教學(xué)結(jié)合，推進(jìn)學(xué)生接觸學(xué)科前沿；理實(shí)結(jié)合，讓學(xué)生在大學(xué)階段就參與完整的科研過(guò)程，不斷提升原始創(chuàng)新能力；所系結(jié)合，學(xué)校與中科院研究所的全方位實(shí)質(zhì)性合作，優(yōu)化了學(xué)生成長(zhǎng)條件�！敝袊�(guó)科大相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人闡釋說(shuō)。

鄧宇皓的經(jīng)歷就真實(shí)地詮釋了“三結(jié)合”的實(shí)效：大二前往中科院物理所進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)，觸摸科學(xué)前沿；大三對(duì)量子信息產(chǎn)生濃厚興趣，申請(qǐng)加入陸朝陽(yáng)教授團(tuán)隊(duì)，接受規(guī)范的科研訓(xùn)練、主導(dǎo)獨(dú)立的科研課題；大四赴中國(guó)科大上海研究院進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。“英才班在科研實(shí)踐和對(duì)外交流上，為我們提供了豐富的機(jī)會(huì)，對(duì)我影響深遠(yuǎn)�！编囉铕┱f(shuō)。

對(duì)此，中國(guó)科大副校長(zhǎng)周叢照表示，“三結(jié)合”經(jīng)實(shí)踐證明是符合教育規(guī)律的，英才班的整個(gè)育人過(guò)程充分發(fā)揮了中國(guó)科大和中科院的科教資源優(yōu)勢(shì)，使高校的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)更加具有針對(duì)性。

2

“強(qiáng)基礎(chǔ)”厚鋪成長(zhǎng)沃土

“基礎(chǔ)寬厚實(shí)、專(zhuān)業(yè)精新活”是中國(guó)科大的傳統(tǒng)特色，“夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)”是該校人才培養(yǎng)的基本要求。英才班尤其注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)及思維能力，在其培養(yǎng)方案中，數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)課程的學(xué)分，約占畢業(yè)課程總學(xué)分要求的20%，在課程深度上也有著更高要求。

學(xué)科交叉對(duì)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才具有重要意義。為此，英才班構(gòu)建了“注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化交叉、突出前沿”的課程體系，并不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容及方法。

生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部副部長(zhǎng)臧建業(yè)，同時(shí)也是貝時(shí)璋生命科技英才班負(fù)責(zé)人，深度參與了貝時(shí)璋班的培養(yǎng)方案建設(shè)。據(jù)他介紹，該班數(shù)、理、化、信息等交叉學(xué)科課程約占35%，學(xué)生可自主選修的課程約占25%；專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施“兩增一消”，增加專(zhuān)業(yè)通識(shí)課、創(chuàng)新能力課，取消專(zhuān)業(yè)方向課；開(kāi)設(shè)前沿講座課程、注重實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)；采用啟發(fā)式、互動(dòng)式和討論式的教學(xué)方式，進(jìn)行小班授課。

面向前沿、多元開(kāi)放的課程設(shè)置收到了學(xué)生諸多的正面反饋：“英才班的課程有效提高了我的數(shù)理基礎(chǔ)能力，同時(shí)廣泛的學(xué)科交叉又幫我打下了良好的基礎(chǔ)。特別是在‘生命科學(xué)前沿’講座課程中，我明晰了生命科學(xué)研究的前世今生，激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。”“受益于本科四年的知識(shí)積累，我可以選擇更加交叉的課題和實(shí)驗(yàn)組，還可以快速掌握與所學(xué)領(lǐng)域并不相關(guān)但是有用的知識(shí)�！薄�…

“一流的課程需要一流的師資，學(xué)校優(yōu)先為英才班課程配備最優(yōu)秀的師資�！痹撔＝虅�(wù)處處長(zhǎng)曾長(zhǎng)淦介紹說(shuō)，“英才班任課教師既有深厚的科研積累又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中兩院院士、教學(xué)名師等高層次人才占授課教師總數(shù)的30%�！�

3

“個(gè)性化”激活卓越動(dòng)力

機(jī)械的“流水線(xiàn)”無(wú)法適應(yīng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，英才教育需要因材施教。英才班制定了“個(gè)性化”的培養(yǎng)“菜單”：一套獨(dú)立的培養(yǎng)方案、一個(gè)專(zhuān)屬的學(xué)業(yè)導(dǎo)師、一次免費(fèi)的國(guó)際交流、一項(xiàng)特色的文體活動(dòng)。

為每個(gè)本科生配導(dǎo)師，是英才班個(gè)性化“菜單”的標(biāo)配。學(xué)校遴選校內(nèi)外優(yōu)秀教師作為英才班的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)師在課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、生涯規(guī)劃等方面對(duì)學(xué)生給予全方位指導(dǎo)。

曹原大二時(shí)進(jìn)入曾長(zhǎng)淦的實(shí)驗(yàn)室，后者充分發(fā)揮曹原理論功底好、編程能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，放手讓他做編程、做計(jì)算。兩人定期研討、明確思路，“系列操作”使曹原有機(jī)會(huì)在本科階段就參與完整的科研訓(xùn)練，并在《物理評(píng)論B》這樣的國(guó)際著名期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)文章。

除了學(xué)術(shù)“硬實(shí)力”，眼界、格局、情懷等“軟實(shí)力”也是英才班人才培養(yǎng)的重心，更是助力人生道路持續(xù)卓越的“原動(dòng)力”。為此，英才班“有一套”：在校期間，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)到國(guó)外一流大學(xué)研修，費(fèi)用主要由學(xué)校承擔(dān)，像曹原大三時(shí)就赴牛津大學(xué)、鄧宇皓大三時(shí)也去過(guò)加州大學(xué)洛杉磯分校參加暑期項(xiàng)目；創(chuàng)建獨(dú)有的文體活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生每人學(xué)一門(mén)藝術(shù)、掌握一項(xiàng)終身受益的體育運(yùn)動(dòng)技能，并致力于形成傳統(tǒng)。自2018年起，英才班每年都舉辦秋季短程馬拉松、春季越野跑活動(dòng)。

畢業(yè)生的質(zhì)量和出路是衡量高校人才培養(yǎng)是否成功的重要指標(biāo)，英才班用時(shí)間和實(shí)踐進(jìn)行了證明。2020年，“中國(guó)科大英才班人才培養(yǎng)模式探索”獲中國(guó)科學(xué)院教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。

周叢照表示：“中國(guó)科大的建立，就是為以‘兩彈一星’為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)高素質(zhì)的科技人才。英才班瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人能力與學(xué)術(shù)興趣相結(jié)合，對(duì)拔尖創(chuàng)新人才進(jìn)行系統(tǒng)化、個(gè)性化培養(yǎng)，為提升我國(guó)原始創(chuàng)新能力打下了良好的人才基礎(chǔ)�！�

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