【追夢安農(nóng)人】董麗麗：春風(fēng)桃李花盛開

春風(fēng)桃李花盛開

——記我校園藝學(xué)院教師董麗麗

“近日，新一輪寒潮將過境安徽，氣溫或驟降10度......”看到這條新聞，董麗麗趕緊拿起手機(jī)，給遠(yuǎn)在數(shù)百公里外的70余名“學(xué)生”打去電話：“菊苗得盡快覆膜，防止凍傷......”

這70名“學(xué)生”是她的鄉(xiāng)親們，自2019年開始帶領(lǐng)村民種植菊花以來，村里的120畝金絲皇菊，一直讓她牽腸掛肚。

董麗麗是我校園藝學(xué)院觀賞園藝系副教授，她和丈夫用知識(shí)回報(bào)鄉(xiāng)梓，助力鄉(xiāng)村脫貧致富。2021年6月，被評(píng)為“中國好人”。

花香惠農(nóng)家

十月的安慶市羅嶺鎮(zhèn)妙山村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金黃色花海遍布于青山綠水間，120畝金絲皇菊競相綻放，甚是奪目。該村位于安慶北郊，距城區(qū)25公里，溝渠縱橫，農(nóng)業(yè)自然條件不好，老百姓日子過的也很一般。

帶著“用知識(shí)回報(bào)社會(huì)”的初心，也為了報(bào)恩鄉(xiāng)親，董麗麗和愛人毅然回到妙山村，用自身所學(xué)的種植栽培和食品加工技術(shù)指導(dǎo)鄉(xiāng)親們種植金絲皇菊，助力他們脫貧致富。

可他們不知，想讓世代種植水稻的村民改種他們并不熟悉且收益未知的作物，并非易事。

“金絲皇菊兼具觀賞性和藥用性，不僅在國內(nèi)受到追捧，而且還蜚聲海外......”董麗麗挨家挨戶走訪，耐心向鄉(xiāng)親們講授種植知識(shí)。為了給農(nóng)戶吃下定心丸，她甚至向大家保證：保證大家只賺不賠，并且與24戶鄉(xiāng)親簽下了種植15畝的協(xié)議。

理想很完美，而現(xiàn)實(shí)毫不露怯地展現(xiàn)出它殘酷的一面。種植之初，因?yàn)榇迕癫欢�技術(shù)以及憑“經(jīng)驗(yàn)”操作，死苗、燒苗情況時(shí)有發(fā)生。

如何解決農(nóng)戶種植難題？

董麗麗大量查閱資料，向?qū)＜覍W(xué)者請教，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)農(nóng)戶，逐漸成為農(nóng)戶信賴的“董老師”。

“各位大伯一定要記住，七月上旬是不能施肥的，自然成長的金絲皇菊才會(huì)自帶清香�！睅装偻�電話，數(shù)千條微信消息和音視頻通話，承載著她的希望和寄托。

線上交流哪兒能讓董麗麗放心的下呢！夫婦倆每隔兩三個(gè)星期就回一趟老家，最忙的時(shí)候連續(xù)數(shù)月每周都要回去。

身體上的疲憊還可以忍受，心理的愧疚卻常常折磨著她�！白钐澢返木褪呛⒆恿耍�家里沒有老人幫忙，每次回去都得捎上他......”談及個(gè)中艱辛，眼淚不覺中溢了出來。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過三年的春秋輪轉(zhuǎn)，菊花豐收了，村民也富起來了。目前，妙山村成立了菊花種植專業(yè)合作社，通過“基地+合作社+農(nóng)戶+貧困戶”發(fā)展模式，每年可采收干花8000公斤、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值120余萬元。

為了延長菊花產(chǎn)業(yè)鏈，董麗麗夫婦還帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們新建了1800平米的菊花烘干車間，相繼研發(fā)了菊花茶、菊花餅干等深加工產(chǎn)品。

“種植菊花，美化了鄉(xiāng)村、致富了村民�！�**主任劉珍亮感慨地說。

陽光灑向百余畝金絲皇菊，農(nóng)戶們忙著采收、分揀、裝運(yùn)......看著這一幕，董麗麗心里又牽掛起學(xué)校里的學(xué)生。

呵護(hù)每一朵花兒

對于董麗麗來說，每一個(gè)學(xué)生都是需要認(rèn)真呵護(hù)的“花兒”，研究花的時(shí)間長了，她覺得，育人和種花有一致的地方，那就是都要用真心和真情。

“同學(xué)們，我手上是來自于不同地區(qū)的金絲皇菊，左手的產(chǎn)于九江，右手的產(chǎn)于安慶，大家仔細(xì)對比，有什么差別？”作為專業(yè)教師，董麗麗將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，又用實(shí)踐所得反作用于教學(xué)。

一門課程雖已上過無數(shù)遍，但每次備課，董麗麗都會(huì)反復(fù)琢磨，把園藝學(xué)領(lǐng)域的最新理論、研究成果收到講義中，她努力把內(nèi)容變得更加有趣、更接地氣。

提前30分鐘到達(dá)教室，打開ppt，擦凈講臺(tái)和黑板，寫好板書，把實(shí)驗(yàn)器材擺放整齊，這樣的“儀式感”體現(xiàn)在董麗麗教授的《室內(nèi)園藝》《花卉禮儀》和觀賞園藝方向的實(shí)驗(yàn)課程中。

互動(dòng)也是董麗麗課堂上的另一種“儀式”。

剛開始和學(xué)生互動(dòng)時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)得十分拘謹(jǐn)，不愿開口。為了打破師生間的隔閡，董麗麗就在課中和課后深入到學(xué)生中，聊趣事、話家常，和他們打成一片，就這樣，慢慢地“撬”開了學(xué)生的嘴。

“剛開始上課會(huì)有些小緊張，不敢說，害怕說錯(cuò)了。但是董老師的課程很有趣，現(xiàn)在我們不僅每堂課都認(rèn)真聽講仔細(xì)操作，還會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)�！睂W(xué)生付子鈺說。

守護(hù)每一個(gè)學(xué)生成長，這樣的“較勁”是董麗麗堅(jiān)守的價(jià)值。

在申請國家自然科學(xué)基金的那段日子里，她一頭扎進(jìn)項(xiàng)目中，每天穿梭于實(shí)驗(yàn)室和圖書館，甚至在醫(yī)院待產(chǎn)期間基金本子也不離手，剖腹產(chǎn)后十來天就去找專家指導(dǎo)……

“無論是教學(xué)、科研還是育人，都一定要沉得下去”，她這么說的，也始終是這么做的。

2019年，她擔(dān)任園藝專業(yè)班主任。第一次見面會(huì)上，她就向?qū)W生承諾“24小時(shí)熱線電話”，只要學(xué)生有需要，任何時(shí)間都可以跟她聯(lián)系。

兩年多的時(shí)間里，她幾乎每天都用QQ、微信與學(xué)生互動(dòng)，確保全面實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助他們解決思想和學(xué)習(xí)上的困惑；及時(shí)與學(xué)生家長溝通，讓家長對孩子在校情況心中有數(shù)。

“董老師就像我的親人。”提起董麗麗，19級(jí)園藝專業(yè)王蘭（化名）心存感激。王蘭家里困難，平時(shí)非常節(jié)儉，有一次晚上下大雨，下課后董老師發(fā)現(xiàn)她站在門口遲遲不走，一問才知道她只有一雙棉鞋，怕弄濕了第二天沒法出門。她馬上冒雨去為學(xué)生買來鞋套和雨傘，而自己則渾身濕透�！疤貏e感謝董老師，她讓我感受到了家的溫暖�！�

類似的例子還有很多。學(xué)生的病床旁、寢室里，常有她貼心的守護(hù)、耐心的開導(dǎo)。課堂中、操場上，常有她細(xì)致的指點(diǎn)、溫馨的叮嚀。她有時(shí)還拿出自己的工資資助學(xué)生，幫助他們渡過難關(guān)�！皩W(xué)院安排我做班主任，這是對我的信任，家長把孩子交給我，更是一份重托，得讓他們放心。”

在學(xué)生心目中，董麗麗是最美的班主任。“董老師真正做到了傳道授業(yè)解惑，她是我們的學(xué)業(yè)領(lǐng)路人，更是可信賴的知心朋友。我們?yōu)橛羞@樣的班主任感到欣幸和自豪”。

“其實(shí)也沒什么，我就是盡己所能，做好自己該做的事情，完成好自己承擔(dān)的工作，當(dāng)好一名‘園丁’�！倍�麗麗說。

END

信息來源 | 校黨委宣傳部 園藝學(xué)院

責(zé)任編輯 | 許穎娟

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