我校馬星宇老師獲評2020年安徽省輔導(dǎo)員年度人物（附：事跡材料）

教誨似春風(fēng)，師恩似海深

學(xué)為人師，行為世范

祝賀我校馬星宇獲評”2020年度安徽省輔導(dǎo)員年度人物“！

我們一起來認(rèn)識這位可親可敬的老師

馬星宇：堅持實(shí)踐中培養(yǎng)具有中國情懷的未來傳媒人

在學(xué)生眼里，他是和專業(yè)聯(lián)得更緊的輔導(dǎo)員；

在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他是和學(xué)生走得更近的輔導(dǎo)員；

在自己眼里，他要做一個走通專業(yè)化之路的輔導(dǎo)員。

工作8個年頭的馬星宇自進(jìn)校以來就牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，堅持把培養(yǎng)黨和人民放心的未來傳媒人作為自己的奮斗目標(biāo)，充分利用校園內(nèi)外的廣闊實(shí)踐平臺，為學(xué)生成長成才搭建了供其翩翩起舞的舞臺，在實(shí)踐中指導(dǎo)人、砥勵人、教育人、培養(yǎng)人，在實(shí)踐育人上闖出了一條新路。

堅持做讓學(xué)生看得更遠(yuǎn)的輔導(dǎo)員

#與學(xué)生距離近是為了讓他們看得遠(yuǎn)#

他積極開展形勢與政策教育，結(jié)合黨的十九大及其歷屆全會等重大時間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行政策宣講50余次。

他積極開展四史學(xué)習(xí)教育，把黨史學(xué)習(xí)教育搬到新四軍軍部舊址和皖南事變烈士陵園、板子磯渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、大別山烈士陵園等現(xiàn)場，把新中國史教育搬到了蕪湖長江三橋橋面上，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)與歷史的時空場景中學(xué)史增信。

他積極開展愛國主義教育，疫情期間的30多場次的云座談、10余次的云班會還有社會實(shí)踐時看非遺、專業(yè)采風(fēng)時訪民情。

他積極組織動員全體學(xué)生參加學(xué)習(xí)強(qiáng)國“愛國心·報國情·強(qiáng)國志”征文，獲得了中共安徽省委宣傳部頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎，他擔(dān)任支部書記的2014級本科生黨支部獲得了學(xué)校先進(jìn)基層黨組織的榮譽(yù)。

堅持做與學(xué)生離得更近的輔導(dǎo)員

# 親其師才能信其道#

馬星宇堅持走入學(xué)生中間與學(xué)生手拉手、肩并肩、心連心。

2014年入職時，他帶的專業(yè)全為藝術(shù)類的學(xué)生，他們一方面思想活躍、熱情高漲，但另一方面社會化程度較高、管理難度較大，面對220名新生，他采取了“最笨”的辦法——就是堅持與學(xué)生待在一起。把檢查內(nèi)務(wù)變成了與學(xué)生談心談話、了解生情生貌的現(xiàn)場，變成了解決學(xué)生困惑、解答專業(yè)難題的現(xiàn)場，變成了師生坦誠交流、聽取意見建議的現(xiàn)場。他堅持每周召開班委例會，堅持深入課堂、活動現(xiàn)場與學(xué)生待在一起、待長一點(diǎn)。

2018年他帶的第一屆播音專業(yè)學(xué)生百**畢業(yè)并高比例就業(yè)。

2018年，“兩個人的畢業(yè)照”走紅網(wǎng)絡(luò)引起了包括人民日報、新華社等媒體的報道。事實(shí)上，這兩個人的畢業(yè)班正是馬星宇在2017年暑假當(dāng)“后娘”接手的，面對兩個退伍復(fù)學(xué)的小伙子，他時刻關(guān)注、關(guān)心他們返校后的學(xué)習(xí)生活，針對他們一個考公、一個考研的實(shí)際，給他們針對性地輔導(dǎo)，經(jīng)常性談心談話，形成了亦師亦友的良好關(guān)系。

2020年疫情期間，他用了一個多月的時間與每一間寢室同學(xué)“云談心”達(dá)35場次，累計時長150多個小時，解決他們居家學(xué)習(xí)的困惑。

堅持做與專業(yè)融得更深的輔導(dǎo)員

#自己主動融入所帶學(xué)生專業(yè)，

讓不同專業(yè)學(xué)生融起來發(fā)揮1+1﹥2的效應(yīng)#

他發(fā)揮所學(xué)專業(yè)對口的優(yōu)勢，主動融入學(xué)生所專業(yè)，進(jìn)班級聽課、進(jìn)現(xiàn)場參與、進(jìn)團(tuán)隊指導(dǎo)，在學(xué)生面前始終做學(xué)習(xí)上領(lǐng)頭、組織上牽頭、實(shí)踐上帶頭的那個人。

帶空乘專業(yè)學(xué)生時，他帶頭考取導(dǎo)游員資格證為學(xué)生拓展專業(yè)技能做示范；帶播音專業(yè)時，他原創(chuàng)校史題材詩歌助力學(xué)生在詩文朗誦大賽中奪冠；帶新聞專業(yè)時，他組建“新火”時評創(chuàng)作團(tuán)隊，師生共同在《安徽日報》等主流媒體發(fā)表時評60余篇；帶網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)時，他指導(dǎo)學(xué)生組建“數(shù)喻理”數(shù)據(jù)新聞團(tuán)隊，共創(chuàng)作品在中國科學(xué)報、青塔、南風(fēng)窗等專業(yè)媒體發(fā)表；帶廣告專業(yè)時，他策劃指導(dǎo)建黨百年主題原創(chuàng)海報展……

他還利用社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐中打破年級、專業(yè)的壁壘，讓他們在相互融合中創(chuàng)作。2016級攝影專業(yè)趙瑋連續(xù)3年和馬星宇開展社會實(shí)踐，“在馬老師的團(tuán)隊中，我在和新聞、廣告等專業(yè)的同學(xué)合作中明白了應(yīng)該把鏡頭對準(zhǔn)誰，在合作中創(chuàng)作的作品也才更有生命力”。

堅持做與實(shí)踐聯(lián)得更緊的輔導(dǎo)員

#做輔導(dǎo)員不僅僅是對學(xué)生動嘴說說、動筆寫寫，更要帶頭動身做做#

他把思想政治教育搬出課堂、校園之外，搬到基層一線，讓同學(xué)們在農(nóng)村社區(qū)、田間地頭、車間廠房觀察最真實(shí)的國情民意，在對話群眾、基層干部中了解國家治理，在深入采訪、融合創(chuàng)作中抒發(fā)堅定跟黨走的信念和厚重的鄉(xiāng)土情懷。

他每年暑期帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)隊同吃同住同實(shí)踐半個多月，跑遍了江淮大地；他帶隊專業(yè)采風(fēng)團(tuán)隊深入到基層一線，尋遍了行業(yè)先進(jìn)；他帶領(lǐng)黨員一起策劃執(zhí)行黨性實(shí)踐活動，訪遍了周邊紅色遺址。

8年來，他帶領(lǐng)學(xué)生一起創(chuàng)新開辦“對話師大驕子·學(xué)干論壇”20余期，他每年帶領(lǐng)學(xué)生一起開展記者節(jié)主題活動，他帶領(lǐng)學(xué)生一起運(yùn)營管理學(xué)校官微……

“要做一名讓學(xué)生需要的老師�！�

被學(xué)生需要意味著師生之間在情感上相親、在學(xué)業(yè)上相助、在困難中相扶。在實(shí)踐中，馬星宇講過的不少“金句”成為他的學(xué)生口耳相傳的“語錄”——千山萬水你走了沒有，千言萬語你說了沒有，千方百計你想了沒有？無論是社會實(shí)踐還是作品創(chuàng)作，不僅僅是他自己帶的學(xué)生，很多其他年級的學(xué)生都來找他。

他打造出一個“國情觀察”的實(shí)踐教育精品項(xiàng)目。

2017年以來，他帶領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊接連申報南風(fēng)窗·調(diào)研中國大學(xué)生社會調(diào)查獎學(xué)金，4年來共獲得全國十強(qiáng)團(tuán)隊1次、百強(qiáng)團(tuán)隊2次、三十強(qiáng)團(tuán)隊1次……

2019級新聞學(xué)金夢婷今年與馬星宇一起在大別山區(qū)岳西縣調(diào)研后后深情地表示“如果不是社會實(shí)踐，我不會對脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興有如此更加深刻的認(rèn)識。在實(shí)踐中我才真切地感受到這里熱火朝天的產(chǎn)業(yè)振興�！�

2016級新聞學(xué)專業(yè)張吳越在馬星宇的指導(dǎo)下成功地獲得了2018年南風(fēng)窗·調(diào)研中國僅次于清華大學(xué)的全國十強(qiáng)團(tuán)隊并獲得了個人突出貢獻(xiàn)獎。連續(xù)2年和馬星宇做社會調(diào)研的她給馬星宇發(fā)來信息時說，“當(dāng)我真正基層一線的新聞現(xiàn)場才越發(fā)感受到真實(shí)的力量。祖國的大好河山、辛勤的勞動人民讓我感受到書本、校園之外的美好。”

他帶出了一個“院媒協(xié)同”的校園新聞創(chuàng)作團(tuán)隊。他找到安徽日報思想周刊負(fù)責(zé)人曹顯鈺，在共同商議后組建了以新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生為主的“新火”時評創(chuàng)作小組，兩人共同對學(xué)生選題、文章進(jìn)行指導(dǎo)，安徽日報擇優(yōu)發(fā)表，一段時間以來安徽日報及其新媒體平臺共發(fā)表師生作品近40余篇；于是，他又找到了中國科學(xué)報大學(xué)周刊和知名公號南風(fēng)窗、青塔，帶領(lǐng)新聞、廣告、網(wǎng)新專業(yè)學(xué)生組建了“數(shù)喻理”數(shù)據(jù)新聞創(chuàng)作團(tuán)隊，先后創(chuàng)作了獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)、高校異地辦學(xué)、高校收入排行等主題作品，已在中國科學(xué)報刊發(fā)了4個整版作品，在南風(fēng)窗、青塔公眾號發(fā)表2件作品；他還找到了澎湃新聞網(wǎng)、中安在線等媒體，開設(shè)了“大學(xué)生調(diào)研”專欄，刊發(fā)了他在社會實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生采寫的皖南小三線、畬族鄉(xiāng)“融長”等主題的調(diào)查性深度報道10余篇。他創(chuàng)建了一個“屏前屏后”的個人網(wǎng)絡(luò)思政教育品牌。他自己創(chuàng)辦了“宇重星長”網(wǎng)絡(luò)文章專欄，結(jié)合大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題、思政教育的重點(diǎn)議題進(jìn)行創(chuàng)作，累計創(chuàng)作近40余篇，其中包括勞動教育、媒介素養(yǎng)、嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出、本科畢業(yè)論文抽檢等大學(xué)生廣泛關(guān)注話題的文章還登上了中國科學(xué)報、安徽日報、澎湃新聞網(wǎng)等主流媒體。他還帶領(lǐng)工作室成員一起打造了如“振振有辭”“莫莫微語”等網(wǎng)文專欄，形成了網(wǎng)絡(luò)思政教育的矩陣。

他和學(xué)生一起策劃打造了如關(guān)注學(xué)霸大神的“搜神記”、關(guān)注先進(jìn)個人、典型群體的“數(shù)據(jù)師大”、關(guān)注心理健康的“音為師大”等專欄，很多文章是他自己創(chuàng)作的、策劃組稿的，由他策劃、指導(dǎo)的原創(chuàng)文章閱讀量過萬、五萬乃至十萬+的就有10余篇。

他指導(dǎo)了一批“專業(yè)融合”的學(xué)科競賽獲獎作品。8年來，他指導(dǎo)學(xué)生圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目開展選題設(shè)計、立足“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“大廣賽”等專業(yè)競賽開展實(shí)踐調(diào)研，結(jié)合人才培養(yǎng)方案進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。

今年參加社會實(shí)踐的2019級廣告學(xué)董雨欣在離開駐地時悄悄地錄了一段視頻時說，“馬老師和我們一起進(jìn)大山、走險路，手把手教我們?nèi)绾尾稍L、如何寫稿、如何拍攝……這是我在校園里學(xué)習(xí)從來沒有接觸過的。更重要的是他在實(shí)踐中教會了我們?nèi)绾握J(rèn)識中國、如何開展調(diào)研、如何進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化�！�

近年來，他指導(dǎo)的作品獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃國家級立項(xiàng)并推薦到第十四屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會參展；他指導(dǎo)的作品獲得安徽省“挑戰(zhàn)杯”省賽一等獎2項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)，1件作品獲得第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽紅色專項(xiàng)活動中三等獎，1件作品入圍第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽國賽；他指導(dǎo)學(xué)生作品獲得“大廣賽”安徽賽區(qū)一等獎1項(xiàng)，2件作品分別獲得全國第三屆、第四屆大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)三等獎、優(yōu)秀獎；他指導(dǎo)的調(diào)研報告獲得安徽省社科聯(lián)“三項(xiàng)課題”優(yōu)秀成果二等獎2項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)等等。他培養(yǎng)了一群“四力兼具”的校媒骨干。8年來，他培養(yǎng)了一屆屆學(xué)生成為學(xué)校大學(xué)生記者團(tuán)負(fù)責(zé)人。

2016級網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的汪青一直跟著馬星宇創(chuàng)作校園題材的數(shù)據(jù)新聞，在他的指導(dǎo)下一篇篇大學(xué)校園題材的數(shù)據(jù)新聞在學(xué)校官微發(fā)表，她也因?yàn)檫@些作品與20名來自中國人民大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等知名高校的新聞學(xué)院學(xué)子入選了2019年數(shù)據(jù)創(chuàng)作者大會，獲得學(xué)生旅行獎學(xué)金，成為安徽省內(nèi)高校唯一入選的大學(xué)生。

像這樣的的校園骨干還有很多，他與這些“新梅”們一起運(yùn)營學(xué)校官微的6年間，后臺關(guān)注量從不到2萬到目前的近13萬，綜合影響力穩(wěn)居安徽高校前三，多次進(jìn)入全國高校官微排行十強(qiáng)、五十強(qiáng)、百強(qiáng)。而這些練就出腳力、眼力、腦力、筆力的“新梅”有的已經(jīng)活躍在省級媒體新聞戰(zhàn)線、有的圓夢升學(xué)名校。

馬星宇一直辛勤耕耘在立德樹人這片沃土之上，堅定執(zhí)著地探索著育人路徑；一直堅持扎根在熱火朝天的基層一線，和學(xué)生同吃同住同實(shí)踐觀察最真實(shí)的中國；一直堅持走進(jìn)學(xué)生這群最可愛的人，在活動的組織策劃中踐行著教學(xué)相長；立足學(xué)院應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)中心任務(wù)，找到了輔導(dǎo)員助力人才培養(yǎng)的方法。

在實(shí)踐育人中闖出一條道的馬星宇深知，輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化還有漫長的征途，但這個80有點(diǎn)后的輔導(dǎo)員就是要在這條道路上死磕，他既要在實(shí)踐中檢驗(yàn)思政教育的成效、改進(jìn)教育的方式方法，也要在實(shí)踐的廣闊舞臺中引導(dǎo)人、教育人、培養(yǎng)人，為培養(yǎng)具有中國情懷的未來傳媒人而不懈奮斗。

來源：安師大學(xué)生工作

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責(zé)編、校對：楊穆龍

編審：王少仁 投稿：ahnulwb@163.com

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