【專業(yè)介紹】——文典學(xué)院

文典學(xué)院

01

人文科學(xué)試驗(yàn)班

（本科，校內(nèi)選拔，按文、史、哲學(xué)科群培養(yǎng)，第二學(xué)年后在該學(xué)科群內(nèi)自由選擇專業(yè)方向?qū)W習(xí)）

培養(yǎng)目標(biāo)：以杰出人才成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)為宗旨，實(shí)施哲學(xué)思想、人文素養(yǎng)和科學(xué)思維訓(xùn)練等方面本科拔尖教育計(jì)劃，培養(yǎng)造就基礎(chǔ)寬厚，知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠適應(yīng)各學(xué)科之間日益滲透的發(fā)展趨勢(shì)和迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，在專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域具有國(guó)際視野和持久競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖人才后備力量。

主干學(xué)科：支撐人文科學(xué)試驗(yàn)班的主干學(xué)科有文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等。

課程設(shè)置：由通識(shí)課程、大類課程、學(xué)科專業(yè)課程和能力訓(xùn)練四大模塊組成。通識(shí)課程模塊包括公共必修課和人文與科技素質(zhì)選修課；大類課程模塊包括基礎(chǔ)文科平臺(tái)課、公共選修課和文典專題講座；學(xué)科專業(yè)課程模塊包括專業(yè)核心課和專業(yè)選修課；能力訓(xùn)練模塊包括畢業(yè)論文、大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)責(zé)任教育等。

畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入國(guó)內(nèi)外著名高校或科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)深造，也可到高等院校、科研院所、產(chǎn)業(yè)部門等單位從事科研、教學(xué)、管理或新技術(shù)研發(fā)工作。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士、歷史學(xué)學(xué)士或哲學(xué)學(xué)士

02

理科試驗(yàn)班

（本科，校內(nèi)選拔，按數(shù)、理、化、生學(xué)科群培養(yǎng)，第二學(xué)年后在該學(xué)科群內(nèi)自由選擇專業(yè)方向?qū)W習(xí)）

培養(yǎng)目標(biāo)：以杰出人才成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)為宗旨，實(shí)施哲學(xué)思想和人文素養(yǎng)教育、科學(xué)思維和數(shù)理能力訓(xùn)練等方面本科拔尖教育計(jì)劃，培養(yǎng)造就基礎(chǔ)寬厚，知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠適應(yīng)各學(xué)科之間日益滲透的發(fā)展趨勢(shì)和迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，在專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域具有國(guó)際視野和持久競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖人才后備力量。

主干學(xué)科：支撐理科試驗(yàn)班的主干學(xué)科有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

課程設(shè)置：由通識(shí)課程、大類課程、學(xué)科專業(yè)課程和能力訓(xùn)練四大模塊組成。通識(shí)課程模塊包括公共必修課和人文與科技素質(zhì)選修課；大類課程模塊包括基礎(chǔ)理科平臺(tái)課、公共選修課和文典專題講座；學(xué)科專業(yè)課程模塊包括專業(yè)核心課和專業(yè)選修課；能力訓(xùn)練模塊包括畢業(yè)論文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)責(zé)任教育等。

畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入國(guó)內(nèi)外著名高�；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)繼續(xù)深造，也可到高等院校、科研院所、產(chǎn)業(yè)部門等單位從事科研、教學(xué)、管理或新技術(shù)研發(fā)工作。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

03

集成電路材料英才班

（本科，校內(nèi)選拔，按應(yīng)用學(xué)科研究型創(chuàng)新人才培養(yǎng)）

培養(yǎng)目標(biāo)：服務(wù)國(guó)家及地方集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大需求，實(shí)施全程導(dǎo)師制和動(dòng)態(tài)培養(yǎng)機(jī)制，采取小班研究性教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同、科學(xué)研究訓(xùn)練、第二校園計(jì)劃與國(guó)際協(xié)作等培養(yǎng)手段，培養(yǎng)具有跨學(xué)科知識(shí)、突出創(chuàng)新精神、工程實(shí)踐能力、寬廣國(guó)際視野、持久研究性學(xué)習(xí)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的，未來(lái)在集成電路材料領(lǐng)域從事學(xué)術(shù)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究的高素質(zhì)創(chuàng)新型研究人才。畢業(yè)生主要進(jìn)入國(guó)內(nèi)外著名高校或科研機(jī)構(gòu)，在集成電路材料及其相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)深造。

主干學(xué)科：支撐“集成電路材料英才班”人才培養(yǎng)的主要學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、集成電路。

課程設(shè)置：由通識(shí)課程、學(xué)科基礎(chǔ)教育課程、學(xué)科專業(yè)教育課程和實(shí)踐教育四大模塊組成。通識(shí)課程模塊包括公共必修課和人文社會(huì)科學(xué)素質(zhì)選修課；學(xué)科基礎(chǔ)教育模塊包括數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程和工程基礎(chǔ)類課程；學(xué)科專業(yè)教育課程模塊包括專業(yè)核心課和專業(yè)選修課；實(shí)踐教育模塊包括思想成長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐、外語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、學(xué)科前沿系列講座、科研訓(xùn)練、科技文化競(jìng)賽、工程訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入國(guó)內(nèi)外著名高校或科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)深造，也可到高等院校、科研院所、產(chǎn)業(yè)部門等單位從事科研、教學(xué)、管理或新技術(shù)研發(fā)工作。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

04

集成電路器件英才班

（本科，校內(nèi)選拔，按應(yīng)用學(xué)科研究型創(chuàng)新人才培養(yǎng)）

培養(yǎng)目標(biāo)：服務(wù)國(guó)家及地方集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大需求，實(shí)施全程導(dǎo)師制和動(dòng)態(tài)培養(yǎng)機(jī)制，采取小班研究性教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同、科學(xué)研究訓(xùn)練、第二校園計(jì)劃與國(guó)際協(xié)作等培養(yǎng)手段，培養(yǎng)一批具有跨學(xué)科知識(shí)、突出創(chuàng)新精神、工程實(shí)踐能力、寬廣國(guó)際視野、持久研究性學(xué)習(xí)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的，未來(lái)在集成電路器件領(lǐng)域從事學(xué)術(shù)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究的高素質(zhì)創(chuàng)新型研究人才。畢業(yè)生主要進(jìn)入國(guó)內(nèi)外著名高校或科研機(jī)構(gòu)，在集成電路器件及其相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)深造。

主干學(xué)科：支撐“集成電路器件英才班”人才培養(yǎng)的主要學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、材料科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)與工程、集成電路。

課程設(shè)置：由通識(shí)課程、學(xué)科基礎(chǔ)教育課程、學(xué)科專業(yè)教育課程和實(shí)踐教育四大模塊組成。通識(shí)課程模塊包括公共必修課和人文社會(huì)科學(xué)素質(zhì)選修課；學(xué)科基礎(chǔ)教育模塊包括數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程和工程基礎(chǔ)類課程；學(xué)科專業(yè)教育課程模塊包括專業(yè)核心課和專業(yè)選修課；實(shí)踐教育模塊包括思想成長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐、外語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、學(xué)科前沿系列講座、科研訓(xùn)練、科技文化競(jìng)賽、工程訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入國(guó)內(nèi)外著名高�；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)繼續(xù)深造，也可到高等院校、科研院所、產(chǎn)業(yè)部門等單位從事科研、教學(xué)、管理或新技術(shù)研發(fā)工作。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

文典學(xué)院與多所世界一流大學(xué)保持良好合作關(guān)系，學(xué)校設(shè)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部資助或部分資助學(xué)生訪學(xué)研修計(jì)劃。學(xué)生訪學(xué)研修的主要形式有“2+2”互認(rèn)學(xué)分、國(guó)際交換生以及插班生計(jì)劃等，訪學(xué)研修時(shí)間分為三個(gè)月、一學(xué)期、一年或兩年，期限不等。

試驗(yàn)班類人才培養(yǎng)主要依托我�；�礎(chǔ)學(xué)科群，該學(xué)科群內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)科擁有博士后科研流動(dòng)站和一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；英才班人才培養(yǎng)主要依托我校“材料科學(xué)與工程”，該學(xué)科為安徽大學(xué)世界一流建設(shè)學(xué)科。