【專業(yè)解讀】電子信息工程技術(shù)——電創(chuàng)科技 芯享未來

電子信息工程技術(shù)專業(yè)

--電創(chuàng)科技芯享未來

微觀世界一點(diǎn)不遠(yuǎn) 電子信息一網(wǎng)打盡

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培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備現(xiàn)代電子技術(shù)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)等基本理論和電子裝調(diào)、維修、檢測(cè)、制圖與制板、簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品開發(fā)等知識(shí)和技術(shù)技能，面向計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造等行業(yè)的電子技術(shù)工程人員、電子設(shè)備裝配調(diào)試人員等職業(yè)群，能在電子信息類企事業(yè)單位尤其是長三角優(yōu)質(zhì)電子信息類民營小微企業(yè)從事電子設(shè)備裝配調(diào)試、電子設(shè)備檢驗(yàn)、電子產(chǎn)品維修、電子設(shè)備生產(chǎn)管理、電子信息系統(tǒng)集成、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

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主干課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）、電子測(cè)量技術(shù)、PLC原理與應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、高頻電子線路、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、電子工藝CAD、單片機(jī)項(xiàng)目開發(fā)和職業(yè)能力應(yīng)用訓(xùn)練等，以及多項(xiàng)課程的的實(shí)踐環(huán)節(jié)。其中課堂實(shí)踐教學(xué)、課外實(shí)踐拓展、電子競(jìng)賽輔導(dǎo)、創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)“四維一體”課程體系。

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專業(yè)特色

構(gòu)建“校企雙向共贏、項(xiàng)目三方融匯、課堂四級(jí)聯(lián)動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式。推進(jìn)“專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)+職業(yè)技能考核+職業(yè)資格考證+畢業(yè)設(shè)計(jì)”嵌入式實(shí)訓(xùn)鏈，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型電子產(chǎn)品專門人才。

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就業(yè)崗位

主要就業(yè)崗位為民營中小微企業(yè)電子產(chǎn)品調(diào)試、檢測(cè)，生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)，電子產(chǎn)品維修，電子產(chǎn)品開發(fā)，電子產(chǎn)品市場(chǎng)支持，電子設(shè)計(jì)師和電子工程師等相關(guān)工作崗位。

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技能證書

在校期間可以獲得證書主要有：大學(xué)英語三極證書、浙江省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（二級(jí)AOA）、勞動(dòng)局頒發(fā)的維修電工證、國家工信部頒發(fā)的電器工程師證書以及現(xiàn)在行業(yè)熱門的“1+X”職業(yè)技能證書。

職業(yè)技能證書

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師資隊(duì)伍

現(xiàn)有專任教師14人，專任教師中教授1 人、研究員1人、副教授3 人、高級(jí)工程師5人，高級(jí)職稱教師占71.4%；雙師素質(zhì)教師14人，占**。校級(jí)專業(yè)帶頭人1名，校級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師2名，校級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人2人，列入省青年教師資助計(jì)劃教師1名。形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、實(shí)際操作技能過硬的雙師型教師隊(duì)伍。

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校企合作

與中國制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)杭叉集團(tuán)股份有限公司建立了合作建立訂單班——“杭叉智能制造班”，為企業(yè)輸送合格制造業(yè)人才。此外與省內(nèi)外的20余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立建有校外合作，給學(xué)生提供校外實(shí)訓(xùn)基地，主要有浙江祿森電子科技有限公司、浙江里德通信股份有限公司、浙江三共機(jī)械有限公司、溫州捷康電子有限公司、浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司、錢江制冷集團(tuán)、杭州成功超聲設(shè)備有限公司、杭州華三通信有限公司、杭州科島微電子有限公司等二十余家。

＋

現(xiàn)代學(xué)徒制

參觀企業(yè)

參觀實(shí)習(xí)

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實(shí)踐實(shí)訓(xùn)

建有14個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)由專業(yè)實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)。滿足課堂實(shí)踐教學(xué)，并且將“學(xué)歷證書”和“職業(yè)技能”相融合，提高學(xué)生的職業(yè)就業(yè)能力。

學(xué)

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學(xué)生獲獎(jiǎng)及作品

設(shè)有學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，該中心是學(xué)生成長成功的搖籃，中心成立4年來專業(yè)學(xué)生成績不俗，成功申請(qǐng)浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目（新苗計(jì)劃）10多項(xiàng)，分別是數(shù)字信號(hào)發(fā)生器、八路智力競(jìng)賽搶答器、電子密碼鎖、家用多功能遙控器、三維影像綜合控制系統(tǒng)、移動(dòng)電源設(shè)計(jì)、智能空氣凈化器設(shè)計(jì)、新型多圈絕對(duì)式編碼器研究、基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧大棚的設(shè)計(jì)等。

師生獲獎(jiǎng)

部分學(xué)生獲獎(jiǎng)

學(xué)生作品展示

無人機(jī)

尋跡小車

數(shù)字信號(hào)發(fā)生器

八路智力競(jìng)賽搶答器

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優(yōu)秀實(shí)習(xí)生

學(xué)生大三下企業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)之前會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)比，在良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，每位的特長都得到了提升，積極性也得到了加強(qiáng)！

部分優(yōu)秀

實(shí)習(xí)生

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就業(yè)典范

畢業(yè)生的一次就業(yè)率始終保持在96%以上，畢業(yè)生畢業(yè)一年后年收入平均達(dá)到5萬，畢業(yè)三年后最高收入達(dá)15萬以上。畢業(yè)生受到業(yè)界人士和用人單位的廣泛好評(píng)。

周君同學(xué)創(chuàng)辦了杭州承勢(shì)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，主營業(yè)務(wù)為互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)，手機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)等，開發(fā)應(yīng)用有愛上富陽，I江干，引航者等多款智慧社區(qū)以及政務(wù)系統(tǒng)等。

金勇同學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入吉利控股集團(tuán)臨海制造基地從事汽車制造行業(yè)，現(xiàn)在在�？灯�車軟件有限公司擔(dān)任數(shù)據(jù)組組長職務(wù)，表現(xiàn)突出，獲得公司好評(píng)。

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專升本

電子信息工程技術(shù)專業(yè)每年都有不少同學(xué)通過專升本進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)，專升本的上線率逐年上升，如成詰毅冰同學(xué)被浙江理工大學(xué)錄取，陳小夏同學(xué)被浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院錄取、章存超同學(xué)被寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院錄取、蔣文杰同學(xué)被浙江海洋大學(xué)錄取等。近三年被本科院校錄取的學(xué)生占總學(xué)生人數(shù)的20%。

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第二課堂

大學(xué)生除了專業(yè)學(xué)習(xí)之外，學(xué)校也設(shè)有很多組織部門和精彩的活動(dòng)等著大家一起來參與，學(xué)生部門主要有學(xué)校和系里的學(xué)生會(huì)以及下屬各部門；活動(dòng)有拔河比賽，籃球賽，演講比賽，校園十佳歌手、大合唱、寢室文化節(jié)等等。內(nèi)容豐富，活動(dòng)精彩紛呈！

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