杜絕考試排名、開設“作業(yè)超市”……各地這樣打出減負提質(zhì)“組合拳” | “雙減”在行動

《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》印發(fā)以來，各地各校迅速組織行動、積極貫徹落實，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量等主要任務，拿出實招硬招真招。今天，跟教育小微一起看遼寧省、山東省濰坊市、江蘇省泰州市海陵區(qū)三地的經(jīng)驗做法。

遼寧省

教師簽訂“雙減”承諾書

保證“零起點”教學，做到應教盡教；杜絕考試排名，降低學生考試壓力……秋季學期開學前，遼寧省教育廳下發(fā)《關于開展中小學教師“雙減”工作承諾制的通知》，全省中小學教師簽訂“雙減”承諾書，規(guī)范教學行為，確保“雙減”工作取得實效。

承諾書主要內(nèi)容包括遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教，堅決杜絕參與違規(guī)有償補課行為；保證“零起點”教學，優(yōu)化教學方式，做到應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準，堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、加快進度等行為；降低學生考試壓力，改進考試方法，不出偏題、怪題、超過課程標準的難題；杜絕提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考試排名以及按考試結果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”等行為。

山東省濰坊市

“三個十條”打出減負“組合拳”

布置作業(yè)前，老師自己必須做一遍；提倡開設“作業(yè)超市”，布置“作業(yè)自助餐”，設計分層作業(yè)……在破除沉重課業(yè)負擔這一頑瘴固癡的探索中，濰坊市教育局一直沒有停步。

濰坊市作業(yè)布置倡導“三布置三不布置”：布置思維型作業(yè)，布置實踐型作業(yè)，布置創(chuàng)新型作業(yè)；機械重復的作業(yè)不布置，死記硬背的作業(yè)不布置，繁難陳舊的作業(yè)不布置。最近，濰坊市又邀請國內(nèi)專家進行作業(yè)設計指導，組織學科專家進行專題研討，精心研究制定了“三個十條”，即《作業(yè)設計十項原則》《優(yōu)秀作業(yè)十項標準》《作業(yè)評改十條策略》，以目標化要求、條目化表述的形式，將作業(yè)設計的基本原則、優(yōu)秀作業(yè)的標準、作業(yè)評改的要求，簡潔直觀地呈現(xiàn)在廣大中小學教師面前。此外，濰坊市還建立作業(yè)公開公示制度等，供社會家長監(jiān)督。

江蘇省泰州市海陵區(qū)

加強語文教學學段銜接

《我愛我的校園》《禮儀習慣早養(yǎng)成》《我有一雙勤勞的手》……這是江蘇省泰州市海陵區(qū)每個一年級新生入學后都會收到的一套“新生入學課程包”。海陵區(qū)在全區(qū)小學一年級實施“入學適應期課程”，通過一周時間，為孩子適應正常學習做好準備。此后，通過開展“游戲化拼音教學”“趣味拼音節(jié)”“課堂常規(guī)PK”等活動化課程，幫助學生適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生從幼兒園向一年級的自然過渡。

海陵區(qū)教育局負責人說，這一教改項目今年以來已在海陵區(qū)22所中小學、47所幼兒園全面實施，覆蓋率達**。此外，海陵區(qū)以教研為途徑，加強小初教學銜接，重點圍繞學科核心素養(yǎng)和關鍵能力，實施“單元整體教學”，圍繞“文言文”“小說”“散文”等不同體裁文本，初步構建中小學語文相互開放聯(lián)系、相互依存包容的整體教學框架，讓語文學習更具系統(tǒng)性。

各地各校落實“雙減”的

新舉措、新經(jīng)驗

新氣象、新變化

教育小微還將持續(xù)播報

信息來源：微言教育

編輯 |阿衣波塔

副主編|張格瑩

主 編 |木合塔爾·沙地克