三診決定高考？三輪復(fù)習(xí)原來(lái)這么重要！這些錯(cuò)誤一定要避免！

從4月開(kāi)始，高三學(xué)習(xí)就正式進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)了，三診考試的重要性不言而喻。有人說(shuō)三診成績(jī)（排名）就真的等于高考成績(jī)（排名），三診后成績(jī)就定型了，沒(méi)有上升空間了，真的是這樣嗎？答案當(dāng)然是否定的。那么我們究竟該如何對(duì)待三診呢？

三診考試是一場(chǎng)“診學(xué)練測(cè)”的考試

通過(guò)前兩次模擬考試，同學(xué)們可以自我診斷出備考過(guò)程中存在哪些主要問(wèn)題。所以，三輪復(fù)習(xí)中要針對(duì)自己出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改正，以使在三診考試中發(fā)揮自己最好的狀態(tài)！其中，我們會(huì)主要對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)診斷：

學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要是診斷同學(xué)們是否全力以赴的復(fù)習(xí)；是否在聚精會(huì)神地備考；是否具備頑強(qiáng)的拼搏精神等。

時(shí)間分配：學(xué)習(xí)時(shí)間是否有效地利用？薄弱科目投入的時(shí)間是否足夠？考場(chǎng)上答題時(shí)間的分配等。

卷面分析：主要看各類題型的失分情況；知識(shí)點(diǎn)掌握情況；主觀因素的失分情況等。

通過(guò)這以上的診斷，同學(xué)們就可擺脫成績(jī)的干擾，將精力主要放在試卷與知識(shí)點(diǎn)本身上，為下一階段的復(fù)習(xí)與備考策略提供重要信息。

三診是一場(chǎng)和自己的比賽

人的一生中會(huì)遇到無(wú)數(shù)次競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)到最后真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是自己。三診考試中，我們要在以下幾個(gè)方面與自己進(jìn)行一場(chǎng)比賽：

學(xué)科成績(jī)的變化：會(huì)反映出前一階段你的復(fù)習(xí)狀況。前一次考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，這一次有沒(méi)有解決？這一次考試又暴露出哪些問(wèn)題？是什么原因引發(fā)這些問(wèn)題的？另外，學(xué)科的名次也是診斷你學(xué)習(xí)情況的相對(duì)值。

總分的變化：雖然我們不提倡同學(xué)們將目光只盯著成績(jī)與排名，然而，總成績(jī)的變化能夠清楚反映出你的薄弱科目是哪個(gè)？這些科目暴露出哪些重要問(wèn)題？

目標(biāo)的制定：無(wú)論是某一科目的分值，還是總成績(jī)分值，都能讓你清楚地知道自己距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，并制定出更完善的科目學(xué)習(xí)目標(biāo)以及未來(lái)時(shí)間的安排。

三診是一場(chǎng)積累性考試

盡管久經(jīng)考場(chǎng)，但面臨影響命運(yùn)的高考，不少同學(xué)還是會(huì)驚慌失措。因此，三�？荚囎屇惴e累考試經(jīng)驗(yàn)，找到感覺(jué)，在未來(lái)的高考中碰到困難能夠積極應(yīng)對(duì)。通常，我們能夠從三診考試中獲悉以下幾點(diǎn)：

熟悉考試流程：與以往的考試相比，高考的考試流程會(huì)有不同之處。一般來(lái)說(shuō)�？荚嚽�20分鐘進(jìn)場(chǎng)，調(diào)整心態(tài)；開(kāi)考15分鐘，遲到考生不能進(jìn)入考場(chǎng)；離結(jié)束終了還有15分鐘（英語(yǔ)考試前30分鐘增加1次）監(jiān)考教師提醒考生選擇題答案的填涂。每一個(gè)流程的注意事項(xiàng)，都是非常重要！

考試時(shí)間分配：高考考場(chǎng)上，由于題目多、難度大、時(shí)間有限，因此，同學(xué)們需要在模擬考試中建立起自己的時(shí)間表。無(wú)論如何至少預(yù)留出10分鐘時(shí)間進(jìn)行檢查。說(shuō)到底，考試就是和時(shí)間賽跑。在保證解題正確率的基礎(chǔ)上，還要提高解題速度。

考試心態(tài)：決定你高考成績(jī)的有兩大因素：實(shí)力與心態(tài)。從某種意義上講，良好的心態(tài)會(huì)直接激發(fā)出你的潛在實(shí)力與發(fā)揮問(wèn)題。然而調(diào)節(jié)心態(tài)，完全是一個(gè)個(gè)體問(wèn)題，別人再怎么教，也需要轉(zhuǎn)化成自己的行為。因此，每次模擬考試都學(xué)習(xí)、訓(xùn)練考場(chǎng)心態(tài)，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在高考考場(chǎng)上，一旦遇到突發(fā)問(wèn)題，就會(huì)按照模擬時(shí)的方案執(zhí)行，這樣，不至于手忙腳亂。

三診是一場(chǎng)明確未來(lái)方向的考試

無(wú)論是診學(xué)練測(cè)，還是自我比賽抑或經(jīng)驗(yàn)積累，想要起到最終作用，還是看下一階段的安排。三診考試的意義就在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的梳理與總結(jié)，同時(shí)在下一階段的學(xué)習(xí)中采取相應(yīng)措施與安排，制定并調(diào)整下一階段的計(jì)劃。只有如此，才不枉費(fèi)這一回的模擬考試，才會(huì)讓考試“考得其所”。

三診中有點(diǎn)考生會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤

看似不起眼

但是對(duì)分?jǐn)?shù)影響很大！

小編給大家整理一些各科常見(jiàn)錯(cuò)誤和建議

快來(lái)改正吧！

語(yǔ) 文

1.書(shū)寫不規(guī)范、字跡不清。比如有的考生筆墨太濃，掃描后字跡變成小黑點(diǎn)，閱卷老師看不太清楚，影響得分。

建議：

①寫字盡量不要連筆。

②字要寫得稍大。

③需要寫一大段文字時(shí)，寫之前要規(guī)劃好。

如果平時(shí)卷面糟糕，那就強(qiáng)迫自己慢慢寫字，一筆一劃地寫。

2.出現(xiàn)錯(cuò)字。比如有學(xué)生把修辭手法“擬人”寫成了“似人”，答題關(guān)鍵字寫錯(cuò)了。

建議：多積累！答題一定要細(xì)心！

3.閱讀題答題字?jǐn)?shù)太多，沒(méi)有步驟。

建議：考生要特別注意，語(yǔ)文閱讀題也要注意答題步驟，有些可以分步驟給分。答題時(shí)寫清楚要點(diǎn)就可以，字?jǐn)?shù)太長(zhǎng)反而導(dǎo)致要點(diǎn)不突出，有些答題還有字?jǐn)?shù)限制。

比如問(wèn)這句話用了什么修辭手法，考生只需要寫“比喻”二字就可以，不用寫“這句話用了比喻的修辭手法”。

4.審題不到位。有的沒(méi)看清題就動(dòng)筆，沒(méi)注意題干中的關(guān)鍵詞句。如“正確的”、“不正確的”等限制詞。答非所問(wèn)自然會(huì)失分。

建議：認(rèn)真審題，一定要仔細(xì)閱讀題目！

5.錯(cuò)位答題。少數(shù)考生答案“錯(cuò)位”，再用箭頭標(biāo)注，這反而可能造成兩道題全部失分。特別是高考，實(shí)行網(wǎng)上閱卷，老師只能看到掃描后對(duì)應(yīng)的答題內(nèi)容，若出現(xiàn)錯(cuò)位，兩道題都會(huì)失分。

建議：平時(shí)考試就要養(yǎng)成好的習(xí)慣！學(xué)生一定要把卷面的題號(hào)對(duì)應(yīng)好，防止答案錯(cuò)位。閱讀題注意在相應(yīng)答題區(qū)間作答。還有些考生作文忘記寫標(biāo)題，也會(huì)丟分。

6.時(shí)間安排不當(dāng)，先松后緊。總有部分學(xué)生前面做題比較悠閑緩慢，后面做題急匆匆，造成后面習(xí)題答題時(shí)間緊張，或者沒(méi)有足夠時(shí)間檢查，影響得分。

建議：先做容易的、易得分的、分值占比比較高的題。如果被前面的難題絆倒，先果斷放棄，做完其他題目再回頭攻堅(jiān)。切忌一味啃難題，白白浪費(fèi)時(shí)間。

數(shù) 學(xué)

7.答題“跳步”。一些學(xué)生數(shù)學(xué)估分比實(shí)際得分高，多是由于答題時(shí)省略了必要的步驟，導(dǎo)致得分不全。還有一些學(xué)生在考試時(shí)使用了不能直接應(yīng)用的公式，也會(huì)造成失分。

建議：解題時(shí)證明過(guò)程要書(shū)寫規(guī)范，必要的步驟一定不能省略。

8.做選擇題、填空題粗心。數(shù)學(xué)選擇題、填空題中都有基礎(chǔ)題，但往往基礎(chǔ)題失分比較嚴(yán)重，主要是做題時(shí)認(rèn)為簡(jiǎn)單而不認(rèn)真。

建議：學(xué)生做選擇題要講究技巧，可用排除法、邏輯分析法等進(jìn)行解答。

9.數(shù)學(xué)符號(hào)書(shū)寫不規(guī)范。有些考生不注意數(shù)學(xué)符號(hào)的表示，有些考生圖表畫(huà)得不清晰，有些考生自己亂造數(shù)學(xué)符號(hào)。

建議：嚴(yán)格按照課本上的寫法，千萬(wàn)不要自創(chuàng)各種數(shù)學(xué)符號(hào)！

10.計(jì)算出錯(cuò)。很多解答題都是多步計(jì)算，中間步驟的計(jì)算出錯(cuò)會(huì)直接導(dǎo)致后續(xù)解答相應(yīng)出錯(cuò)，造成嚴(yán)重丟分。一句話：不是不會(huì)做，而是計(jì)算錯(cuò)！”

建議：計(jì)算時(shí)認(rèn)真細(xì)心。

11.答題不規(guī)范。把一堆數(shù)學(xué)式子和數(shù)學(xué)符號(hào)寫在試卷上。此外，給出的結(jié)果不規(guī)范也易失分。比如答案是一個(gè)計(jì)算出來(lái)的具體數(shù)字，但考生只是給出了中間一步還沒(méi)有算完的式子等等。

建議：答題時(shí)把解答的思維過(guò)程展示給評(píng)卷老師即可。

12.答非所選。填空題同樣是“無(wú)謂失分”較多的。一些考生做填空題時(shí)答非所選，即答題卡所選擇的題目與實(shí)際做的題目不一致，但評(píng)卷時(shí)是根據(jù)所選題目進(jìn)行評(píng)判的，當(dāng)然不給分。

建議：做題時(shí)一定看清題號(hào)再答題，會(huì)做的題，千萬(wàn)別丟分。

英 語(yǔ)

13.書(shū)寫潦草，英文字母看不清。一些考生字跡潦草、卷面不整潔、答題時(shí)超出邊界、或?qū)憰?shū)面表達(dá)時(shí)答題區(qū)間不對(duì)等情況，都影響分?jǐn)?shù)。

建議：多練習(xí)，認(rèn)真寫！

14.聽(tīng)力沒(méi)聽(tīng)清而糾結(jié)。有些考生在拿到卷子后，沒(méi)有及時(shí)把聽(tīng)力部分瀏覽一遍，導(dǎo)致開(kāi)始幾題沒(méi)聽(tīng)清而糾結(jié)，影響后面的答題。

建議：當(dāng)聽(tīng)不清楚時(shí)，應(yīng)快速勾出答案，不要糾結(jié)太久，趕緊進(jìn)入答下一題的狀態(tài)。

15.書(shū)面表達(dá)開(kāi)頭結(jié)尾差，有涂改痕跡。

建議：在時(shí)間比較充足的情況下先打草稿，最起碼要打腹稿，特別注意書(shū)寫清晰和卷面整潔。開(kāi)頭、結(jié)尾要寫好，可多用一些有把握的高級(jí)句子，給閱卷老師留下好的印象。

16.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)太單一。在閱卷中還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生僅僅對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象記憶深刻，導(dǎo)致在寫書(shū)面表達(dá)時(shí)，大部分題目都使用的是某一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這樣顯然與考試要求違背。

建議：學(xué)生還是應(yīng)該了解考試說(shuō)明中所要求掌握的單詞、詞組、句型和語(yǔ)法有哪些，對(duì)�？嫉膬�(nèi)容了然于心。

理 綜

17.忽視選擇題。有些考生總想著要突破后面的難題，所以花在選擇題上的時(shí)間過(guò)少，沒(méi)有檢查，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的題丟分。

建議：重視基礎(chǔ)，重視教材，及時(shí)回歸課本。

18.不懂得放棄。對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，理科綜合是最讓學(xué)生頭疼的試卷，題量大，計(jì)算量大。

建議：做題一定要舍得放棄，先易后難。還有，審題答題要仔細(xì)，不要導(dǎo)致無(wú)謂失分。

19.答題不完整。有些學(xué)生雖然最后結(jié)果對(duì)了，但得分卻不高。解答題給分方式是“踩點(diǎn)給分”，“不寫不得分，多寫不扣分”。

建議：演算過(guò)程要寫得清晰，書(shū)寫格式要分行，方便老師找得分點(diǎn)。

20.審題不準(zhǔn)確。學(xué)生沒(méi)抓住題干中的重要含義，對(duì)已知條件讀得不透，使運(yùn)算、推理時(shí)缺少已知條件，閱卷者無(wú)法找全得分點(diǎn)，或者根本就沒(méi)有得分點(diǎn)。

建議：找出已知條件、挖掘隱含條件與排除干擾條件，理清題意，迅速解題。

21.實(shí)驗(yàn)技能欠缺，缺少基本的實(shí)驗(yàn)常識(shí)（可行、規(guī)范）。

建議：重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

22.物理畫(huà)圖不規(guī)范。有些學(xué)生電路圖畫(huà)得不完整，畫(huà)受力圖時(shí)“漏力”或多力。還有小數(shù)點(diǎn)不清晰、沒(méi)注意大小寫等，也容易失分。

建議：按照受力分析的順序畫(huà)受力圖。

23.化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫不規(guī)范、不準(zhǔn)確、不合題目要求。包括元素符號(hào)（大小寫不分）分子式、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式、方程式（條件、配平）。

建議：答題時(shí)盡量書(shū)寫規(guī)范，書(shū)寫時(shí)盡量不要連筆。

24.表述含糊不清，答案的表述缺乏高度的概括性、嚴(yán)密性。很多學(xué)生失分的原因并不是因?yàn)椴粫?huì)解題，而是因?yàn)椴荒苡脺?zhǔn)確、精煉的文字表述，因不甘交白卷，把能想到的都寫上，到頭來(lái)也不能得分。

建議：用準(zhǔn)備的語(yǔ)言表述，答題時(shí)要切中問(wèn)題的要害。

文 綜

25.答題口語(yǔ)化嚴(yán)重。有些學(xué)生盲目堆砌觀點(diǎn)，不結(jié)合材料，要點(diǎn)答得太多，得分卻很低。語(yǔ)言上，一些考生用口語(yǔ)，而不是歷史、政治和地理學(xué)科語(yǔ)言答題，既不簡(jiǎn)潔也不規(guī)范。

建議：解答題的要點(diǎn)不妨多些，面要寬，話要短，最好將答案分成段落要點(diǎn)并排序，不要寫成一堆。另外，材料題要注意提煉和概括，多用學(xué)科語(yǔ)言解答。

26.沒(méi)看清材料和題干就答題。有的學(xué)生沒(méi)看清材料和題干，僅靠記憶的書(shū)本知識(shí)答題，因此得分不高。如忽視了設(shè)問(wèn)中要求回答的方向，往往把“不是”選成了“是”，把“原因”選成了“結(jié)果”等，還有一些學(xué)生對(duì)一些圖片、地圖等非文字材料的理解不夠，干脆照抄原材料，這樣是無(wú)法得分的。

建議：答題時(shí)，一定要問(wèn)什么答什么，抓好關(guān)鍵詞，因?yàn)殚喚頃r(shí)是根據(jù)關(guān)鍵詞或要點(diǎn)給分。