琴聲如訴憶師恩 | 紀(jì)念鋼琴“大先生”盛一奇

琴聲憶恩師，樂聲續(xù)傳承

為紀(jì)念著名鋼琴教育家盛一奇教授

上海音樂學(xué)院鋼琴系

將于明晚在上海交響樂團(tuán)演藝廳

舉辦《琴聲如訴憶師恩》音樂會(huì)

十年樹木，百年樹人

本次音樂會(huì)將由

盛一奇教授弟子們同臺(tái)奏響華章

今天舞臺(tái)上的繁花似錦

是先生昨日的雨露滋潤(rùn)

琴聲憶恩師，樂聲續(xù)傳承

先生一生愛生如子、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

淡泊名利、為人師表

向盛一奇先生為中國(guó)鋼琴事業(yè)

做出的杰出貢獻(xiàn)致以崇高敬意

盛一奇先生的人格魅力、學(xué)術(shù)思想

將永遠(yuǎn)印刻在我們心中

相信后來者定會(huì)

將先生的治學(xué)精神代代相傳

【追 憶】

周銘孫

盛一奇教授有著非常先進(jìn)與系統(tǒng)的教學(xué)理念，她在我國(guó)鋼琴界的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的，對(duì)她最好的紀(jì)念就是讓她的教學(xué)思想發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。作為她一輩子的老同學(xué)，在此深切寄托哀思，但在我心里，她仍以她最好的姿態(tài)活著，談笑自若，傳經(jīng)授業(yè)。

孫穎迪

師父教學(xué)，尤為重視整體，多么漂亮的細(xì)節(jié)處理也必須服從于音樂整體的布局——“不能只見樹木，不見森林”。師父從李翠貞先生那里得到許多真?zhèn)鳎�尤以“軟硬功”為最精華奧義，蘊(yùn)藏著觸鍵的無窮變化和法門。她反對(duì)音樂上走極端，尤其告誡哪怕在最強(qiáng)處，音色也不破——“不能木頭變鋼鐵”。師父特別講究曲目的搭配，視其為比賽成敗的首要關(guān)鍵。上音歷來有注重舞臺(tái)實(shí)踐的傳統(tǒng)，師父又格外強(qiáng)調(diào)演奏人才的培養(yǎng)必須以經(jīng)受得大場(chǎng)面、適應(yīng)得大場(chǎng)地、勝任得大鋼琴為目標(biāo)。在師父那一代人身上，能感受到中國(guó)傳統(tǒng)教育的影響，她們嚴(yán)慈相濟(jì)，永不停止地輸出光和溫暖。

郝端端

我的恩師，她用瘦小的身體為每一位學(xué)生托起人生的夢(mèng)想，用無私的愛為我們鋪平實(shí)現(xiàn)理想的路。我無以回報(bào)，只有更加精進(jìn)事業(yè)，砥礪前行，這也是先生平生最大的心愿。16年的遠(yuǎn)洋求學(xué)，每當(dāng)逢年過節(jié)，我都要撥通那個(gè)銘記在心的電話問聲好，可是今年教師節(jié)電話的那頭卻沒有了先生爽朗的笑聲，再也聽不到先生的諄諄教誨。電話里嘟嘟嘟的聲音仿佛在提示我，先生已經(jīng)走了，但她的風(fēng)骨還在，她的園丁精神永存！

黃秋寧

但凡遇到困惑或者拿不定主意的事情，我都會(huì)第一時(shí)間打電話“騷擾”她老人家。無論盛老師對(duì)我的做法贊同與否，她說的話都會(huì)讓我覺得很安心。甚至，有時(shí)被盛老師罵一頓，心理也會(huì)痛快不少。不知道為什么，我總是覺得盛老師的話特別有道理。不論是出國(guó)留學(xué)，還是回母校任教，定期跟盛老師聊天，已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分�；貒�(guó)工作后，我也是一有空就去探望她。與其說是探望她，不如說是跟盛老師學(xué)習(xí)如何生活。

謝貝妮

隨著畢業(yè)后的這十幾年時(shí)光，我對(duì)盛老師的“怕”也越來越少，她愈發(fā)成為我心目中的“家人”。她如同一方山石，讓我依靠著。在她的關(guān)注中，我在工作上逐漸成熟，也在上海有了自己的家，有了孩子。我總覺得盛老師就像我心靈的一個(gè)歸處，只要我回頭，她都會(huì)那里微笑地等著我。我習(xí)慣著每年幾乎固定的那些日子去探望她，和她聊聊我的近況、我的生活、我的想法。她永遠(yuǎn)都是笑語連珠，思緒敏捷。每次她也會(huì)細(xì)細(xì)問及我們這些兄弟姐妹們的情況，為我們各自的發(fā)展高興著、擔(dān)憂著。她總是說：“只要你們這些孩子們都過得好，我就放心了�！笔前。�我們這些“孩子們”何嘗又不是這樣想呢？

與學(xué)生合影

【生 平】

學(xué)為人師 行為世范

李斯特改編舒曼藝術(shù)歌曲《奉獻(xiàn)》

盛一奇，著名鋼琴教育家。1963年于上海音樂學(xué)院鋼琴系畢業(yè)后留校任教，先后擔(dān)任上海音樂學(xué)院附中鋼琴科副科主任、附中教學(xué)副校長(zhǎng)、上海音樂學(xué)院鋼琴系教授。

盛一奇教授畢生致力于鋼琴教育事業(yè)，多次榮獲上海音樂學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、先進(jìn)工作者、三八紅旗手集體、教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2021年榮獲中共中央頒發(fā)的“光榮在黨50年”紀(jì)念章。

正如盛一奇教授的名字一樣，她的教學(xué)成就也頗具傳奇色彩。她獨(dú)具慧眼，善于在附小、附中挖掘出天賦異稟的琴童，如江天、林基恒、王瑩、宋思衡、韓貝林等；她潛心研究鋼琴演奏及教學(xué)理論，根據(jù)學(xué)生先天條件的差異，為每位學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，一人一策，因材施教；她在教學(xué)中注重傳承與創(chuàng)新并舉，將自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和厚重的理論積淀融為一體，啟發(fā)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行深入理解與合理表達(dá)。

經(jīng)過數(shù)十載的教學(xué)實(shí)踐積累，盛一奇教授建立了一整套從音樂理論、音樂表演、人文科學(xué)等全方位培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)體系。在這套獨(dú)特的科學(xué)教育方法下，她為祖國(guó)培養(yǎng)了多位摘得國(guó)際鋼琴比賽大獎(jiǎng)的鋼琴演奏家；如宋思衡獲2004年第61屆法國(guó)瑪格麗特隆國(guó)際鋼琴大賽冠軍；孫穎迪獲2005年第七屆荷蘭李斯特國(guó)際鋼琴大賽金獎(jiǎng)；郝端端獲第63屆瑞士日內(nèi)瓦國(guó)際音樂比賽最高獎(jiǎng)等。她的教學(xué)成就碩果累累，讓世界矚目中國(guó)鋼琴的豐采。

盛一奇教授一生襟懷坦白、平易近人，對(duì)學(xué)生在專業(yè)上嚴(yán)格要求，生活上愛如子女，始終用她的熱情哺育了一代又一代的學(xué)生。她熱愛上音，熱愛藝術(shù)，并在數(shù)十年如一日的教學(xué)生涯中將上音優(yōu)良的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。從盛一奇教授身上體現(xiàn)的，終身從教的獻(xiàn)身精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神、培養(yǎng)學(xué)生不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神、刻苦鉆研與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)精神，是每一位為中國(guó)鋼琴事業(yè)奮斗者的楷模，她對(duì)上海音樂學(xué)院以及中國(guó)鋼琴教學(xué)事業(yè)所做出的卓著貢獻(xiàn)值得永遠(yuǎn)銘記。

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供稿：鋼琴系

設(shè)計(jì)：leisurelyzs

編輯：彭暢

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