精神衛(wèi)生日丨致教師的一封信

2021年10月10日是第30個(gè)世界精神衛(wèi)生日，今年主題為“青春之心靈 青春之少年”。為幫助兒童青少年掌握心理健康相關(guān)知識(shí)，提升心理調(diào)適能力，協(xié)助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀念，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)、處理碰到的情緒問題，共同創(chuàng)造更有利于青少年心理健康的外部環(huán)境，發(fā)出“給家長(zhǎng)的一封信”“給老師 的一封信”“給學(xué)生的一封信”三封信，并請(qǐng)全院師生收看省教育臺(tái)精神衛(wèi)生日特別節(jié)目。

你我手拉手 呵護(hù)“心”健康

致老師的一封信

尊敬的老師：

賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，習(xí)近平總書記寄語(yǔ)廣大教師：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。兒童青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)，兒童青少年時(shí)期是健康行為模式和健全人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，老師則是兒童青少年在學(xué)校的哺育者和陪伴者。據(jù)調(diào)查，我國(guó)17歲以下的兒童、青少年，約有3000萬(wàn)人受到情緒障礙和行為問題的困擾。兒童青少年出現(xiàn)心理問題會(huì)有諸多預(yù)警信息，如：情緒異常，悲傷、哭泣、緊張、恐懼、心煩、容易發(fā)脾氣等；行為異常，不愿與人交流、多獨(dú)處、不愿意上學(xué)、上課注意力不集中、與同伴經(jīng)常發(fā)生沖突，甚至出現(xiàn)自傷及攻擊行為等；生理異常，頭痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、胸悶心慌、入睡困難、早醒等，但去醫(yī)院檢查又沒發(fā)現(xiàn)軀體問題。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，少年是青春之心靈，青春之中國(guó)，是祖國(guó)大地上盛開的五彩繽紛之花朵。花朵的盛放，需要陽(yáng)光和雨露，更需要老師們的呵護(hù)和滋養(yǎng)。老師除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理健康。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)異常行為或不良 情緒時(shí)，希望老師和孩子、家長(zhǎng)保持溝通，家校共育，促進(jìn)兒童青少年身心和諧、健康成長(zhǎng)。當(dāng)您在學(xué)校心理健康教育中遇到困難，需要專業(yè)指導(dǎo)時(shí)，可撥打心理援助熱線，我們?cè)笧槟�提供專業(yè)服務(wù)，讓我們攜手共進(jìn)，砥礪前行，為共同的目標(biāo)而不懈努力！

來(lái) 源：山東衛(wèi)生健康委員會(huì) 山東省教育廳