堅(jiān)定自信 開(kāi)拓創(chuàng)新 | 威職召開(kāi)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向教學(xué)改革推進(jìn)工作交流座談會(huì)

10月12日，威海職業(yè)學(xué)院組織召開(kāi)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向教學(xué)改革推進(jìn)工作交流座談會(huì)，學(xué)院院長(zhǎng)李耀華，黨委委員王祖莉、張勇、肖志強(qiáng)出席，教務(wù)處、總務(wù)處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室、資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)公司、教學(xué)督導(dǎo)室、教師發(fā)展中心主要負(fù)責(zé)人，各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、分管教學(xué)工作副院長(zhǎng)、專業(yè)群帶頭人參加會(huì)議。

現(xiàn)場(chǎng)參觀

參觀會(huì)計(jì)工廠

參觀綜合機(jī)加工廠

參觀恐龍制作實(shí)訓(xùn)車間

參觀園林專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

參觀板式家具實(shí)訓(xùn)室

王祖莉帶領(lǐng)與會(huì)人員參觀了我院在實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向教學(xué)改革工作中有突出表現(xiàn)的二級(jí)學(xué)院的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地——會(huì)計(jì)工廠、綜合機(jī)加工廠、恐龍制作實(shí)訓(xùn)車間、植物教學(xué)工坊、板式家具生產(chǎn)車間。相關(guān)實(shí)訓(xùn)車間的負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地生產(chǎn)及教學(xué)功能進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。

典型匯報(bào)

機(jī)電學(xué)院副院長(zhǎng)王浩重點(diǎn)介紹了機(jī)電學(xué)院實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向教學(xué)改革過(guò)程中針對(duì)“理念跟不上、教學(xué)能力不足，團(tuán)隊(duì)合作不順暢、改革政策激勵(lì)不夠”的問(wèn)題做出的大膽改革探索，交流了機(jī)電學(xué)院院部管理、教學(xué)安排、課崗融合、考核評(píng)價(jià)、績(jī)效分配等方面進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)貿(mào)學(xué)院專業(yè)群帶頭人丁小華從會(huì)計(jì)工廠的成立、運(yùn)行以及成效入手，重點(diǎn)介紹會(huì)計(jì)工廠“做了什么”、“怎么做的”、 “效果成效”及“下一步的發(fā)展規(guī)劃”。會(huì)計(jì)工廠的終極目標(biāo)是要將威職打造成全�。▏�(guó)）首個(gè)提供財(cái)稅外包、財(cái)稅咨詢服務(wù)和流程化人才培訓(xùn)輸出服務(wù)的高職院校。

酒店學(xué)院副院長(zhǎng)宋麗麗以“師資一體化、課崗一體化”的新優(yōu)勢(shì)、“三個(gè)依托”“兩條主線”的新思路、“按崗位實(shí)戰(zhàn)重構(gòu)專業(yè)核心課程體系”的新舉措、以實(shí)戰(zhàn)帶動(dòng)理論教學(xué)，強(qiáng)調(diào)技能系統(tǒng)化、“理論碎片化培養(yǎng)”新規(guī)劃四個(gè)角度入手，匯報(bào)了在酒店辦學(xué)院理念要求下的工作思路與打算。

電商傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)王雪宜以電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)改革“變”與“創(chuàng)”為主題進(jìn)行了匯報(bào)。從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式，培養(yǎng)方式及師資團(tuán)隊(duì)多角度切入，匯報(bào)了新成立的電商傳媒學(xué)院未來(lái)的工作思路與打算。

建筑學(xué)院副院長(zhǎng)劉永娟主要從建筑學(xué)院實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向教學(xué)改革存在問(wèn)題及改革現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合學(xué)院后勤維修、校園園林綠化、真實(shí)工程裝修項(xiàng)目，介紹了提升教師實(shí)戰(zhàn)能力的做法。

海大航海學(xué)院院長(zhǎng)助理周志衛(wèi)介紹了近幾年海大航海學(xué)院通過(guò)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接的種種經(jīng)驗(yàn)與做法。

交流座談會(huì)上，各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)持續(xù)深入開(kāi)展以實(shí)訓(xùn)為導(dǎo)向的教學(xué)改革工作進(jìn)行了交流，明確了提升教師職業(yè)能力，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)。

領(lǐng)導(dǎo)講話

李耀華從陶行知先生的教學(xué)做合一、生活即教育的教育理念出發(fā)，對(duì)威職目前正在開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向教學(xué)工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)和總結(jié)，再次重申職業(yè)教育是職業(yè)生成教育而不是職業(yè)準(zhǔn)備教育，是職業(yè)直接教育而不是職業(yè)間接教育，是職業(yè)行動(dòng)教育而不僅僅是職業(yè)認(rèn)識(shí)教育。對(duì)下一步實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)工作，提出三點(diǎn)要求。

一是進(jìn)一步堅(jiān)定自信、解放思想、創(chuàng)新突破。要以身作則，轉(zhuǎn)變觀念、打破慣勢(shì)思維、集思廣益，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，充分挖掘一切可以利用的校內(nèi)外資源，營(yíng)造產(chǎn)學(xué)一體教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)新教學(xué)模式，將真實(shí)的生產(chǎn)崗位建起來(lái)，把真實(shí)的產(chǎn)品做出來(lái)。

二是進(jìn)一步強(qiáng)化教師的職業(yè)技能、提升崗位能力。認(rèn)真梳理生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線技術(shù)技能項(xiàng)目，促進(jìn)教師實(shí)踐教學(xué)能力和動(dòng)手實(shí)操能力不斷提升。教師的能力不足是教學(xué)過(guò)程的最大問(wèn)題，各二級(jí)學(xué)院要善于挖掘二級(jí)學(xué)院身邊的榜樣，學(xué)習(xí)兄弟院部的“他山之石”，全面提升教師的職業(yè)技能和崗位實(shí)操能力。

三是進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)踐、提煉總結(jié)，實(shí)現(xiàn)示范引領(lǐng)。要及時(shí)提煉、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，形成系列成果。形成威職特色的“真實(shí)項(xiàng)目引領(lǐng)”，打造出山東乃至全國(guó)“課堂革命”的典范，培養(yǎng)出一批威職的能工巧匠。

王祖莉、張勇、肖志強(qiáng)在交流會(huì)上分別發(fā)言，表示將不斷破解難題、拓展服務(wù)、強(qiáng)化保障，把實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向教學(xué)改革做深、做實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)踐行職業(yè)教育理念，走出威職特色的實(shí)踐之路，服務(wù)區(qū)域發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的大國(guó)工匠。

來(lái)源丨教務(wù)處

撰稿丨于海粟 陳琛

特邀編審丨甘曉燕

主編丨宋鴿

審核丨徐洪強(qiáng)

出品丨新聞中心