賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命||身邊好人徐春玲

一、個人簡歷

徐春玲，女，漢族，51歲，山東淄博人，現(xiàn)為山東化工職業(yè)學(xué)院管理工程學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)專任教師。

二、事跡概述

1995年大學(xué)畢業(yè)后，徐春玲老師被分配到齊魯石化技校財務(wù)科從事會計工作。在此期間，積累了豐富的會計崗位工作經(jīng)驗。2003年，齊魯技校和黨校合并成立了山東化工職業(yè)學(xué)院，徐老師帶著滿腔的熱情投入到教師行列，帶著扎實的基本功和對學(xué)生的喜愛，投身教學(xué)工作。始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作生活中，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的一致好評。

2017年，山東化工職業(yè)學(xué)院從淄博搬遷至濰坊濱海，帶著新的使命和責(zé)任，徐老師再一次選擇與山東化院一道，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在思想方面，政治信念堅定；在教學(xué)方面，熱心教書育人；在科研方面，追求精益求精；在創(chuàng)新方面，致力課改教改；在工作生活方面，堅持助人為樂；在競賽指導(dǎo)、證書培訓(xùn)方面，始終積極參與。努力成為一名有溫度、有情懷的優(yōu)秀人民教師是徐老師奮斗的方向。

三、事跡詳述

（一）在思想方面，政治信念堅定

徐春玲老師不斷加強思想政治學(xué)習(xí)，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，徐老師一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，積極配合完成系領(lǐng)導(dǎo)交待的各項工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。工作和為人得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，為管理工程學(xué)院的發(fā)展建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

（二）在教學(xué)方面，熱心教書育人

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。徐老師一直承擔(dān)山東化工職業(yè)學(xué)院管理工程學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。先后講授過的課程有《會計基礎(chǔ)》、《財務(wù)會計實務(wù)》、《成本會計實務(wù)》、《管理會計》、《崗位技能》、《會計綜合模擬技能》和《會計電算化》等，具有講師資格證、會計師資格證、高級經(jīng)濟師資格證，是一名名副其實的“雙師型”骨干教師。在具體的教學(xué)工作中，能夠做到把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳盡細(xì)致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，能夠以知識的傳授為根本，特別注重與學(xué)生的溝通交流，充分表現(xiàn)出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，并在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新，做到課證融合、課賽融合，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

“授人以魚，不如授人以漁”，為了吻合高職“進(jìn)的來，學(xué)得好，出的去，留得住”的教學(xué)宗旨，為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，讓學(xué)生掌握理論的基礎(chǔ)上，能更好的掌握技能，徐老師非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的提高，并且注重教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重講方法、講要點、講聯(lián)系、講思路，積極采用啟發(fā)式、互動式教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，并從被動僵硬的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎嫉膶W(xué)習(xí)者，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，加強學(xué)生的動手能力，在教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)建民主平等的教風(fēng)，建立了新型的師生關(guān)系，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果，受到學(xué)校和老師的一致好評。畢業(yè)的學(xué)生都肯定地說，徐老師的課生動有趣，不但學(xué)到了知識，做人做事的道理，還學(xué)會了動手操作的技能，上了社會，進(jìn)了會計崗位，能夠很快進(jìn)入角色。

（三）在科研方面，追求精益求精

作為高校教師，教學(xué)和科研都應(yīng)該做好，要均衡發(fā)展。徐老師不斷提升科研水平，以科研促進(jìn)教書育人，專業(yè)課的授課內(nèi)容發(fā)展迅速，單純照本宣科難以把知識講透，通過科研活動來深入對知識的理解，將理論與實踐結(jié)合，再回到課堂教課，往往會取得良好的教學(xué)效果。從2005年開始每年指導(dǎo)十幾篇畢業(yè)生論文，院級課題《會計電算化“教學(xué)做”一體化教學(xué)改革》、參編院級教材《基礎(chǔ)會計及報表分析》、參編石油大學(xué)出版的《財務(wù)會計》、《基礎(chǔ)會計》、副主編《會計綜合模擬實訓(xùn)》、《會計電算化項目教程》，發(fā)表國家級刊物經(jīng)濟管理《加強會計監(jiān)督的思考》等，組織帶領(lǐng)新教師編寫《會計基礎(chǔ)》教材，2019年已經(jīng)投入使用，下一步帶領(lǐng)新教師編寫《會計綜合技能》教材。

（四）在創(chuàng)新方面，致力課改教改

在教學(xué)中，徐老師會有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在課堂上采用案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方法的靈活運用。例如，通過模擬財務(wù)部門設(shè)置會計主管，費用會計，記賬會計，出納等崗位讓學(xué)生近距離接觸會計崗位的職責(zé)，進(jìn)行財務(wù)核算和監(jiān)督，完成會計模擬訓(xùn)練，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，活躍課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率。

同時，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在《基礎(chǔ)會計》授課過程中，開展會計數(shù)字書寫比賽，點鈔比賽，組織助理會計師考試輔導(dǎo)，組織學(xué)生并帶領(lǐng)新老師參加省和國家級“用友杯”全國大學(xué)生信息化比賽等等，全方位實現(xiàn)課證賽融合。曾獲得省及國家級二等獎和三等獎，并獲得省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師和國家級最佳指導(dǎo)教師稱號。同時，針對綜合模擬和電算化課程在考核方式上做了很大的改革，真正的將學(xué)生的平時的動手能力納入考核，和同學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、平時測試及期末考試等方面一起多方面進(jìn)行考核。從而極大的激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂紀(jì)律、課堂效果都得到了質(zhì)的飛躍。

（五）在工作生活方面，堅持樂于助人

徐老師性格溫和，為人謙和，是個熱心腸，無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。學(xué)院搬遷至濰坊后，年輕教師居多，以所在的財經(jīng)教研部為例，年輕教師占到了70%左右，雖然他們具有扎實的會計專業(yè)知識，但缺乏從事教師的基本技能，作為一名老教師，徐老師會熱心地、耐心地、毫不保留地將教案、教學(xué)計劃、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗等等全部的傳授給新教師；在生活方面，經(jīng)常與年輕教師談心，關(guān)心他們的日常生活。制定導(dǎo)帶徒計劃，督促新老師盡快進(jìn)入角色，完成教學(xué)任務(wù)，能夠以身作則的帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)行機房建設(shè)，軟件安裝、實訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定等等，授課任務(wù)重的情況下，這些工作基本都是利用晚上加班時間完成的，這些都深深感動和激勵身邊的老師和學(xué)生。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。利用課下時間經(jīng)常與學(xué)生交流、談心，及時了解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，耐心解答、正確教育和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯，不但是師長，也是他們的朋友，在他們的成長道路上助他們一臂之力。徐老師說：“不圖他們將來感激我，就是希望他們將來能感覺到我教會了他們知識和做人做事的道理�！�

（六）在競賽指導(dǎo)、證書培訓(xùn)方面，始終積極參與

為了更好的搞好教學(xué)，提高教學(xué)水平，徐老師積極參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加計算機培訓(xùn)、省舉辦的高職教師培訓(xùn)、全國信息化ERP培訓(xùn)、新道科技股份有限公司組織的“業(yè)財一體信息化”職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)等等。在此過程中，取得計算機證、全國信息化資格證、業(yè)財一體信息化（中級）職業(yè)技能等級證書。同時，利用空余時間進(jìn)行掛職鍛煉，提升自身會計技能。指導(dǎo)大學(xué)生參加“用友杯”全國大學(xué)生信息化大賽、山東省“大學(xué)生科技節(jié)”企業(yè)管理信息化大賽，參與“1+X”證書培訓(xùn)，均取得優(yōu)異成績。

二十多年的教學(xué)生涯，徐春玲老師時刻謹(jǐn)記傳道授業(yè)解惑的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，同時在中國特色社會主義新的歷史機遇期，要將十九屆五中全會精神貫穿于教育教學(xué)的整個過程，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個環(huán)節(jié)，切切實實地做到用高尚的師德，過硬的學(xué)識引領(lǐng)和培育學(xué)生，讓他們成長。教師強則學(xué)生強；青年強則國強，作為基層教育工作者更應(yīng)把握時代脈博，做好育人工作，堅守著最初的一腔熱情一腔愛，為山東化工職業(yè)學(xué)院的再一次出發(fā)，職業(yè)教育的發(fā)展盡好自己的綿薄之力。