家長(zhǎng)因孩子成績(jī)差發(fā)短信道歉，班主任竟這樣回復(fù)…所有父母都看看！

自己孩子自己清楚，成績(jī)上不去，拖班級(jí)和您的后腿，實(shí)在抱歉！

—— 一位家長(zhǎng)的短信

為了家長(zhǎng)25個(gè)字的短信，一位班主任老師回復(fù)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信：

任何著急都無(wú)法解決當(dāng)下的問(wèn)題

看到您的短信，我想說(shuō)，感同身受。

當(dāng)我有了自己的孩子之后，當(dāng)我的孩子成績(jī)也不好之際，在我逐步明白了生命的價(jià)值和成長(zhǎng)過(guò)程的區(qū)別之后，我懂得了如何去對(duì)待自己的孩子和別人的孩子。

無(wú)數(shù)個(gè)日子，為了孩子的成績(jī)我心急如焚，但現(xiàn)在我能夠心如止水。不是不再關(guān)心自己的孩子，而是我明白了，任何著急都無(wú)法解決當(dāng)下的問(wèn)題。

每個(gè)孩子最原始的內(nèi)心都是有著向上欲望的，只是，或沒(méi)被激發(fā)或者被埋沒(méi)了。除了自己想辦法，我們還能怎么做？畢竟，那是自己的孩子，自己唯一的孩子。

在我寫(xiě)下這些文字的這個(gè)中午，我和一個(gè)同事正在談什么樣的老師才是真正的好老師。

她說(shuō)首先是愛(ài)，一個(gè)不懂得愛(ài)孩子的人不配當(dāng)老師。

錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的勛章

任何一個(gè)孩子都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，他們不是成人的縮小版，他們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤。

朋友李東說(shuō)，錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的勛章。每個(gè)孩子都在不斷地犯錯(cuò)中體味生命的況味，尋找到生命的方向。哪一個(gè)人不是在錯(cuò)誤中逐漸長(zhǎng)大呢？沒(méi)有錯(cuò)誤會(huì)有今天的我們嗎？

如果我們把孩子的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤看成一個(gè)個(gè)十惡不赦的存在，那我們就做的不是教育工作了。

有錯(cuò)誤，才是孩子��；有錯(cuò)誤，才能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)啊。一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤就是孩子成長(zhǎng)的契機(jī)，錯(cuò)誤也是寶啊。

而把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子，就是指老師要有足夠的耐心，不要放棄，更不要挖苦。

給每朵花自己開(kāi)放的時(shí)間

我有一個(gè)堂兄，初二就輟學(xué)在家，可是，現(xiàn)在他卻憑自己的能力成了一個(gè)制藥公司的老總，過(guò)著別人艷羨的日子。

愛(ài)迪生，小時(shí)候被視為“白癡”，無(wú)奈的母親只好將他帶回家教導(dǎo)，結(jié)果他成了世界偉大的發(fā)明家。

如果每個(gè)老師把孩子當(dāng)成“我”的孩子，把自己當(dāng)作愛(ài)迪生的媽媽?zhuān)�那么又�?huì)出現(xiàn)多少英才啊。冰心先生說(shuō)：

“萬(wàn)千的天使/要起來(lái)歌頌小孩子/小孩子那細(xì)小的身軀里/含著偉大的靈魂/有著無(wú)窮的機(jī)智”。

孩子都是寶啊！

從小學(xué)到初中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)都是一塌糊涂。初二那年，總分120分的數(shù)學(xué)，我連20分都考不到。我一直補(bǔ)考，還被老師罰過(guò)錢(qián)，甚至被老師要求不許參加考試。

可是到了高中，我的數(shù)學(xué)竟然成了所有學(xué)科中最好的科目，而且我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是全年級(jí)最好的。

這是為什么？有人說(shuō)開(kāi)竅了。是啊，開(kāi)竅有早晚，那我們又何必要求每個(gè)孩子，都在同一個(gè)時(shí)間里綻放出所有的花朵呢？

朋友說(shuō)她同事的孩子，從小學(xué)到高二一直補(bǔ)課，可怎么補(bǔ)都是“木頭”一個(gè)，成績(jī)就是上不去。結(jié)果到了高三，他突然開(kāi)竅，以高分考入了蘇州大學(xué)。

給每朵花自己開(kāi)放的時(shí)間，不是口號(hào)，而應(yīng)該是最真實(shí)的行動(dòng)��！可是，老師們，為什么你總是等不及？為什么這些遲開(kāi)的花在你的眼睛里就成了謊花甚至根本就不是花呢？

見(jiàn)過(guò)很多老師把差生的家長(zhǎng)訓(xùn)得像個(gè)孩子似的，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樽约汉⒆拥某煽?jī)差而愧對(duì)老師。其實(shí)，這些都沒(méi)有必要，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。

如此看過(guò)來(lái)，尊敬的老師，您的孩子就一直優(yōu)秀嗎？尊敬的家長(zhǎng)，您的孩子就不會(huì)優(yōu)秀嗎？

看到我女兒的成績(jī)和行為習(xí)慣，我傷心過(guò)，因?yàn)樵诤蛣e人的比較中，總感覺(jué)自己的孩子不如別人。

但是，在分?jǐn)?shù)之外，我看到了我孩子柔軟的靈魂、善解人意的舉止，我不相信我的孩子會(huì)一直差下去！

我始終堅(jiān)信，我的孩子是優(yōu)秀的，無(wú)論在別人的眼睛里有多么差，我都會(huì)陪她走好每一步路，因?yàn)槲蚁嘈牛�前路美好�?/p>

所以，請(qǐng)您相信，您的孩子是優(yōu)秀的，無(wú)論現(xiàn)在怎么樣，您都要陪孩子走好他的路，因?yàn)槟�也要相信，前路美好�?/p>

所以，我會(huì)把您的孩子當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槲乙蚕嘈�，有了您的心和我的心，前路一定�?huì)美好！

我不做沒(méi)有良知的老師，您也不要做沒(méi)有信心的家長(zhǎng)，好嗎？

一起努力！未來(lái)美好！

報(bào)名咨詢(xún)請(qǐng)聯(lián)系：178****3193（胡子李老師）。