如何當(dāng)好初中生的家長？（父母必讀）

假如可以重來，初中三年我會這樣做家長！中考后一位家長的悔悟...

我得承認(rèn)我是個失敗的家長，所以只存在教訓(xùn)。

雖然從來都是要強(qiáng)，但是在孩子初中生涯我是不盡責(zé)的。

我覺得我自己的失誤，也放縱了孩子的三年，導(dǎo)致于最后一發(fā)不可收拾。孩子在中考完敗，自己關(guān)著門睡了三天，而我也哭了很久很久，于是我在反思自己的失職。

在初中這三年，只關(guān)心孩子的生活問題，覺得學(xué)習(xí)就是孩子和老師的事情，我不該過問。

在孩子初中三年的學(xué)習(xí)中，我完全不了解孩子學(xué)習(xí)的情況，直到初三面臨中考才參與進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)孩子在初一初二這兩年的學(xué)習(xí)中存在很重大的問題。

出于父母的自責(zé)，有些時候都在看和學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，提升自己的覺悟性，不過亡羊補牢為時已晚，雖然再反思什么也改變不了自己的孩子，但是至少能警醒其他家長，挽救其他的羔羊。

初一是關(guān)鍵的一年

教訓(xùn)

一進(jìn)入初中，大家會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管得很松，作業(yè)留得不多，或者即使很多，也不檢查。上自習(xí)也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管。這直接導(dǎo)致很多孩子小學(xué)成績很好，初中成績直線下滑。

這充分體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的心態(tài)尤為重要，尤其學(xué)歷不太高的孩子家長，孩子小學(xué)時期你陪讀陪寫陪練，進(jìn)入中學(xué)會搞得你措手不及。

對策

1.制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地學(xué)習(xí)

有些孩子缺乏自制力，管不住自己，不能自覺地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。當(dāng)出現(xiàn)了差距，孩子的畏難情緒就會變成隱形的，只說不做，這樣的心態(tài)，表面看很努力，實際不出效果。不解決心態(tài)問題，只能是事倍功半。

這種時候，就一定要根據(jù)孩子情況，引導(dǎo)孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃，并要求孩子認(rèn)真按照學(xué)習(xí)計劃來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，要有計劃的隨時查漏補缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計劃地分配時間，避免偏科也很重要。

2.摒棄壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣

1）似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，很多孩子不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂，其實就是不懂。這就是為什么有的學(xué)生看似什么都會，就是考試不會！這可不是馬虎而已。

2）小學(xué)寫作業(yè)拖沓，追求自己工整、完美，往往會忽略效率和速度。到了初中，考試時間與題量的變化，要求我們有一定的書寫速度。在平時的學(xué)習(xí)過程中，一定要注意高效率完成作業(yè)養(yǎng)成好習(xí)慣！

3. “不會就問”是個壞習(xí)慣

不會當(dāng)然要向老師、同學(xué)、家長請教，表面上看這是對的。但大家一定要明白一點：一道題目、一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白！向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但并不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解得出。

所以，這里我還是希望家長要明白：中學(xué)的孩子面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，在翻閱資料、書本之后，仍然不能作答的再向別人請教！孩子的心態(tài)就會非常珍惜這次機(jī)會，請教時很注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。

初二是孩子成績高危期

教訓(xùn)

在初二這個節(jié)骨點上，學(xué)習(xí)壓力依舊很大，再加上進(jìn)入初中各學(xué)科課程的漸進(jìn)期，也就是說后半部分。知識難度已經(jīng)不像進(jìn)入初中那個時候，初二知識的重點難點是相當(dāng)多的。

初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比也有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。

對知識點把握快，對老師講解理解快的同學(xué)，此時就要彰顯優(yōu)勢。初二的孩子就要開始進(jìn)行兩極分化，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，會堅持著優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績不夠好的，此時如果還沒有進(jìn)行調(diào)整的話，只能是下滑、下滑、再下滑。

對策

1. 改善學(xué)習(xí)方式

肯動腦筋，善于思考，善于提出問題。提出問題，往往是成功的一半。

2. 知識面要盡量寬闊

要有大量的課外學(xué)習(xí)、大量的生活實踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識積累，為孩子創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)與生活實踐的環(huán)境和條件。

3. 關(guān)注學(xué)習(xí)成績的“智力含量”

不要只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)，而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨立思考，還是僅僅模仿而已？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結(jié)果？需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，思維參與的程度。

初三是考學(xué)生、考家長的一年

教訓(xùn)

初三考點多、難點多、重點多！

三年學(xué)習(xí)中的考點都會匯聚到這一年，在這一年的學(xué)習(xí)中，只有系統(tǒng)化知識點才能不會忘記，不然的話，復(fù)習(xí)后面的忘記前面的，復(fù)習(xí)前面的，忘記后面的。

這個時候就一定要把自己的知識形成知識網(wǎng)。在初三三輪復(fù)習(xí)及月考、一模、二模及各種模擬考的輪輪攻擊之下，此時還沒有形成系統(tǒng)知識網(wǎng)的話，那就有點可怕。

在一次次的考試和模擬中，老師會把中考考點融會貫通進(jìn)去，讓大家在實戰(zhàn)中鞏固和掌握。三年學(xué)習(xí)中的考點都會匯聚到這一年，在這一年的學(xué)習(xí)中，只有系統(tǒng)化知識點才能不會忘記，不然的話，復(fù)習(xí)后面的忘記前面的，復(fù)習(xí)前面的，忘記后面的。經(jīng)過初二一年的沉淪，兩級分化之后，初三在考試的考驗下，真可謂是上天入地的感覺，有些孩子在初中進(jìn)校時表現(xiàn)差不多，但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學(xué)習(xí)是分不開的。初三能不能逆襲，我覺得還是能，但是還要看你底子如何，恒心有多大？不然你憑什么跟人家來拼呢？就憑你說的一兩句打氣的話？那是自然不夠的，底子還是可以，恒心卻足，逆襲初三的可能性是非常大。不要放棄，不到最后一刻，你雖然可能贏不了你們當(dāng)初進(jìn)校相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，但是至少你可以逆襲你的過去和曾經(jīng)，那也是進(jìn)步。

對策

1. 中考是一場持久戰(zhàn)

中考是關(guān)鍵戰(zhàn)，但是前面的鋪墊有三年，卻是個持久戰(zhàn)，很多孩子在初一之時斗志昂揚，許下雄心壯志，在磨練和打擊之下，很快就沉淪下去。意志堅定也是很重要的。

2. 找到適合自己的

初中學(xué)習(xí)方法和策略的掌握，也是能決定一個孩子該科目學(xué)習(xí)效果的！很多人單科學(xué)習(xí)不好，都是沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，或者說沒有尋覓到自己適合的方法。這類孩子很多。初中各科學(xué)習(xí)總法相同，但是各科還是都存在自己的特點。

如何學(xué)好各科，不妨去問自己各科的老師，他們最有說話的權(quán)利，多年從教也能摸索出自己的套路來，再結(jié)合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套方法策略。

3. 好習(xí)慣是關(guān)鍵

有很多孩子也吃虧在這上面，做事拖拉，不細(xì)心，一知半解就放棄，等等，各方面形成的習(xí)慣，直接影響著最后的成果。如何培養(yǎng)好的習(xí)慣也不是一天兩天的事情，在初一起始，就應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子，好好做好每一步。

在初中的學(xué)習(xí)中要保持好的精神狀態(tài)，精神飽滿，情緒好，然后在行動上主動些。老師是喜歡主動的孩子，也更愿意教更多的東西給他們。

END

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