青春獻(xiàn)禮 | 快來傾聽濟園“最美教師”的故事

有一首詩最為動人，那就是師恩；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一種人生最為美麗，那就是老師。他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，用實際行動詮釋了當(dāng)代大學(xué)教師的責(zé)任和使命。他們就是“2021年度濟寧學(xué)院最美教師”和“2021年度濟寧學(xué)院教書育人楷�！�。讓我們一起來傾聽他們的故事吧！

01

2021年濟寧學(xué)院教書育人楷模 張繼華

張繼華，男，45歲，中共黨員，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)美術(shù)系美術(shù)教育專業(yè)。2000年-2005年任教于濟寧師范�？茖W(xué)校藝術(shù)系，2005年-2008年就讀南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院，獲碩士學(xué)位，2011年--2012年研修于中國國家畫院，現(xiàn)為濟寧學(xué)院美術(shù)學(xué)院副主任、副教授。任山東省青年美術(shù)家協(xié)會理事、濟寧市青年美術(shù)家協(xié)會主席、濟寧市美術(shù)家協(xié)會山水畫藝委會常務(wù)副主任、濟寧市美術(shù)家協(xié)會設(shè)計藝委會副主任等職。

教師工作是神圣的，也是艱辛的。從教二十多年以來，張繼華始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)和高校教師應(yīng)有的素養(yǎng)要求自己，在工作實踐中，兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公，自覺踐行社會主義核心價值觀和理想信念，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理和工作全過程；積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。爭做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。從教多年來他秉承著“期許光明…”的教學(xué)理念，把恩師們對他的期許，轉(zhuǎn)送給他的學(xué)生們。他的期許也讓更多的學(xué)生收獲了光明。這些年來張繼華先后獲得校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濟寧學(xué)院“十佳青年人才”、濟寧學(xué)院“十大師德標(biāo)兵”、“濟寧首屆文化英才”等榮譽稱號。

立足本職 授業(yè)解惑

張繼華始終堅持“學(xué)高為師、身正為范”的原則，為人師表，模范遵守《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，以德施教、以德樹人，并自覺將人格品質(zhì)塑造理念貫徹到課堂教學(xué)，帶頭弘揚中華傳統(tǒng)美德，將中國畫理論與實踐教學(xué)落實到日常教學(xué)過程中，自覺堅守精神家園。

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為濟寧學(xué)院美術(shù)系副主任和副教授，張繼華教學(xué)管理工作之外，更是心系繪畫教學(xué)。專業(yè)教學(xué)工作方面，能夠以“教書育人、服務(wù)社會”為己任，以學(xué)生為根本，傳授知識技能，恪守職業(yè)道德，熱愛黨的教育事業(yè)。

外拓內(nèi)研 穩(wěn)中求進(jìn)

在工作方面。張繼華既有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。不僅僅滿足于教學(xué)工作所取得的成績，還秉持濟寧學(xué)院“應(yīng)用型、開放式、地方性、國際化”的辦學(xué)理念，努力為濟寧學(xué)院產(chǎn)學(xué)研一體化，服務(wù)地方文化發(fā)展、建設(shè)與地方文化切合的專業(yè)不斷努力。

科研方面，在工作期間已相繼獲得省級和國家級課題六項，發(fā)表專業(yè)論文10多篇，參加全國性學(xué)術(shù)聯(lián)展20多次。

服務(wù)社會 以藝傳道

張繼華既有教學(xué)的熱情，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。在做好本職工作的同時，作為藝術(shù)家對于社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，2014年組織參與濟寧市首屆青年美術(shù)作品展（濟寧市群眾藝術(shù)館），2016年組織參與“問瓷-濟寧書畫名家畫瓷雅集”(高新區(qū)大學(xué)園區(qū))，2016年組織參與濟寧美術(shù)家協(xié)會設(shè)計委員會成立暨首屆委員作品展（創(chuàng)意大廈），2017年組織參與“儒韻 風(fēng)尚—首屆山水畫雙年展”（濟寧群眾藝術(shù)館），2017年組織參與申報“運河繪事-大運河人文生態(tài)的美術(shù)呈現(xiàn)與線上傳播”國家藝術(shù)基金項目獲批，2017年參與“絲路中國，逐夢陽城”--全國名家走進(jìn)陽城采風(fēng)活動，2017年組織參與“儒風(fēng)瓷韻”全國書畫名家瓷繪展（濟寧市博物館），2019年組織策劃第六屆濟寧青年美術(shù)作品大展（大學(xué)園區(qū)展藏館），2020年組織策劃“水墨濟寧-暨第三屆中國水墨年會”（華夢藝術(shù)館），2020年組織策劃“未來藝術(shù)人類學(xué)論壇-專題系列”學(xué)術(shù)論壇（圣地酒店），2021年組織策劃“風(fēng)華正茂 青春獻(xiàn)黨”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年濟寧市青年書畫作品展。

期許光明薪火相傳

論語有言，“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。張繼華以含蓄溫潤的文化內(nèi)涵滋養(yǎng)雋永境界；以沉穩(wěn)靈動的藝術(shù)語言品質(zhì)烘托雅逸氣象。他愿意去挑戰(zhàn)藝術(shù)道路上的未知，不斷精進(jìn)自己的藝術(shù)技巧，跟隨著時代的變化創(chuàng)作出更鼓舞人心的優(yōu)秀作品。桃李不言，下自成蹊。張繼華說：“有期許教育才有希望，有光明才能走向通途”，21年從教生涯，他用自己的愛、自己的情，在教育路上不斷耕耘、不斷探索，培育出一代又一代文化的傳承者和繼承人。

02

2021年濟寧學(xué)院教書育人楷模 張穎

張穎，女，山東濟南人，中共黨員，在讀博士，副教授�，F(xiàn)任濟寧學(xué)院外國語學(xué)院副主任，濟寧市翻譯協(xié)會常務(wù)理事，濟寧學(xué)院社科聯(lián)理事，校級基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)與理論研究中心學(xué)科帶頭人，系黨總支委員、分工會主席。

作為一名高校教師，自參加工作以來，張穎始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，扎根講臺堅守“崗位就是責(zé)任”的理念，以“做事就要做到位”的作風(fēng)，以將青春融入奉獻(xiàn)的精神，自覺踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)工作中的每一件事情都認(rèn)真對待，每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍，每一個步驟都細(xì)致入微，充分展現(xiàn)了一名人民教師的良好精神風(fēng)貌。

點亮理想 做青年學(xué)生健康成長的引路人

課程思政是高校深化教育教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容，在提升立德樹人成效、堅定青年學(xué)生理想信念發(fā)揮著重要作用。作為一名專業(yè)課教師，更要“守好一段渠、種好責(zé)任田”。在教學(xué)中，張穎堅持落實“立德樹人”根本任務(wù)，注重加強課程思政建設(shè)，積極探索專業(yè)課程與思政課程同向同行，將思政教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和挖掘中國文化中的思想美、人文美、藝術(shù)美，領(lǐng)悟中國文化的精髓，讓學(xué)生學(xué)會用英語講好中國故事，增強文化自信和民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，努力做到思想政治教育與知識體系教育教學(xué)的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)全員全程全方位育人。

真心付出 做教書育人理念的踐行者

“打鐵還要自身硬”，作為一名教師，要想教書育人，首先要提升自身的素質(zhì)和本領(lǐng)。為此，張穎始終把持續(xù)學(xué)習(xí)放在突出位置，重視知識更新，不斷充實自己，提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，掌握新技能，為教書育人打下堅實基礎(chǔ)。

同時，她恪守教師職業(yè)道德，學(xué)習(xí)吸收教育教學(xué)經(jīng)驗，謙虛認(rèn)真地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，不斷提高教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)，根據(jù)自身情況和學(xué)生實際總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法。

無私奉獻(xiàn) 做日常教育教學(xué)工作的護(hù)航員

行政工作，是聯(lián)結(jié)學(xué)校和老師、學(xué)生的紐帶，在確保正常教育教學(xué)秩序中發(fā)揮著重要作用。自從事行政工作起，張穎就深深感受到了肩頭所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。她對自己提出了三項要求：一是為教學(xué)任務(wù)的落實服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作部署，認(rèn)真組織完成系部教學(xué)任務(wù)，高質(zhì)量履行自己分管的工作，及時收集、掌握與教學(xué)科研有關(guān)的信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供必要的依據(jù)和建議；二是為教師的教學(xué)服務(wù)，老師們可以根據(jù)有關(guān)信息及時地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法，而老師們反映的情況又有利于行政工作的主動性開展；三是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，發(fā)揮管理育人的作用。通過各種渠道和方式，廣泛地接觸學(xué)生，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，深入了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，為他們釋疑解惑, 排憂解難。

不改本色 做學(xué)術(shù)科研的排頭兵

對高校教師來講，開展學(xué)術(shù)科研也是一項必不可少的基本要求。在做好教學(xué)和行政工作的同時，張穎也沒有忘記一名高校教師應(yīng)承擔(dān)的科研使命。她不斷加強自身理論學(xué)習(xí)，大量閱讀與本專業(yè)有關(guān)的書籍文獻(xiàn)，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)；積極參與科研實踐，認(rèn)真收集本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的資料，關(guān)注國內(nèi)外本專業(yè)的最新發(fā)展，通過參加學(xué)術(shù)會議及時獲取學(xué)界理論動態(tài)，在實踐中磨煉科研能力，提高科研水平。

03

2021年濟寧學(xué)院教書育人楷模 岳現(xiàn)房

岳現(xiàn)房，男，山東省微山縣人，中共黨員，教授，博士。山東省“十三五”理論物理計算重點實驗室學(xué)術(shù)帶頭人之一，教育部大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會華東地區(qū)工作委員會委員，山東省原子與分子物理學(xué)術(shù)委員會委員，山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師庫專家，濟寧學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員，物理科學(xué)與智能工程學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員，物理學(xué)專業(yè)帶頭人。

做學(xué)生筑夢 追夢 圓夢的引路人

岳現(xiàn)房同志深耕教學(xué)和科研一線工作十余載，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針政策貫徹到教學(xué)與科研實踐中。他深知教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師工作最重要的就是“言傳身教”。因此，他時時刻刻嚴(yán)格要求自己，非常注重自己的言行舉止，用自己的學(xué)識、高尚的品德和人格魅力影響學(xué)生，教育學(xué)生。多年的從教經(jīng)驗告知他：不管是生活方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是做人的風(fēng)格方面，學(xué)生都會自覺或不自覺的把老師當(dāng)成自己的榜樣。也就是說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子”。因此，岳現(xiàn)房同志在與學(xué)生相處過程中，逐漸將自己誠實守信、工作踏實、做事認(rèn)真、勇于探索和創(chuàng)新的品格，逐漸內(nèi)化為學(xué)生自覺遵守的原則。

持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法 增強教學(xué)本領(lǐng)

岳現(xiàn)房同志認(rèn)為“作為老師，要做到善于教學(xué)。理論課講解要準(zhǔn)確、簡練、生動、深入，能有的放矢的旁征博引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對知識點的理解。實驗課要講清實驗原理，講明實驗儀器使用方法，注意事項。在指導(dǎo)學(xué)生做實驗前，老師首先要完整的做一次實驗，記錄和處理實驗數(shù)據(jù)。將實驗過程中可能出現(xiàn)的問題告知學(xué)生。答疑要耐心、熱情，一絲不茍，力求學(xué)生有觸類旁通的領(lǐng)悟�！边@是他對自己十余年來教學(xué)的一貫要求，他的用心和負(fù)責(zé)正是他精彩課堂的奧秘所在。

做科研服務(wù)教學(xué)的踐行者

岳現(xiàn)房同志不僅教學(xué)上成績突出，在科學(xué)研究上也取得了豐碩的成果。先后主持國家自然科學(xué)基金、山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家科研獎勵基金、中國博士后基金、山東省高等學(xué)校科研獎勵基金等5項，參與國家自然科學(xué)基金、山東省自然科學(xué)基金項目7項。在Science、J. Phys. Chem. A、Chem. Phys. Lett. 等上發(fā)表被SCI、EI收錄學(xué)術(shù)論文40余篇。先后獲得山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎三等獎、濟寧學(xué)院優(yōu)秀科研成果獎一等獎、二等獎、三等獎，濟寧學(xué)院科研貢獻(xiàn)獎等獎項。

教育是岳現(xiàn)房同志摯愛的事業(yè)，他十年如一日的堅守在教學(xué)和科研第一線，孜孜不倦，無怨無悔。他工作踏實，勤奮進(jìn)取，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，品德高尚。學(xué)生在畢業(yè)感言中說“能夠聽岳老師的課，受岳老師的教誨，是自己一生中非常幸運的事情”。而他的人生信條是“不攀榮華富貴，不逐功名利祿，腳踏實地做立德樹人、教書育人、傳道、受業(yè)、解惑的忠實踐行者”。

04

2021年濟寧學(xué)院教書育人楷模 彭浩

彭浩，中共黨員，碩士，副教授，濟寧學(xué)院生命科學(xué)與生物工程學(xué)院生物工程教研室教師。山東省一流本科課程負(fù)責(zé)人，濟寧學(xué)院一流課程、精品課程、優(yōu)質(zhì)課程負(fù)責(zé)人。

愛崗敬業(yè) 身正為師

德高為師，身正為范。彭浩老師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，不僅在知識傳授方面無愧于廣大學(xué)生，更是身體力行地將教師的美德展現(xiàn)在學(xué)生面前。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。正是深刻懂得這些道理，在政治素質(zhì)方面，彭浩老師始終具有崇高的教育理想和信念；堅持科學(xué)的世界觀和方法論，愛黨愛國；熱愛教育事業(yè)，有高度事業(yè)心和責(zé)任感，不計得失，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取，追求卓越。在給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時鍛鑄了自己的教師之魂。

作為始終工作在教育一線的人民教師，彭浩老師一直把“愛崗敬業(yè)”作為自己的職業(yè)信條。擔(dān)任教研室主任和專業(yè)主任期間，她很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，努力協(xié)調(diào)與組織好本教研室、本專業(yè)任課教師的教學(xué)工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。在教學(xué)工作中，她不畏艱苦，勇挑重?fù)?dān)，每學(xué)期的開課課程既包括晦澀的理論課又包括繁重的實驗課，但均能圓滿出色地完成各項教學(xué)任務(wù)。秉承“上好一門課”、“上好一節(jié)課”的信念，每次開課及上課前，均認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，模擬上課情景，預(yù)測問題并解決問題，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。擔(dān)任本科生畢業(yè)指導(dǎo)老師期間，她親力親為指導(dǎo)每一位學(xué)生秉承嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度做好設(shè)計、做好實驗，耐心幫助學(xué)生解決實驗和實習(xí)以及答辯與畢業(yè)過程中遇到的各種具體問題。擔(dān)任班主任期間創(chuàng)新班主任工作方法，她在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則，用以方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自我的依據(jù)。

務(wù)實創(chuàng)新 不懈追求

彭浩老師深知，高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)對高校教師無論在教學(xué)還是科研方面都提出了更高的要求。在教學(xué)實踐中，彭浩老師積極進(jìn)行人才培養(yǎng)模式和課堂教學(xué)改革的探索，對課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，達(dá)到教、學(xué)過程的一體化。在教學(xué)過程中，善于運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，積極利用各種課程教學(xué)平臺建設(shè)在線課程，開展“線上、線下混合式”教學(xué)模式。大膽創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生“主動、合作、實踐、探究”式的學(xué)習(xí)，從實際工作任務(wù)出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。

尊重學(xué)生 以愛育人

彭浩老師非常注重對學(xué)生的思想政治教育工作。在教學(xué)中，她編寫了全新課程思政教案，把德育工作融入到課堂教學(xué)工作之中，引導(dǎo)學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，通過課程教學(xué)實現(xiàn)育德、育心、育人。在課外，彭浩老師始終追求的教育理念是平等和諧，尊重學(xué)生，這也是她在教書育人工作中時刻踐行的教育準(zhǔn)則。教的過程既是學(xué)的過程，她與學(xué)生相互感染，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在學(xué)生的眼中，她是他們誨人不倦的師長，更是他們的知心朋友。作為學(xué)生的專業(yè)老師，她非常珍惜這份與學(xué)生相知相交的情份，一直力求在尊重與理解中獲得與學(xué)生心靈的溝通和學(xué)生的尊重與信賴。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是彭浩老師追求的境界。她也一直在認(rèn)認(rèn)真真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、教改、科研工作，立足實際，教書育人，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)青春。

教師不僅是知識的傳播者

更是值得我們學(xué)習(xí)的模范

感謝教師們的無私奉獻(xiàn)

三尺講臺 三千桃李

那盛開的桃李

就是對您最高的評價

黨史百年天天讀

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編輯：高應(yīng)心

責(zé)編：肖桐 董其旺

總編：孫鑫玉

終審：李利