全面貫徹全省職業(yè)教育大會(huì)精神推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

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全省職業(yè)教育大會(huì)召開(kāi)后，青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院及時(shí)組織干部職工以集中學(xué)習(xí)、走訪調(diào)研、開(kāi)展專題研討會(huì)、組織課題研究等多種形式，全面貫徹大會(huì)精神，推動(dòng)學(xué)院職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

組織集中學(xué)習(xí)，把握大會(huì)核心要義。學(xué)院兩次召開(kāi)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)議，深入學(xué)習(xí)貫徹全省職業(yè)教育大會(huì)精神，傳達(dá)吳曉軍、楊志文同志在全省職業(yè)教育大會(huì)上的講話，強(qiáng)調(diào)要秉持新發(fā)展理念，推進(jìn)職業(yè)教育供給側(cè)改革，培養(yǎng)更多德技兼修、適應(yīng)信息化智能化時(shí)代的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為建設(shè)好青海、發(fā)展好青海提供有力人才和技能支撐。要面向全院師生傳達(dá)學(xué)習(xí)全省職業(yè)教育大會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)大會(huì)核心要義，利用主題班會(huì)、教研活動(dòng)等形式，在師生中宣傳職業(yè)教育大會(huì)精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，緊緊圍繞我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展形勢(shì)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，努力做好“雙高”建設(shè)。

開(kāi)展專題研討，凝智聚力共繪藍(lán)圖。學(xué)院召開(kāi)貫徹全省職業(yè)教育大會(huì)專題研討會(huì)，各系部結(jié)合學(xué)院發(fā)展實(shí)際，就立德樹(shù)人根本任務(wù)、“雙高”專業(yè)（群）建設(shè)、新型現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、校企合作、專業(yè)規(guī)劃建設(shè)、學(xué)生綜合素養(yǎng)提高、招生規(guī)模擴(kuò)大等職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)主題，開(kāi)展專題研討。要求干部職工瞄準(zhǔn)職業(yè)教育改革的重點(diǎn)，從職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)轉(zhuǎn)型路徑、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整、人力資源潛力等方面綜合考量，研究制定切實(shí)可行的具體落實(shí)措施，為學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展提供保障。會(huì)議重點(diǎn)就立德樹(shù)人、“十四五”發(fā)展規(guī)劃、提質(zhì)培優(yōu)、實(shí)施“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作、搭建校企合作平臺(tái)、推進(jìn)產(chǎn)教融合、全激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)對(duì)口支援、加強(qiáng)智慧校園建設(shè)等工作做出具體安排。

加強(qiáng)調(diào)研考察，攜手合作共促發(fā)展。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分兩批帶隊(duì)赴甘肅職業(yè)院校、州內(nèi)企業(yè)開(kāi)展調(diào)研考察。在甘肅酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院，通過(guò)實(shí)地考察，召開(kāi)座談會(huì)等形式，學(xué)習(xí)兄弟院校在管理和建設(shè)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效措施。與德國(guó)漢斯塞德?tīng)柣�金�?huì)甘肅代表處聯(lián)系，就醫(yī)學(xué)、汽車工程系專業(yè)教師師資能力培訓(xùn)、專業(yè)拓展建設(shè)及少數(shù)民族地區(qū)能力中心建設(shè)特色發(fā)展內(nèi)容達(dá)成合作意向。在格爾木藏格鉀肥有限公司、青海中浩天然氣化工有限公司、青海啟迪清源新材料有限公司、金昆侖鋰業(yè)有限公司，深入了解企業(yè)用工需求、小企共建專業(yè)、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、用人單位反饋意見(jiàn)等情況。

設(shè)立研究課題，助推職教高質(zhì)發(fā)展。學(xué)院確立《加強(qiáng)校企合作推進(jìn)產(chǎn)教融合，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力的思考》《關(guān)于組建鹽湖化工產(chǎn)教聯(lián)盟的前期調(diào)研》兩個(gè)研究課題。深入相關(guān)企業(yè)面向“四地”建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，考察推進(jìn)產(chǎn)教融合相關(guān)事宜，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的深度融合，推進(jìn)校企雙方協(xié)同育人，校企共同培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接，使產(chǎn)教融合成為創(chuàng)新發(fā)展的“助推器”、就業(yè)增收的“穩(wěn)定器”、高質(zhì)量發(fā)展的“催化器”，進(jìn)一步提升職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力，加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

監(jiān)制李洪德

主編趙其俊

責(zé)任編輯 崔學(xué)雍

來(lái)源 辦公室（工會(huì)）

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