學(xué)院心理健康教育結(jié)碩果

近日，《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于公布遼寧省高校心理健康教育名師工作室建設(shè)名單和培育名單的通知》（遼教辦〔2021〕329號）和《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于公布第四屆遼寧省高校校園心理情景劇大賽獲獎名單的通知》（遼教辦〔2021〕330號）同期而至，我院金鑫老師申報的“高職院校師生心理服務(wù)專業(yè)化能力建設(shè)”為主題的心理工作室入選首批“遼寧省高校心理健康教育名師工作室”建設(shè)名單，是唯一一所高職院校建設(shè)單位，由學(xué)院報送的校園心理劇作品《轉(zhuǎn)念》獲得由遼寧省教育廳主辦的第四屆遼寧省高校校園心理情景劇大賽二等獎，學(xué)院榮獲優(yōu)秀組織獎，兩名教師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。這是我院在心理健康教育工作中取得的多項最新成果。

遼寧省高校心理健康教育名師工作室以完善我省高校心理健康教育專職教師梯隊和團(tuán)隊建設(shè)為核心，以“對內(nèi)凝聚、帶動團(tuán)隊、向外輻射、示范創(chuàng)新”為重點(diǎn)，努力將高校心理健康教育名師工作室建設(shè)成為我省高校心理健康教育教師工作交流的重要載體、高校心理健康教育專職教師和心理咨詢師素質(zhì)能力提升的重要陣地、心理健康教育與咨詢工作理論研究與實踐創(chuàng)新的重要平臺。進(jìn)一步提高我省各高校心理健康教育服務(wù)受益面，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長，進(jìn)一步壯大我省高校心理健康教育工作的核心骨干隊伍、凝練工作經(jīng)驗、產(chǎn)出工作成果、打造精品活動和精品課程，促進(jìn)全省高校心理健康教育事業(yè)更好地發(fā)展。

圖為心理健康教育名師工作室前期硬件建設(shè)成果

此次評選建設(shè)工作由遼寧省教育廳組織，經(jīng)工作室主持人申報、學(xué)校推薦、專家評審、會議審議，全省共有15個工作室入選“遼寧省高校心理健康教育名師工作室”建設(shè)名單，12個工作室入選“遼寧省高校心理健康教育名師工作室”培育建設(shè)名單。高校心理健康教育名師工作室的建設(shè)與考核以3年為一個周期。我院心理名師工作室確定“關(guān)注師生心理成長，成員專業(yè)分類培養(yǎng)，實踐創(chuàng)新發(fā)揮專長，交流合作共同發(fā)展”為建設(shè)定位，圍繞團(tuán)隊學(xué)習(xí)成長能力建設(shè)、課堂教學(xué)能力建設(shè)、咨詢輔導(dǎo)能力建設(shè)、特色發(fā)展能力建設(shè)、朋輩培育能力建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)工作能力建設(shè)和教職工心理健康服務(wù)能力建設(shè)八個方面開展工作。

遼寧省高校校園心理情景劇大賽以校園心理情景劇的形式講述大學(xué)生身邊的故事，詮釋大學(xué)生常見心理健康問題，宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生更加深刻的探索自我，既培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，又促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，成為育心和育德相統(tǒng)一的有效載體。

我院推送的作品《轉(zhuǎn)念》經(jīng)過校內(nèi)初賽、學(xué)校推送、專家評審、會議審議等環(huán)節(jié)獲獎，講述了一個高職大三男生小閆在一家石化企業(yè)實習(xí)期間因缺少應(yīng)對壓力能力而引發(fā)心理危機(jī)，在同事的及時干預(yù)下轉(zhuǎn)危為安最終實現(xiàn)思想升華的故事。

學(xué)院將以心理名師工作室建設(shè)為契機(jī)，按照遼教函〔2020〕275號文件要求，認(rèn)真完成遼寧省教育廳及學(xué)院黨委安排的各項心理健康教育工作任務(wù)，以師生心理需求為中心，組建工作團(tuán)隊，發(fā)揮示范作用，培育工作精品，推廣研究成果，助力學(xué)生成長成才。

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來源：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部

編輯：張金龍

審核：王立志

新時代黨的教育方針

教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。