思政課育人——遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建“三全育人”工作新格局紀(jì)實(shí)（三）

遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課改革創(chuàng)新工作紀(jì)實(shí)

思政課給人的固有印象是刻板、枯燥的，甚至有些學(xué)生打趣把思政課叫作”睡覺課”，教學(xué)效果也大打折扣。育人之本，在于立德鑄魂。2019年3月18日召開思政理論課教師座談會(huì)，習(xí)近平總書記在會(huì)上指出：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大�！�

高校思想政治理論課正是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主課堂、主陣地。近幾年來，學(xué)院大力推進(jìn)思政課教學(xué)改革,對(duì)教學(xué)模式大膽創(chuàng)新，在豐富課堂教學(xué)方法的同時(shí)，開展了豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，幫助大學(xué)生將科學(xué)的思想政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)內(nèi)化為自身的品質(zhì)，外化為自覺的行動(dòng)，思政課教學(xué)實(shí)效性顯著提升,往日的“冷”課堂變得“熱”了起來。

接地氣--優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新課程體系

因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。辦好思政課，必須推動(dòng)改革創(chuàng)新。

為了使思政課堂更“活”、更"實(shí)"，更有”吸引力”，技術(shù)學(xué)院思政部教師大刀闊斧地對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化整合。

教師張春紅說：“以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為例，創(chuàng)新構(gòu)建了“146”課程體系，也就是在1個(gè)‘觸動(dòng)心靈、提升覺悟、重在實(shí)踐’的教學(xué)理念指導(dǎo)下，堅(jiān)持‘4個(gè)轉(zhuǎn)變’原則，即教學(xué)體系由教材章節(jié)式變?yōu)槟�塊專題式，教學(xué)模式由單純課堂灌輸變?yōu)槔碚摻虒W(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，考核評(píng)價(jià)體系由單純的教師理論考核變?yōu)槔碚摽己伺c實(shí)踐考核、教師評(píng)價(jià)與小組互評(píng)相結(jié)合，教學(xué)功效由虛變實(shí)。同時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容整合為“6個(gè)”模塊，即人生篇、理想篇、愛國(guó)篇、核心價(jià)值篇、道德篇和法律篇�！�

在此基礎(chǔ)上，對(duì)法律篇部分進(jìn)行了全新組合,完全打破教材原有體系，選擇與學(xué)生有密切關(guān)系的典型案例進(jìn)行講授分析，注重對(duì)學(xué)生具體實(shí)踐的指導(dǎo)。同時(shí)，把《形勢(shì)與政策》教材內(nèi)容和國(guó)家歷史發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)、最新時(shí)政結(jié)合起來，開展《筑夢(mèng)新時(shí)代青春建新功》《新時(shí)代遼寧精神解讀》等主題講座，把思政課打造成了黨和國(guó)家理論、思想、政策宣講的平臺(tái)。

有活力--豐富教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段

“疫情無情人有情，躺在家里做貢獻(xiàn)!”這是技術(shù)學(xué)院學(xué)生在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課線上課堂討論“在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中，作為新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該做出哪些努力”中學(xué)生開篇的一句詩，結(jié)合實(shí)際又接地氣的語言，體現(xiàn)了大學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感悟。

“加減乘除算不盡我對(duì)你的愛，點(diǎn)線面勾繪不出我對(duì)你的情，我愛你中國(guó)!”“我對(duì)你的愛并不多，剛好是，14億分之一。"這是學(xué)生在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課愛國(guó)篇“三行情詩告白祖國(guó)"創(chuàng)意比拼競(jìng)賽的作品，飽含著濃濃的愛國(guó)情。

下課前20分鐘，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》老師會(huì)讓同學(xué)拿出手機(jī)，請(qǐng)同學(xué)們打開微信，掃碼進(jìn)行黨史國(guó)史知識(shí)競(jìng)賽答題。同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中接受了黨史國(guó)史教育。

現(xiàn)在，學(xué)院思政課堂不再是教師的“一言堂"，而是依據(jù)課程內(nèi)容的需要，有針對(duì)性地采取課堂討論、辯論、演講、評(píng)論、專題研討、小品劇、模擬體驗(yàn)、問卷調(diào)查等不同的教學(xué)方式和手段，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中，發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用，讓思政課堂變得鮮活起來。

重實(shí)效---依托第二課堂，注重實(shí)踐教學(xué)

教學(xué)注重實(shí)效，才能讓科學(xué)理論春風(fēng)化雨、滋潤(rùn)心靈，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)理論的能力。

在學(xué)院思政課教學(xué)改革上，最突出之處就是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，重在學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合,知與行的統(tǒng)一。從“日行一善”到參觀本溪市博物館，從“光盤行動(dòng)”到“法律知識(shí)宣傳”，從“喜看家鄉(xiāng)新變化”到參觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，這些角落都留下了思政教師和學(xué)生們堅(jiān)實(shí)的腳印。

思政部依托“青馬紅色理論社團(tuán)”，積極拓展思政課教學(xué)第二課堂，開展了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神系列主題宣講活動(dòng)進(jìn)支部、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)宿舍，“社團(tuán)三下鄉(xiāng):考察臥龍街道鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施情況”，“復(fù)興強(qiáng)國(guó)--紀(jì)念改革開放四十周年”主題問卷調(diào)查等一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，不僅對(duì)思政課相關(guān)理論、黨和國(guó)家方針政策起到了積極的宣傳作用，同時(shí)也給學(xué)生們提供了一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，讓他們真正成為課堂的主角。

在推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程中，思政部教師也不斷成長(zhǎng)，多名教師在省級(jí)教學(xué)大賽中獲二三等獎(jiǎng),并且有多篇論文獲得省級(jí)教學(xué)成果一二等獎(jiǎng)。張春紅、王冠華、何新、王穎四位老師還共同出版思政專著一部。

思政課堂，是學(xué)生立德鑄魂的陣地。只有不斷增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)代感和吸引力，才能使思政課潤(rùn)物無聲地給學(xué)生以人生啟迪和精神力量。沿著這樣的思路，學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)改革力度，力爭(zhēng)把思想政治理論課建設(shè)成為“滋養(yǎng)學(xué)生思想，引領(lǐng)學(xué)生航向"的優(yōu)質(zhì)課程，為黨和國(guó)家培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬的高技能人才。