耕讀合一 多元融合——山東農(nóng)業(yè)大學(xué)致力培養(yǎng)新型農(nóng)科人才

近日，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)大四學(xué)生不斷收到研究生錄取信息，農(nóng)學(xué)院、植保學(xué)院等傳統(tǒng)農(nóng)科學(xué)院更是幾十個宿舍集體“上岸”。10號公寓223室4名農(nóng)學(xué)院學(xué)生：朱芮嫻被保送至北京大學(xué)，許佳詣保送中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，李雪婷保送山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，張嚴(yán)方考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)。15號公寓902室的植保學(xué)院6名女生：3人分別被保送中國農(nóng)大、山東大學(xué)和山東農(nóng)大，3人分別考取西南大學(xué)和新疆農(nóng)大。

同時，就業(yè)的學(xué)生，也已經(jīng)通過“就業(yè)直通車”確定了自己的工作去向，其中不乏國家電網(wǎng)、大北農(nóng)集團(tuán)、登海種業(yè)等大企業(yè)。

根據(jù)學(xué)生的個人潛質(zhì)和發(fā)展需求，圍繞“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”和“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”兩個方向，通過“課創(chuàng)融合”“科教融合”“專創(chuàng)融合”“產(chǎn)教融合”，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，讓每個學(xué)生都找到適合自己的成才之路，一直是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)這所百年老校的治學(xué)理念和辦學(xué)追求。

按需分類培養(yǎng) 搭建特色平臺

經(jīng)過多年探索，山東農(nóng)大形成了獨(dú)特的育人模式和培養(yǎng)特色。山東農(nóng)大目前擁有14個國家一流專業(yè)，10門國家一流課程，這些國家一流專業(yè)和課程，幾乎都集中在大農(nóng)學(xué)專業(yè)。今年3月，農(nóng)科專業(yè)人才“兩方向、四層次、四融合”實(shí)踐教學(xué)模式研究與實(shí)踐獲得山東省教學(xué)成果特等獎。

山東農(nóng)大堅持“學(xué)生中心、志趣發(fā)展、耕讀合一”的理念，根據(jù)學(xué)生個人潛質(zhì)和發(fā)展需求，圍繞“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”和“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”兩個方向，構(gòu)建了“基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、拓展實(shí)踐”四個層次、逐層遞進(jìn)的實(shí)踐課程體系，設(shè)置差異化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)側(cè)重科研實(shí)訓(xùn)，實(shí)行“兩室三練”，即依托本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和國家/省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，開展校級、省級和國家級大學(xué)生研究項目為主的科學(xué)創(chuàng)新能力訓(xùn)練，以畢業(yè)論文和創(chuàng)新項目研究為主的科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練，以高層次學(xué)術(shù)人才選拔為目標(biāo)的創(chuàng)新人才工程訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了課創(chuàng)融合和科教融合。創(chuàng)業(yè)就業(yè)型人才培養(yǎng)側(cè)重創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，實(shí)行“兩地三賽”，即依托校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地開展實(shí)驗(yàn)技能競賽、專業(yè)技能競賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽，實(shí)現(xiàn)了專創(chuàng)融合和產(chǎn)教融合。成果以“兩室兩地”為平臺，以“三練三賽”為抓手，通過“四融合”實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)就業(yè)型人才培養(yǎng)。

本科生導(dǎo)師制在全校普遍實(shí)行，學(xué)校為大二學(xué)生選配科研指導(dǎo)老師，參加國家、省、學(xué)校和學(xué)院等不同層面的大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（SRT），鼓勵有科研創(chuàng)新興趣的學(xué)生參與科研工作。植保學(xué)院近八成學(xué)生參加過SRT團(tuán)隊。學(xué)院要求所有SRT項目必須圍繞專業(yè)進(jìn)行，幾乎所有學(xué)生都參加過昆蟲創(chuàng)意作品設(shè)計大賽、菌物文化創(chuàng)意大賽等專業(yè)競賽。第一屆全國大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)能力大賽團(tuán)體特等獎成員何夢君說，SRT項目和各種專業(yè)競賽的歷練，讓自己和同學(xué)們的專業(yè)能力得到了長足進(jìn)步。

農(nóng)學(xué)院、植保學(xué)院等大農(nóng)科專業(yè)普遍實(shí)施“四課兩室三訓(xùn)練”教學(xué)模式，打造“基礎(chǔ)實(shí)踐課、專業(yè)實(shí)踐課、綜合實(shí)踐課、科研實(shí)訓(xùn)課”四課融通的創(chuàng)新實(shí)踐課程體系，營造“處處能學(xué)、時時可學(xué)”的信息化實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。對以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的學(xué)生，學(xué)校出資建立大學(xué)生創(chuàng)客中心，讓學(xué)生的“金點(diǎn)子”直接應(yīng)用于實(shí)習(xí)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品。農(nóng)科類專業(yè)近五年獲批233項國家級和省級創(chuàng)新項目，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊392支。

在實(shí)驗(yàn)室和田間學(xué)做科研

多年來，山東農(nóng)大一直引導(dǎo)優(yōu)秀本科生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在參與中培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)和研究創(chuàng)新能力，向社會輸送了一批批敢創(chuàng)新、能創(chuàng)新、會創(chuàng)新的學(xué)生。

老師們在帶領(lǐng)本科生做科研的過程中深刻體會到，大學(xué)期間的科研參與經(jīng)歷有助于激發(fā)學(xué)生對學(xué)術(shù)科研產(chǎn)生興趣，提高拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生走上學(xué)術(shù)發(fā)展道路。學(xué)校每年200余人入選“齊魯學(xué)堂”和學(xué)�！皠�(chuàng)新人才工程”。學(xué)生深造率連續(xù)超50%，最高為72.6%。

在農(nóng)學(xué)院院長孔令讓的課題組里，一直有本科生參與課題研究。在課題組固定的組會上，他指導(dǎo)本科生閱讀學(xué)術(shù)文章，引導(dǎo)一些“科研種子”走向?qū)W術(shù)之路。在小麥?zhǔn)诜�、去雄等一系列�?shí)驗(yàn)中，他手把手指導(dǎo)本科生。剛剛從本科生轉(zhuǎn)為研究生身份的魏新意說，本科幾年的實(shí)驗(yàn)室鍛煉，讓自己養(yǎng)成了做科研求創(chuàng)新的思維方式和行為自覺。

以科技創(chuàng)新項目為主的第二課堂，為學(xué)生培養(yǎng)科研能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力提供了難得的機(jī)會。涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生在科研田、攻關(guān)田里親手種植各類作物并觀察記錄，把課堂相關(guān)知識運(yùn)用到整個實(shí)踐過程，把課內(nèi)教學(xué)基地和畢業(yè)實(shí)習(xí)基地變成實(shí)踐動手的開闊舞臺。

在實(shí)踐中了解創(chuàng)業(yè)就業(yè)

去年10月，山東農(nóng)大資環(huán)學(xué)院“金種罩”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊剛剛摘得山東省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。在青年教師劉之廣帶領(lǐng)下，學(xué)生團(tuán)隊研制出了可以用大型機(jī)械播種的丸粒化種衣劑，在東營鹽堿地中使用，較傳統(tǒng)包衣種子，每畝可增產(chǎn)41％，經(jīng)濟(jì)效益顯著。

重視學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，是山東農(nóng)大鮮明的辦學(xué)特色之一�！皩�(shí)行教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合，建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的教學(xué)體制”這一研究成果，曾獲國家級教學(xué)成果特等獎。不同層次的實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，學(xué)生學(xué)到了真本事，用人單位歡迎，自己創(chuàng)業(yè)的更是成績不俗。

園藝學(xué)院2014級果樹學(xué)專業(yè)的鄧應(yīng)龍，大學(xué)二年級一開始就組建了“一世花開”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，研究“南花北引”，將家鄉(xiāng)云南的月季鮮切花品種帶到山東。在教師邢樹堂指導(dǎo)下，他主持了國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目——優(yōu)質(zhì)月季鮮切花生產(chǎn)銷售與精準(zhǔn)扶貧，研發(fā)的月季鮮切花品質(zhì)達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)。他將月季鮮切花技術(shù)進(jìn)行種植推廣，帶動臨沂、日照等地十多個貧困村一千余人脫貧，農(nóng)民人均年收入從1000元提高到25000元。

植物保護(hù)學(xué)院的研究生聶陽，在學(xué)校時跟著姜淑霞教授研究蘑菇，畢業(yè)后在山東德州夏津縣注冊成立了三生萬物生物科技有限公司，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)刎毨�戶利用閑置林地種植赤松茸。他們將項目推廣到全國26個省份65市，推廣種植8000多畝，總產(chǎn)值達(dá)2億元，累計帶動3000余戶實(shí)現(xiàn)了脫貧。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實(shí)踐水平，讓每個學(xué)生都找到適合自己的成才之路，是山東農(nóng)大學(xué)生培養(yǎng)的不懈追求。

（光明日報記者 趙秋麗 馮 帆 光明日報通訊員 翟榮惠）