自制教具 磨練匠人品質(zhì) 扎根講臺(tái) 不忘育人初心

【簡(jiǎn)介】 廖世海，男，1974年2月出生，中共黨員，教授、工程師、技師，是江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院電氣教研室主任，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè)責(zé)任人。獲“萍鄉(xiāng)市創(chuàng)新能手”和“萍鄉(xiāng)市技術(shù)能手”。2018被學(xué)校推薦為“感動(dòng)江西教育年度人物”候選人，2019年被學(xué)校推薦為“龔全珍式好黨員好干部”，2020年提名萍鄉(xiāng)市“最美職工”。指導(dǎo)學(xué)生丁聰參加第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽江西賽區(qū)高職專科組比賽一等獎(jiǎng)、指導(dǎo)學(xué)生獲江西省職業(yè)院校技能大賽高職組機(jī)電一體化項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、指導(dǎo)李聰團(tuán)隊(duì)的《柔電科技——柔性電子皮膚的制備及應(yīng)用》獲第七屆江西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)等。從教24年來，長(zhǎng)期扎根教學(xué)一線，始終不忘育人初心，關(guān)鍵時(shí)刻能迎難而上，堅(jiān)持自制教具，精益求精，不計(jì)名利、埋頭苦干，立德修身、以仁愛人，彰顯了新時(shí)代人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)。

一、關(guān)鍵時(shí)刻，迎難而上。

1997年，廖世海到江西省第一工業(yè)學(xué)校擔(dān)任中專物理課教師。2002年，學(xué)校升格為高職，改名江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開辦了電氣、電子等大專專業(yè)，急需大量專業(yè)技術(shù)人才，然而此時(shí)電子電氣人才十分走俏，引進(jìn)十分困難。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校決定從現(xiàn)有教師中抽調(diào)部分老師承擔(dān)此項(xiàng)工作，大多數(shù)老師都不愿意接受這項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)新的專業(yè)領(lǐng)域，要學(xué)習(xí)的東西和花費(fèi)的時(shí)間精力很多。學(xué)校找到廖世海來承擔(dān)此項(xiàng)工作，他毫不猶豫就答應(yīng)了。并在2003年考上了南昌大學(xué)電氣工程碩士，2007年順利畢業(yè)。由于他具有吃苦精神和較好的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校決定由他擔(dān)任電氣教研室主任，負(fù)責(zé)電氣專業(yè)建設(shè)，經(jīng)過他的努力，電氣自動(dòng)化專業(yè)建成了學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)。

2015年，學(xué)校與江西理工大學(xué)聯(lián)合職教本科班開始招收采礦和機(jī)電專業(yè)本科生。為了實(shí)現(xiàn)電氣專業(yè)也能招收本科生，廖世海又不遺余力的調(diào)研，制定電氣工程及其自動(dòng)化應(yīng)用本科人才培養(yǎng)方案，2017年，在多方的努力下，應(yīng)用本科順利招收第一屆本科生，廖世海又扛起了電氣職教本科專業(yè)建設(shè)責(zé)任人的重?fù)?dān)。

廖世海就是這樣一位敢于迎難而上、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煛?/p>

二、教書育人，精益求精。

肩上電腦包，左手小蜜蜂、右手自制教具，是廖世海上課的標(biāo)配。他主要承擔(dān)了《可編程邏輯控制技術(shù)》等多門課的教學(xué)，堅(jiān)持精益求精，勇于創(chuàng)新，采用項(xiàng)目式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、“教學(xué)做”一體化等形式教學(xué)。除了正常的教案、教材準(zhǔn)備，廖世海還要多一項(xiàng)任務(wù)，那就是制作教具。從教24年來，廖世海一直堅(jiān)持自己制作教具。他上課受到學(xué)生和教學(xué)督導(dǎo)組的一致好評(píng)。近五年，在學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)中，他有9次獲得A等、8次獲得優(yōu)秀、連續(xù)兩年被評(píng)為“教學(xué)能手”。

作為職業(yè)教育的教師，他十分重視提升自己的實(shí)踐能力，參加萍鄉(xiāng)市技能大賽獲維修電工組第一名，被授予“萍鄉(xiāng)市青年崗位能手”、“萍鄉(xiāng)市技術(shù)能手”、“萍鄉(xiāng)市創(chuàng)新能手”等稱號(hào)等榮譽(yù)。

廖世海精益求精的態(tài)度是深入骨髓的，對(duì)于教材建設(shè)也是這種態(tài)度。他堅(jiān)持精心編著教材，近年來，他編寫出版教材9部，編寫教材時(shí)一遍又一遍的改，一版又一版的修訂，努力讓自己編寫的教材符合現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，如他編寫的《PLC控制系統(tǒng)項(xiàng)目式教程》是工學(xué)結(jié)合“十三五”規(guī)劃教材，廣受歡迎。廖世海積極投身于課程建設(shè)和教育教課題研究，2014年主持建設(shè)的課程《光伏智能控制器的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》獲評(píng)江西省精品資源共享課，該課程在2019年建設(shè)成了江西省級(jí)精品在線開放課程；主持或作為骨干成員完成《可編程控制技術(shù)教學(xué)改革與研究》等省級(jí)課題9項(xiàng)，發(fā)表專業(yè)論文15篇。

廖世海就是這樣一位具有工匠精神、精益求精的好老師。

三、不計(jì)名利，埋頭苦干。

廖世海還承擔(dān)了指導(dǎo)學(xué)生電類比賽的任務(wù)。他從來不過問指導(dǎo)比賽有多少報(bào)酬，一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。他指導(dǎo)學(xué)生在萍鄉(xiāng)市技能大賽中多次獲得第一名，指導(dǎo)學(xué)生丁聰參加第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽江西賽區(qū)高職專科組比賽一等獎(jiǎng)、指導(dǎo)學(xué)生獲江西省職業(yè)院校技能大賽高職組機(jī)電一體化項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、指導(dǎo)李聰團(tuán)隊(duì)的《柔電科技——柔性電子皮膚的制備及應(yīng)用》獲第七屆江西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)等。

2009年以來，信息工程學(xué)院承擔(dān)的項(xiàng)目建設(shè)越來越多，如2010年光伏專業(yè)申報(bào)省級(jí)特色專業(yè)、2011年申報(bào)省財(cái)政支持的“光機(jī)電綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心”、2012年申報(bào)中央財(cái)政支持建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)、2014年示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)驗(yàn)收、2016年優(yōu)質(zhì)校建設(shè)項(xiàng)目等等。這些項(xiàng)目往往都是申報(bào)時(shí)間短、質(zhì)量要求高、建設(shè)任務(wù)重。這些項(xiàng)目的建設(shè)都離不開他在背后默默的付出，撰寫申報(bào)材料、建設(shè)方案、總結(jié)報(bào)告，實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，完成專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、項(xiàng)目驗(yàn)收等等，為信息工程學(xué)院爭(zhēng)取各種項(xiàng)目資金500多萬元。

廖世海就是這樣一位不問報(bào)酬、不計(jì)名利，默默付出、埋頭苦干的“老黃�！�。

四、立德修身、以仁愛人

作為一名共產(chǎn)黨員，廖世海忠于黨的教育事業(yè)，在職業(yè)教育一線默默奉獻(xiàn)24個(gè)春秋。他帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以德立身。走在校園，他遇到學(xué)生有不良行為就會(huì)及時(shí)制止。每次晚上下班時(shí)都會(huì)把辦公室公共走廊及樓梯的所有燈關(guān)掉。事情雖小，但反映了一個(gè)人的道德品質(zhì)。

沒有愛心的人不可能成為好老師。廖世海，愛家人、愛學(xué)生，也關(guān)愛自己的同事。廖世海家庭和睦，從不吵架，有空就陪家人，是妻子眼中的好丈夫、孩子眼中的好爸爸，是父母眼中孝順的好兒子。廖世海，也愛自己學(xué)生。廖世海第一次帶班時(shí)，為了能培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，同他們一起打籃球、踢足球、打羽毛球，引導(dǎo)他們加入社團(tuán)，帶頭參加志愿活動(dòng)。后來，這個(gè)班獲得全校足球、男子4×400m接力第一名，廖老師也獲評(píng)了“江西省優(yōu)秀青年志愿者”。在課堂上，廖世海是同學(xué)們的好老師，在課外，他又是同學(xué)們的好朋友，他經(jīng)常和學(xué)生談心，和學(xué)生打球。正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛，他帶的班凝聚力都特別強(qiáng)，廖世海也曾連續(xù)6個(gè)學(xué)期獲評(píng)“優(yōu)秀班主任”。

在青年老師心中，廖世海就像自己的“大哥”。以自己的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)信息工程學(xué)院的青年老師扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，真真切切搞服務(wù)。廖世海不僅在教學(xué)業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)青年老師，還教他們?yōu)槿颂幨赖牡览恚�給他們生活上的關(guān)心，給予物質(zhì)上的幫助。

廖世海就是這樣一位忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，始終高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有仁愛之心的“新時(shí)代學(xué)生心中的好老師”。

黨委宣傳部出品

文圖｜黨委宣傳部

編輯｜黃圓

責(zé)編｜辛國(guó)盛

審核｜劉志宏

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