【師生看變化】人文學(xué)院：探索建立“我為群眾辦實(shí)事”長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制

人文學(xué)院黨委自黨史學(xué)習(xí)教育以來(lái)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“我為群眾辦實(shí)事”貫穿黨史學(xué)習(xí)教育全過程，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，組建師生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，積極為我校師生提供心理健康服務(wù)，同時(shí)走出學(xué)校，深入中小學(xué)、醫(yī)院、社區(qū)、戒毒所，開展音樂治療及心理輔導(dǎo)志愿服務(wù)，并與社區(qū)開展支部共建，充分調(diào)動(dòng)黨員師生主動(dòng)性和積極性，用心用情致力于健康江中，健康中國(guó)建設(shè)，逐步形成“我為群眾辦實(shí)事”常態(tài)化、項(xiàng)目化，積極探索建立“我為群眾辦實(shí)事”長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制。

01

“從心出發(fā)·樂動(dòng)校園”

助力新生“心”成長(zhǎng)

為了幫助新生更快地融入新環(huán)境，認(rèn)識(shí)了解身邊的同學(xué)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，10月8日-21日，人文學(xué)院黨委組織“心靈樂夢(mèng)團(tuán)”志愿者，為全體新生開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在團(tuán)輔志愿者指導(dǎo)下，方陣依次進(jìn)行了“同舟共濟(jì)”“心有千千結(jié)”“縮小包圍圈”“最佳拍檔”“滾雪球”“桃花朵朵開”等心理游戲，新生們?cè)诨顒?dòng)中逐步對(duì)彼此有了充分的了解，游戲中，新生們?cè)诟鱾�(gè)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行緊張而又激烈的角逐，在團(tuán)隊(duì)合作中感受成員相互溝通、配合中產(chǎn)生的強(qiáng)大能量，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的樂趣和成員之間的情誼。在分享體驗(yàn)活動(dòng)中，大家相互分享心得，紛紛表示，大家拉起手來(lái)才能共同成長(zhǎng)，才能取得更大的進(jìn)步。同學(xué)們手拉手齊唱《相親相愛的一家人》，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束團(tuán)輔活動(dòng)。此次新生團(tuán)輔心理活動(dòng)讓新生們?cè)跍贤ㄖ谐砷L(zhǎng)，在新的環(huán)境中快樂啟航，給予新生們一段美好回憶，初步建立對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

02

“我和山區(qū)孩子有個(gè)約定”

關(guān)愛山區(qū)留守兒童

在景德鎮(zhèn)程家山村有一群留守兒童，她們喜歡音樂，但是真的擁有屬于自己的樂器卻只能在夢(mèng)中。每個(gè)孩子都擁有幸�？鞓返臋�(quán)利，為了實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，今年，人文學(xué)院黨委組織志愿服務(wù)隊(duì)第十次來(lái)的到大山深處的景德鎮(zhèn)程家山村，為留守兒童開展展“我和山區(qū)孩子有個(gè)約定”愛心夏令營(yíng)，開設(shè)了音樂、體育、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等素質(zhì)課程。課堂外，大學(xué)生和小學(xué)生手牽手，一起做心理團(tuán)輔游戲，引導(dǎo)孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中健康快樂成長(zhǎng)；心理專業(yè)學(xué)生為小學(xué)生做了“總體幸福感量表（GMB）”和 “留守兒童問卷”調(diào)查分析，通過家訪，有針對(duì)性地為家長(zhǎng)提出了有利于孩子們健康成長(zhǎng)的建議。

03

“打開心結(jié)·樂動(dòng)生活”

關(guān)愛老人

為進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部建設(shè)，整合學(xué)校、社區(qū)資源，深化“我為群眾辦實(shí)事”常態(tài)化、項(xiàng)目化機(jī)制建設(shè)，人文學(xué)院學(xué)生第三黨支部與百花洲街道桂旺巷社區(qū)黨委開展共建，志愿者堅(jiān)持開展“打開心結(jié)·樂動(dòng)生活”音樂治療及心理咨詢進(jìn)關(guān)愛空巢老人活動(dòng)，每周一次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)已經(jīng)風(fēng)雨不變，精心準(zhǔn)備音樂活動(dòng)，為老人進(jìn)行個(gè)體或團(tuán)體音樂心理體驗(yàn)活動(dòng)。

面對(duì)患有不同慢性疾病的老人，設(shè)計(jì)不同的音樂活動(dòng)來(lái)幫助患者們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練：通過音樂聆聽?zhēng)椭�患者放松減壓，歌唱訓(xùn)練幫助患者恢復(fù)言語(yǔ)功能，打擊樂器增強(qiáng)患者四肢的協(xié)調(diào)性。志愿者們?cè)陉P(guān)注患者們身體狀況的同時(shí)，更關(guān)心患者們的情緒、情感。治療結(jié)束后，一位長(zhǎng)期接受治療的偏癱患者充滿感激地說：“我曾一度因?yàn)榛忌狭似�癱而對(duì)生活失去了希望，后來(lái)我遇到了這群志愿者們，通過每周一次的音樂治療活動(dòng)，不但對(duì)我的肢體康復(fù)起到了很大的作用，還極大地鼓舞了我的自信心，讓我重拾了生活的希望�！�

0４

“執(zhí)筆連心，情留書箋”

關(guān)愛青少年

為扎實(shí)開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，5月份，人文學(xué)院黨委聯(lián)合安義縣啟動(dòng)“關(guān)愛未成年人”書信陪伴主題活動(dòng)。在人文學(xué)院教工第一黨支部、學(xué)生第二黨支部、安義縣喬樂學(xué)校、長(zhǎng)均學(xué)校精心安排下，在教師黨員的指導(dǎo)下，2019級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生志愿者和兩所學(xué)校的初一學(xué)生結(jié)成了幫扶對(duì)子，以書信來(lái)往的方式進(jìn)行心靈溝通，通過建立大學(xué)生志愿者與初一學(xué)生一對(duì)一以書信來(lái)往的方式，構(gòu)建朋輩支持網(wǎng)絡(luò)，形成有效長(zhǎng)期陪伴，關(guān)注和解決青少年在成長(zhǎng)過程中面臨的困惑及問題，引導(dǎo)青少年陽(yáng)光快樂成長(zhǎng)。

END

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江西中醫(yī)藥大學(xué)黨委宣傳部

來(lái)源：人文學(xué)院

編排：王文睿

初審：王文睿 復(fù)審：楊清躍

責(zé)任編輯：楊清躍

終審：張衛(wèi)平

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