位置：藝考-江蘇本科院校-南京農(nóng)業(yè)大學(xué)-微高校-院校號(hào)-南京農(nóng)業(yè)大學(xué)-師德標(biāo)兵 | 周治國(guó)：兢兢業(yè)業(yè)教好學(xué) 踏踏實(shí)實(shí)做好事

師德標(biāo)兵 | 周治國(guó)：兢兢業(yè)業(yè)教好學(xué) 踏踏實(shí)實(shí)做好事

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

2021-9-17 09:01:23 文/邵明圖/田怡寧

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人�！钡�37個(gè)教師節(jié)，我們陸續(xù)走近2021年南京農(nóng)業(yè)大學(xué)立德樹(shù)人楷模和師德標(biāo)兵，讀一讀他們立德修身、潛心問(wèn)道、塑造靈魂、傳播知識(shí)的故事，一同感受師者魅力、體悟教育本質(zhì)、傳承家國(guó)擔(dān)當(dāng)。

——編者按

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

周治國(guó)教授先后就讀于山東農(nóng)業(yè)大學(xué)和西北農(nóng)業(yè)大學(xué)。1997年獲得了農(nóng)學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院主講農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生《作物栽培學(xué)》和作物栽培學(xué)與耕作學(xué)學(xué)科博士生《作物栽培學(xué)與耕作學(xué)》《作物學(xué)研究前沿》課程。

周治國(guó)教授心系農(nóng)業(yè)。從教32年來(lái)，他深耕農(nóng)學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)投身農(nóng)業(yè)建設(shè)，不辭勞苦培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。談起農(nóng)學(xué)，周治國(guó)總是一往情深：“始終銘記‘無(wú)農(nóng)不穩(wěn)’‘無(wú)糧則亂’，兢兢業(yè)業(yè)教好學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做好事�！�

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

立德樹(shù)人，潛心教學(xué)

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

作為一名農(nóng)業(yè)高校人民教師，教書(shū)育人是周治國(guó)的首要任務(wù)。從教30余年，他往返于講臺(tái)與實(shí)驗(yàn)室之間。

教學(xué)中，周治國(guó)盡心盡力，在他看來(lái)，學(xué)生們的成功就是他最大的成功。他主講的作物栽培學(xué)和耕種學(xué)是兩門(mén)頗有難度的課程，卻廣受學(xué)生的喜愛(ài)。黃曉琳是周治國(guó)2020級(jí)的博士生，提及導(dǎo)師，她回憶道，“讀本科時(shí)，我有幸上了周老師的作物栽培學(xué)，那時(shí)候我就很喜歡聽(tīng)周老師的課。因?yàn)槔蠋熒险n非常仔細(xì)認(rèn)真，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理精準(zhǔn)，講解生動(dòng)有趣，讓我們能夠在短短的課堂里收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的‘干貨’�！�

“立德樹(shù)人”是周治國(guó)的教學(xué)座右銘。作為老師，周治國(guó)不僅認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，而且更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。老師須有師德，學(xué)生方可明德。他立志做“傳道授業(yè)解惑”的明師，成為“三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”中的智者，以達(dá)到“積跬步以至千里，積小流以成江海”的目的。他也將這樣的理念貫穿到教學(xué)和生活中。

周治國(guó)的學(xué)生告訴記者，因?yàn)槔蠋熓冀K堅(jiān)信良好的作息和生活習(xí)慣是一切成功的前提，所以他規(guī)勸實(shí)驗(yàn)室成員養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此，周治國(guó)的棉花栽培實(shí)驗(yàn)室一直保持著干凈衛(wèi)生。此外，他也密切關(guān)心學(xué)生的身心健康，鼓勵(lì)同學(xué)們互幫互助，盡力將實(shí)驗(yàn)室營(yíng)造成一個(gè)“團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑”的大家庭。

因此，周治國(guó)門(mén)下的學(xué)子無(wú)一不恪守研究者的道德準(zhǔn)則，嚴(yán)以律己。20多年，50多人，璞玉終成美玉，而周治國(guó)便是那無(wú)言的匠人。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

刻苦鉆研，一心為農(nóng)

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

一所研究型大學(xué)的薪火傳遞，離不開(kāi)其對(duì)于科研的投入。作為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀教師，周治國(guó)亦將“研究”二字貫穿在了生命中。

在學(xué)生朱洪海的心目中，周治國(guó)老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的導(dǎo)師，“周老師工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是在科研工作上，每一次實(shí)驗(yàn)老師都會(huì)嚴(yán)格把關(guān)，周老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，特別注重細(xì)節(jié)，一絲不茍。與此同時(shí)，他勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，科研成果豐富�！倍嗄陙�(lái)，鮮花與掌聲的背后，周治國(guó)砥志研思、鉤深索隱，在嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的同時(shí)，扎根基層，走遍棉田，獲得了豐碩的研究成果。江蘇鹽城一碧千里的棉田里，新疆阿拉爾潔白如雪的棉田中，都能看見(jiàn)周治國(guó)埋頭研究的身影。他四處奔走，一心撲在棉花研究中，為棉花的產(chǎn)量和栽培技術(shù)研究作出了巨大貢獻(xiàn)。

“研究只是手段，真正惠及于民才是目的。論文應(yīng)當(dāng)寫(xiě)在大地上，我們從農(nóng)業(yè)農(nóng)村中來(lái)，就要將我們的成果應(yīng)用到農(nóng)業(yè)農(nóng)村上面去�！弊鳛檗r(nóng)業(yè)農(nóng)村部棉花專(zhuān)家指導(dǎo)組成員，近5年來(lái)，周治國(guó)在全國(guó)棉花產(chǎn)業(yè)規(guī)劃區(qū)域布局和生產(chǎn)方案制定，生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)等方面做了大量工作，為加強(qiáng)我國(guó)棉花產(chǎn)業(yè)管理加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)及高質(zhì)量發(fā)展提供了重要參考。

作為一名有使命感的農(nóng)業(yè)科技工作者，周治國(guó)一腔熱血，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在棉花生產(chǎn)和脫貧攻堅(jiān)第一線(xiàn)，依托研發(fā)技術(shù)成果在新疆、山東、河北、安徽、湖南、湖北、江蘇等地建立示范基地50余處，培訓(xùn)農(nóng)技人員2000余人，發(fā)放技術(shù)資料5000余份，達(dá)到科技扶貧與提質(zhì)增效、助力農(nóng)民增收致富的良好效果。

“兢兢業(yè)業(yè)教好學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做好事”，牢記“立德樹(shù)人”的座右銘，帶著對(duì)三農(nóng)事業(yè)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，周治國(guó)一直努力向前，腳步從未停歇。