武信好老師，大美引路人|創(chuàng)造“奇跡”的90后——黃栗老師

武信好老師，大美引路人

為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和《省教育廳辦公室關(guān)于協(xié)助開展2021年“尋訪荊楚好老師”宣傳活動(dòng)的通知》要求，全面推進(jìn)學(xué)�！叭�全育人”工作，充分展現(xiàn)我校教師隊(duì)伍師德高尚、潛心育人、學(xué)生愛戴的良好形象，助推我校育人工作高質(zhì)量發(fā)展，我校特開展“武信好老師”評(píng)選活動(dòng)。

從今天起，我們推出“武信好老師”系列報(bào)道。等你來(lái)贊，為這些可愛的、可敬的“武信好老師”打Call！

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責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、拼搏：創(chuàng)造奇跡的90后——黃栗老師

一臉稚氣的黃栗老師是90后，在武信創(chuàng)造了許多“奇跡”：第一位“完全自產(chǎn)”并成長(zhǎng)為專業(yè)負(fù)責(zé)人的武信老師；連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀職工；連續(xù)多年帶隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生多次在世界技能大賽選拔賽、國(guó)家技能比賽及省級(jí)比賽中奪得大獎(jiǎng)……可以說，黃栗老師和武信共成長(zhǎng)，也和武信一起創(chuàng)造輝煌。

2011年，黃栗考入武信，成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一名學(xué)子。在校期間他表現(xiàn)出色，代表學(xué)校參加第一屆湖北省職業(yè)院校技能大賽，拿下三等獎(jiǎng)。

2014年，黃栗作為優(yōu)秀畢業(yè)生留校成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教師；2015年6月，他擔(dān)任計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)專任教師；2019年11月，他成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教研室負(fù)責(zé)人；2021年1月，被學(xué)校聘任為副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

從2018年開始，黃栗還連續(xù)擔(dān)任第45屆、第46屆世界技能大賽湖北省選拔賽裁判及全國(guó)技能大賽湖北省選拔賽專家；受邀擔(dān)任山東省技能大賽評(píng)審專家及裁判。

黃栗一步一個(gè)腳印，走得扎實(shí)穩(wěn)健。而這成績(jī)背后，烙印著這位年青90后的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和拼搏。

黃栗老師所在的信息工程學(xué)院，學(xué)生數(shù)量多，知識(shí)技能結(jié)構(gòu)參差不齊。一堂課，一種教法，基礎(chǔ)弱的學(xué)生還沒聽懂，能力強(qiáng)的學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒吃飽。針對(duì)這種情況，信息工程學(xué)院一直在探索“異步分層、梯形培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。而黃栗，正是這一模式的主要參與和積極執(zhí)行者。

2017年，計(jì)算機(jī)專業(yè)導(dǎo)師工作室和校企合作特色訂單班開始籌備。這是“異步分層、梯形培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式的重要子項(xiàng)目——從每年四五百名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大一新生中擇優(yōu)遴選，根據(jù)自愿原則挑出其中學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的30人，實(shí)行優(yōu)才培養(yǎng)和競(jìng)賽選拔。從教學(xué)安排，到學(xué)生遴選，再到具體管理，每一項(xiàng)工作具體怎么做？只有在實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)探索。

于是，黃栗幾乎放棄了所有的節(jié)假日，除了日常教學(xué)和必要工作，每天駐守實(shí)訓(xùn)樓，蹲守訂單班以及工作室，和學(xué)生泡在一起，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和管理摸索。他理順導(dǎo)師工作室的工作思路，搭建起日常管理框架，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，安排好各項(xiàng)工作任務(wù)，手把手指導(dǎo)學(xué)生備賽……事無(wú)巨細(xì)，一點(diǎn)一滴，黃栗毫不懈怠，做的扎扎實(shí)實(shí)，他說：做事，就要做到最好。同事們看在眼里，真心向他豎起了大拇指：每天三點(diǎn)一線，實(shí)訓(xùn)樓—辦公室—寢室這么堅(jiān)持，年青人厲害啊！

這種努力和付出當(dāng)然不會(huì)白費(fèi)。經(jīng)過兩年的探索實(shí)踐，訂單班和導(dǎo)師工作室如今早已走上了良性循環(huán)、投入產(chǎn)出的快車道。訂單班、工作室建立了較為成熟完善的運(yùn)行和管理體系，已實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理和自我成長(zhǎng)。每天課后，上一屆老生帶著新一屆新生，技能強(qiáng)的帶著技能弱的，共同學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練；學(xué)生技能水平普遍提高，優(yōu)秀人才也不斷涌現(xiàn)。而很多日常管理，黃栗老師現(xiàn)在只需要抓重點(diǎn)學(xué)生，與班干部和負(fù)責(zé)人對(duì)接就行了。

隨著管理的日趨成熟，黃栗把主要的精力放在了指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽上。技能競(jìng)賽是各校教學(xué)水平和綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，同時(shí)更是全面提升學(xué)生技術(shù)水平和綜合素養(yǎng)的助推器。該如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的競(jìng)賽水平？除了夯實(shí)基礎(chǔ)+刻苦訓(xùn)練，別無(wú)他法。黃栗帶領(lǐng)工作室成員，每天從早8點(diǎn)到晚8點(diǎn)，每周7天，披星戴月日夜奮戰(zhàn)訓(xùn)練專業(yè)技術(shù)技能，導(dǎo)師工作室也成為享譽(yù)武信校園、低調(diào)而有實(shí)力的“887團(tuán)隊(duì)”。

2020年疫情爆發(fā)，為備戰(zhàn)第46屆世界技能大賽湖北省選拔賽和第一屆全國(guó)職業(yè)技能大賽湖北省選拔賽，黃栗和他的團(tuán)隊(duì)迅速調(diào)整訓(xùn)練方案，想方設(shè)法開展線上訓(xùn)練。整整半年時(shí)間，他們除了大年三十休整一天外，一天都沒有“停工”。刷題、交流、討論、總結(jié)，學(xué)生們的專業(yè)技能不斷提高。

最終，在堅(jiān)持不懈的付出下，黃澤想、曹志銘同學(xué)一舉拿下第46屆世界技能大賽湖北省選拔賽“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理”項(xiàng)目榮獲一等獎(jiǎng)，何赤勝同學(xué)獲得第一屆全國(guó)職業(yè)技能大賽“網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)”項(xiàng)目湖北省選拔賽一等獎(jiǎng)。緊接著，又是中秋國(guó)慶無(wú)休連續(xù)作戰(zhàn)，功夫不負(fù)苦心人，在2020年12月舉行的第一屆全國(guó)技能大賽上，黃栗帶領(lǐng)黃澤想再次出征，代表湖北省拿下網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理項(xiàng)目第六名，黃澤想入選第46屆世界技能大賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

就這樣，懷揣一顆極致的責(zé)任心和無(wú)比嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)真精神，黃栗帶領(lǐng)他的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，一路披荊斬棘乘風(fēng)破浪，從省級(jí)賽場(chǎng)走向國(guó)家級(jí)賽場(chǎng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。

同時(shí)，黃栗帶出的學(xué)生中，三位“湖北省技術(shù)能手”、一位“武漢市技術(shù)能手”因獲獎(jiǎng)井噴而出，這消息頓時(shí)成為校園熱點(diǎn)。黃澤想同學(xué)深有感觸：我們?nèi)〉玫拿恳豁?xiàng)成績(jī)，都離不開黃栗老師的付出，他帶領(lǐng)著我們不斷勇攀高峰超越自我。

黃栗，也當(dāng)之無(wú)愧地多次被評(píng)為國(guó)家、省市技能比賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教練”、學(xué)校和知音集團(tuán)“優(yōu)秀員工”。

很多時(shí)候，黃栗老師其實(shí)更愿意把自己當(dāng)做學(xué)生們生活中的朋友，周末帶領(lǐng)學(xué)生外出團(tuán)建，晚上陪同學(xué)生操場(chǎng)散步減壓……和學(xué)生在一起，他感覺自己永遠(yuǎn)年青充滿拼勁。他對(duì)學(xué)生說：自己“亦師亦友”！

黃栗和學(xué)生在一起

“支持每位學(xué)生成為受人尊敬的專業(yè)人才！”黃栗說，這是他的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，他愿意為此而全力拼搏！

這樣敢拼敢干的黃栗老師

我們要為他喝彩！

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來(lái)源：黨委宣傳部