“我沒有盡力，也沒有放棄！”家長會(huì)上的字條讓她瞬間淚崩：家有這種父母，孩子肯定出息

近日

期中考試結(jié)束后的家長會(huì)上

幾家歡喜幾家愁

一個(gè)孩子給爸爸留言：

老爸，回家不要打我！

視頻中老爸扶額沉思似蓄大招

隨后回復(fù)：

考試二個(gè)鐘，全憑課堂功

早時(shí)不用功，祈禱何用？

落筆若鋒利，何需請求

如此求生欲滿滿的留言

惹得網(wǎng)友們哈哈大笑

同樣是在家長會(huì)，網(wǎng)友@土根姐姐是寧波一位43歲的媽媽，她經(jīng)常在抖音上發(fā)一些自己與兒子日�；�動(dòng)的小視頻。

兒子孫啟騰是寧波北侖一所中學(xué)高一（5）班的新生，上個(gè)周六，媽媽到學(xué)校參加家長會(huì)，坐在兒子的座位上，就被眼前的一幕暖到了——

一個(gè)水杯，還有一張小紙條，這些都是兒子特意為媽媽準(zhǔn)備的。

在紙條的正面，兒子寫了自己的各科成績，還在右下角細(xì)心地寫了：“水給你留的”在紙條的反面，他寫了一段內(nèi)心的話給媽媽，并且摘錄了一段易卜生的名言和媽媽共勉。

這段話是這樣寫的——

@土根：

我沒有成功，也沒有失敗，我只是做了我該做的，

我沒有盡力，也沒有放棄，我只是做了我能做的，

越是堅(jiān)強(qiáng)，越要學(xué)會(huì)在泥濘的路上爬行，

一切只是開始

最后，從逆境中尋找光明，從順境中尋找陰影�！�—挪威（易卜生）

媽媽看到眼前的這一切，眼淚當(dāng)場就流了下來。她努力控制自己的情緒，用手機(jī)將桌上的紙條拍了下來。

事后，媽媽把這段27秒的小視頻發(fā)到抖音上，并寫了一段話：

家長會(huì)，每個(gè)孩子的桌上都留了一個(gè)名字以便家長找座位�？吹胶笙肟蓿�突然覺得考沒考第一沒那重要了，被他的用心暖到。

該視頻發(fā)布兩天，已收獲了23萬的點(diǎn)贊和近2萬的評論。

網(wǎng)友們也被孩子的懂事和體貼所感動(dòng)，也有不少網(wǎng)友感同身受，孩子的成長，往往就在那一瞬間，讓人猝不及防。

分?jǐn)?shù)固然很重要，但孩子身心健康，顯然更重要。

父母心態(tài)越好

孩子發(fā)揮就越好

還記得江蘇宿遷那個(gè)考7分的男孩嗎？

爸爸沒批評他，反而花1000多買了一整車煙花為他慶祝！

大家都哭笑不得：這位大哥，你對孩子的要求是不是忒低了點(diǎn)？

爸爸解釋說，孩子以前�？�0分，這次考試比較認(rèn)真，雖然只有7分，卻是一個(gè)不小的進(jìn)步，值得鼓勵(lì)。

孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都看在眼里，并給予及時(shí)鼓勵(lì)，那個(gè)被認(rèn)可的孩子，才會(huì)越發(fā)努力上進(jìn)——他下一次考試，已經(jīng)考到了57分！

照這速度，97分還遠(yuǎn)嗎？

對成績?nèi)绱藢捜莸募议L，太難得了。

回想我們小時(shí)候，別說0分了，就算勉強(qiáng)考了60分，把試卷拿給家長時(shí)，心理也是忐忑的，不知道接下來要挨的是皮鞭，還是狂風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥、咒罵。

沒有人天生愿意當(dāng)學(xué)渣，考差了，孩子比我們更難過。

與其用批評使他更痛苦，不如適時(shí)鼓勵(lì)，或者幫他查漏補(bǔ)缺，爭取同樣的錯(cuò)誤不再犯。

繪本《安的種子》說：

“每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待�！�

一次失誤說明不了什么，哪怕兩次、三次沒做好，也沒關(guān)系。

真正決定孩子未來的，是成績之外的東西，比如自信、自律、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、心理素質(zhì)等。

而這些能力的獲得，與家長的接納和鼓勵(lì)不無關(guān)系。

你對孩子的接納程度，決定了孩子對自己的滿意程度，也決定了孩子未來飛翔的高度。

父母越焦慮

孩子越脆弱

負(fù)罪感會(huì)讓孩子不自覺做一些違背自己意愿的事，活得沉重壓抑，不能安守本心。

心理學(xué)大師榮格說：“父母對孩子最不好的影響，莫過于讓孩子覺得他們沒有好好過日子�！�

比如《小歡喜》中的喬英子。她跟著單親媽媽一起生活，承載著媽媽的全部期望。

媽媽因?yàn)殡x婚、事業(yè)不順，每天晚上失眠、睡不好，靠喝安神湯助眠。

媽媽要求她第一名，考清華大學(xué)，對她各種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

有一次，喬英子考了第二名，媽媽嘴里說著下次好好考就行了，可轉(zhuǎn)身就借機(jī)教訓(xùn)：“都考第二了，還有什么可高興的？這次考這樣，那下次呢？下下次呢？高考怎么辦呀？”

嚴(yán)苛的結(jié)果是，原本活潑愛笑的喬英子患了抑郁癥，痛苦得想跳海自殺。

孩子就是父母情緒的接收器，當(dāng)父母不安時(shí)，孩子就會(huì)立即警覺；當(dāng)父母放松時(shí)，孩子立即感到愉悅。

不快樂的父母，養(yǎng)不出快樂的孩子。

人生不止有分?jǐn)?shù)

育兒博主王人平曾說過：

“每個(gè)人的天賦和優(yōu)勢、智能不同，成長節(jié)律和秩序也有差異，相比做一件事最終完成的結(jié)果和成績，做事的過程和態(tài)度更重要�！�

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，他身上的閃光點(diǎn)，也一定不止“成績”這一點(diǎn)。

有一個(gè)新加坡短片：

期中考試成績出來后，哥哥成績優(yōu)秀，開心地向父母匯報(bào)。

弟弟卻只考了60分，羞愧地捏著考卷，低頭不說話。

媽媽雖然不滿弟弟只有60分，還是強(qiáng)壓住了自己的怒火。

她突然想起，弟弟也是一個(gè)努力的孩子，也曾在無數(shù)個(gè)夜晚勤勉刷題，哪怕困得睜不開眼，還是拍打著自己的臉提神。

這么上進(jìn)的孩子，就算他一時(shí)沒考好，媽媽又怎么忍心再怪他？

她笑著給弟弟夾了一顆鵪鶉蛋，鼓勵(lì)他：“Sam，你做得很棒！”

那個(gè)原本羞愧不安的孩子，終于有了一個(gè)笑臉。

美國心理學(xué)家卡羅爾·德韋克研究發(fā)現(xiàn)：對過程的表揚(yáng)，更有助于塑造孩子的韌性。

斯坦福大學(xué)對數(shù)百名學(xué)生調(diào)研后也發(fā)現(xiàn)：被夸努力的孩子，更勇于完成挑戰(zhàn)。

分?jǐn)?shù)固然重要，但孩子的努力更值得被看見。

愛孩子，就應(yīng)看到他更多的閃光點(diǎn)，挖掘他更多的可能性。

曾有位校長在家長會(huì)上的一段講話刷爆朋友圈，連孟非都稱“寬慰到我了”。

原話是這樣的：

尊重每個(gè)孩子的差異，慢慢養(yǎng)。

有的孩子天生就有讀書的資質(zhì)，有的孩子沒有。

沒有資質(zhì)的孩子是用來報(bào)恩的。

好好審視一下我們孩子吧！

他也許學(xué)習(xí)不好，可他做飯好吃呀！

他也許考不進(jìn)前十名，可會(huì)暖心幫我們捶背呀！

他也許考不上清華北大，但別的大學(xué)、別的技能也足以讓他歡度余生呀！

每個(gè)生命都值得被尊重，每個(gè)孩子都不能被分?jǐn)?shù)框定一生。

正如蔡康永所說：

“爸爸媽媽對小孩來講最珍貴的是什么？

是給他們一個(gè)理想的環(huán)境，讓他變成他自己，而不是變成我們要他變成的人�！�

每個(gè)孩子，都是天空中獨(dú)一無二的一顆星星，有自己最閃光的一面。

放下對孩子的不合理期望，孩子才能真正成長。

愿每個(gè)父母都帶著一雙“慧眼”，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，挖掘他的興趣天賦，讓他擁有自己的星辰大海。

#去開家長會(huì)的時(shí)候#

你也曾有過這樣的

感動(dòng)或者哭笑不得的時(shí)候嗎

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THE END

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