達(dá)芬奇美術(shù)高考部外出安徽宏村寫生圓滿結(jié)束

達(dá)芬奇藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)�！�—美術(shù)高考

達(dá)芬奇藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2009年，歷經(jīng)多年的努力、積淀，已被教體局審批為正規(guī)的民辦培訓(xùn)學(xué)校，已逐步發(fā)展成為以美術(shù)高考教育為核心，以青少年美術(shù)教育為重點(diǎn)的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擁有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，新型美術(shù)教程，環(huán)境優(yōu)美、硬件設(shè)備齊全！現(xiàn)有五所校區(qū)，各校區(qū)現(xiàn)開設(shè)少兒美術(shù)、初中美術(shù)、高考美術(shù)、書法、專升本等多種課程共60多個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)均采用小班教學(xué)，一對(duì)一輔導(dǎo)，因人而異，因材施教，課程設(shè)置科學(xué)化。實(shí)現(xiàn)入門—進(jìn)階—高深 嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)！少兒部針對(duì)孩子的特點(diǎn)開拓孩子的想象思維，培養(yǎng)孩子的審美水平，形成技能，讓不同性格、氣質(zhì)的孩子都能充分發(fā)揮想象力、動(dòng)手能力。初中高考班迄今為止，已經(jīng)為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、重點(diǎn)一本類等高校輸送了大量的美術(shù)人才，在全市享有極高的評(píng)價(jià)。我們的理念是：盡心盡責(zé)、至善至美、誠信教學(xué)！選擇達(dá)芬奇美術(shù)讓我們?yōu)閴粝攵�畫�?/p>

9月9日，帶著對(duì)宏村寫生和完成實(shí)踐任務(wù)的期待，我們經(jīng)過了十多個(gè)小時(shí)的顛簸，當(dāng)天下午六點(diǎn)多到了宏村，我們發(fā)現(xiàn)到處是寫生歸來的學(xué)生，三五成群，看來到宏村寫生的人確實(shí)不少。

來到宏村的每天清早徐老師帶領(lǐng)著我們進(jìn)宏村選景寫生，那時(shí)人很少晨霧還未散去，古老的青石板小路，古樸的民居建筑，在青山綠水的映襯下格外靜謐。我們踏著石板路來到南湖邊，走過位于南湖中央的畫橋，畫橋前半湖蓮葉在風(fēng)中搖曳。

選好位置開啟了一天的寫生

看看我們的水粉作品吧

接下來幾天,我們跟著徐老師 肖老師尋找最佳取景點(diǎn),邊走邊討論宏村的風(fēng)景人文。老師告訴我們說宏村在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用上,融石雕、木雕磚雕為一體,顯得富麗堂皇。徽派建筑集徽州山川風(fēng)景靈氣,融族風(fēng)俗，文化之精華,風(fēng)格獨(dú)特,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),雕談精湛,不論是材鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思,還是平面及空間處理、建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用都充分體現(xiàn)了鮮明的地特色。然后我們繼續(xù)探過微派建筑的材質(zhì)與機(jī)理,建筑的結(jié)構(gòu)、內(nèi)部布局。

接下來這幾天我們又畫了風(fēng)景速寫

快來看看我們的作品吧

寫生結(jié)束后宏村完美留念

在宏村我們共停留了7天,那斑斑駁駁、凹凸不平、被人踩得光滑的青石路

面,那畫橋,都在訴說著自己平淡得不能再平淡的生活,簡單得不能再簡單的經(jīng)

歷。走在宏村的每一條街,每一幢建筑和角落,我都很好奇,怎么取景、怎么選擇

角度畫出來才美和人情味。在這次外出寫生中,使我進(jìn)一步提高了對(duì)新生事物的判斷和洞察,從而還建立起了良好的師生關(guān)系和同學(xué)友誼,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和情感的交流與溝通。

寫生實(shí)習(xí)結(jié)束,我們回到畫室,對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確,對(duì)美的感受更

加深刻,對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí),不同角度去觀察,不同位置去分析,得到的

就不同,要多角度的看問題,進(jìn)而更好的解決!感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì),讓我們來到這么美麗的地方進(jìn)行寫生�！扒叭嗽詷�,后人乘涼”,感謝宏村的前輩們,建

造出了一處“牛形村落”,驚艷之余,也情不自禁地驚嘆前人的智慧與結(jié)晶。

達(dá)芬奇美術(shù)高考部：南陽市仲景橋南頭公安干校后面

徐老師 139****1981