【洛陽師范學(xué)院簡介】洛陽師范學(xué)院介紹最新最全,洛陽師范學(xué)院歷史由來圖片文字資料,洛陽師范學(xué)院發(fā)展歷程簡介

　　洛陽師范學(xué)院是一所省屬普通高等本科院校，位于千年帝都、牡丹花城、絲路起點(diǎn)——洛陽。學(xué)校地處伊水之濱，萬安山下，東漢太學(xué)便發(fā)端于此。南望二程故里，傳頌著程門立雪、魯臺望道的佳話；西望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門石窟，綻放著世界文化遺產(chǎn)的璀璨光芒。

學(xué)校前身是始建于1916年的河洛師范學(xué)校，歷經(jīng)河南省立河洛師范學(xué)校、河南省立第四師范學(xué)校、河南省立洛陽師范學(xué)校、洛陽師范專科學(xué)校、洛陽師范高等專科學(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。2007年，學(xué)校以良好成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估，2011年獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位，2015年獲批非全日制研究生招生資格。近年來，學(xué)校獲得全國語言文字工作先進(jìn)集體、全國五四紅旗團(tuán)委、河南省高校先進(jìn)黨委、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省文明單位、河南省思想政治工作先進(jìn)單位、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

學(xué)�，F(xiàn)有馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、法學(xué)與社會(huì)學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院（軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院）、體育學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國土與旅游學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、食品與藥品學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等23個(gè)學(xué)院，2個(gè)公共教研部，71個(gè)本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門類。學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生30000余人，各類成人教育學(xué)生4100余人。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化教師教育特色，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。現(xiàn)有國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)、特色專業(yè)2個(gè)、精品課程3門、大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)；省級特色專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點(diǎn)16個(gè)、精品課程27門、教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)、教學(xué)名師5人、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)、高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織3個(gè)；獲省級高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)28項(xiàng)、教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)。開創(chuàng)小學(xué)全科教師招生培養(yǎng)的“洛陽模式”，在全省推廣；連續(xù)七年獲得河南省師范生教學(xué)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。三年來，學(xué)生在亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、全國大運(yùn)會(huì)中共獲得7枚金牌，在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人大賽等各類競賽中，獲得國家級獎(jiǎng)勵(lì)350余項(xiàng)，省級獎(jiǎng)勵(lì)1300余項(xiàng)。

學(xué)校大力實(shí)施“人才興�！睉�(zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工1700余人，其中，高級職稱人員500余人，具有博士學(xué)位人員400余人。教師獲國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高校科技創(chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才稱號200余人次。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實(shí)施“學(xué)科引領(lǐng)”戰(zhàn)略和應(yīng)用科研攻堅(jiān)工程。自2016年以來，連續(xù)入選ESI數(shù)據(jù)庫排行榜，化學(xué)學(xué)科ESI排名進(jìn)入全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)前1%，旅游管理學(xué)科獲批河南省優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)工程一期建設(shè)學(xué)科。現(xiàn)有省級重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)。獲批教育部國別與區(qū)域研究基地、林業(yè)和草原局國家創(chuàng)新聯(lián)盟各1個(gè)；現(xiàn)有中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、院士工作站、河南省功能導(dǎo)向多孔材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等省部級科研平臺38個(gè)。三年來，主持國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；主持和參加國家自科、社科基金項(xiàng)目等省部級以上科研項(xiàng)目400多項(xiàng)；國家藝術(shù)基金立項(xiàng)數(shù)量連續(xù)四年位居河南省高校第一位；在權(quán)威期刊發(fā)表論文1300余篇,被SCI和EI收錄600余篇;榮獲省部級以上科研獎(jiǎng)20余項(xiàng)。

學(xué)校實(shí)施開放辦學(xué)戰(zhàn)略，與意大利都靈理工大學(xué)、愛爾蘭卡羅理工學(xué)院、愛爾蘭沃特福德學(xué)院、白俄羅斯國立師范大學(xué)、馬來西亞城市大學(xué)、韓國培材大學(xué)等院校合作辦學(xué)，開展本�？�、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生互換、教師訪學(xué)進(jìn)修、科學(xué)研究等多形式、寬領(lǐng)域的合作，簽署20余項(xiàng)對外合作協(xié)議。學(xué)校加入了世界大學(xué)校長聯(lián)合會(huì)。

學(xué)校占地2850畝，建筑面積近71萬㎡。固定資產(chǎn)總值約12.7億元，圖書館藏書220余萬冊，中外文期刊4010種，電子圖書93萬余冊，是中國知識工程文獻(xiàn)檢索二級中心。學(xué)校建有“萬兆主干、千兆桌面”的校園網(wǎng)絡(luò)，是河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校。

在未來的發(fā)展中，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，突出特色發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè),以立德樹人為根本，以質(zhì)量提升為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以融入?yún)^(qū)域和服務(wù)地方為導(dǎo)向，全面深化改革，堅(jiān)持依法治校，提升綜合實(shí)力，為建設(shè)特色鮮明的地方高水平師范大學(xué)而努力奮斗！

（數(shù)據(jù)截至2018年9月）

校風(fēng)：厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行

“厚德”語出《周易》：“君子以厚德載物�！币馑际钦f，以深厚的德澤育人利物；“博學(xué)”、“篤行”語出《禮記·中庸》“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之”和《禮記·學(xué)記》“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。 厚德博學(xué)而無往不利，勵(lì)志篤行乃世之風(fēng)范。厚德方以勵(lì)志，勵(lì)志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業(yè)解惑”由此張揚(yáng)也。歸結(jié)起來，“厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學(xué)識培育學(xué)子成長、成才，踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地踐履所學(xué)，向著既定的目標(biāo)和事業(yè)奮進(jìn)不已。

教風(fēng)：德以修己、教以育人

教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國，平天下”，以修身求德為根本；同時(shí)要能夠充分運(yùn)用自己博大精深的學(xué)識、精心組織的教學(xué)設(shè)計(jì)和精湛優(yōu)雅的教學(xué)手段、方法施之于教學(xué)過程。以之教人，則無人不成才。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、知信達(dá)賢

勤學(xué)善思是學(xué)習(xí)的理想境界，勤學(xué)以樂學(xué)為根基，以學(xué)習(xí)為樂，讓勤奮學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己靈魂深處的自覺追求，同時(shí)要善于思考，讓勤學(xué)與善思完美結(jié)合，才能真正達(dá)到“知信達(dá)賢”的人生理想境界，使所學(xué)真正能夠致用，成為民族發(fā)展進(jìn)步的有用人才。