教資面試結(jié)構(gòu)化怎么答？掌握七個結(jié)構(gòu)化題型答題技巧，5分鐘也能拿高分

Hello，大家好，我是李老師！

今天李老師為大家?guī)�來�?/p>

教資面試結(jié)構(gòu)化答題技巧

7個技巧打通你的任督二脈

快來一起看

一、結(jié)構(gòu)化考什么

教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問答題目可以分為七大模塊，分別是自我認知、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析、教育教學(xué)類以及時政類�？脊俪榈降膬蓚�問題，可能是這七大類中的兩類，也可能同屬一類。

二、7個答題技巧

1. 自我認知類

一般在教師資格考試中比較常見的是對自己的認知（性格/價值觀/人生目標(biāo)等）和對職業(yè)的認知（教師職業(yè)）。

例如：

你為什么要選擇這個職業(yè)？你覺得自己哪些條件最適合當(dāng)老師？

分析：

這種題目包含主觀的一面，也包含客觀的考察。

答題思路：

1.要進行自我梳理，其中包括了學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、實習(xí)經(jīng)歷等

2.總結(jié)自己符合題意的特長、愛好、性格等

3.開始尋找教師這個職業(yè)的特征點，比如需要有奉獻精神，有愛心，有很強的知識儲備等等。

4.開始做自己和教師特征的匹配工作，最好能舉一些實際的案例，來支持你的觀點，這樣才能說服考官。

2. 人際關(guān)系類

這種題目就是考作為教師所需要的情商，人際關(guān)系無外乎老師與學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事，主要出現(xiàn)在后幾位的人際關(guān)系處理上。

例如：

如何與不同類型的家長/學(xué)生/同事溝通？如果有家長向校長投訴你，覺得你教的不好，你該怎么辦？

分析：

對不同的溝通對象采取不同的溝通方式。

【面對學(xué)生】需要平等對待，注意培養(yǎng)他們的信心，尤其要關(guān)注特困生這一群體，讓學(xué)生全面發(fā)展。

【面對家長】要注意“尊重家長，及時溝通”，在有矛盾時，可以冷靜的聽取家長意見，保證與家長的順暢溝通，促進家長與學(xué)生的關(guān)系融洽。

【面對同事】如果是平級的教師，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，虛心請教。如果是領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，及時匯報工作情況或提出建議。

答題思路：

1.對待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。

2.及時地進行反思，分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問題，如教學(xué)中的失誤，教學(xué)管理有失公正等，也可能是由于溝通不到位，導(dǎo)致家長不明白事情真相，存在一些誤會。

3.針對事情發(fā)生的原因及時溝通，需要注意的是溝通主體要明確，事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時解決問題。

4.自我反省，在今后的工作當(dāng)中避免犯類似的錯誤。

3. 組織管理類

這類問題主要考察老師的管理能力，組織協(xié)調(diào)能力。

例如：

怎樣進行班集體建設(shè)和班級文化建設(shè)？怎樣進行植樹/春游活動？

分析：

這種題目的流程和套路都是差不多的，只要有正確思路，作答不會很難。

答題思路：

1.要與領(lǐng)導(dǎo)溝通確定活動主題，向有經(jīng)驗老同事請教獲取經(jīng)驗，撰寫活動策劃并報領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意見修改方案。

2.要將計劃落實到位，要做好明確分工，將責(zé)權(quán)落實到人。一般的活動中，可以大體分為活動組織組、后勤組、衛(wèi)生醫(yī)療組等。

3.要將活動的效果進行宣傳，擴大其積極的影響，如將活動過程中的一些照片張貼在海報墻上以供參觀，將學(xué)生的活動心得張貼在作品宣傳欄中以供閱覽。除此之外，也要對整個活動做總結(jié)，將好的方面記錄下來供以后再組織類似活動時參考，對不好的方面做深刻反省，避免再次出現(xiàn)。

4. 應(yīng)急應(yīng)變類

應(yīng)急應(yīng)變類題目的特點在于即時性比較強，考察的就是你在當(dāng)下的環(huán)境里打算如何解決?

最核心的地方在于區(qū)分輕重緩急！

例如：

正在上課時出現(xiàn)同學(xué)們不聽話、尿褲子、鬧脾氣、惡作劇等突發(fā)情況；在課外活動時遇到被蚊蟲咬傷，突然中暑等情況。

分析：

學(xué)生的安全、課堂的秩序、教學(xué)進度等，究竟哪個是首要需求？依據(jù)重要性來依次解決問題，具體的細節(jié)只要能夠自圓其說就行。

答題思路：

1.我會本著以人為本的學(xué)生觀先調(diào)整自己的情緒，冷靜看待問題處理問題讓自己保持鎮(zhèn)定，不能被情緒支配；其次我會（學(xué)生大動作：迅速控制局面，維持正常秩序；學(xué)生小動作：默默提醒學(xué)生，讓他好好上課，課后再解決）;

2.我會改變自己的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容上來；

3.課下我會和學(xué)生進行真誠的交流溝通，了解他們的想法，幫助他們解決問題并反思自己教學(xué)方面存在的不足，努力改進。

4.作為老師，要有處理突發(fā)問題的機智和能力，尤其是在課堂上我們既不能影響正常教學(xué)又不能把事件擴大化，要盡量幽默處理，不傷害師生感情，又能將問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源加以利用。

5. 自我認知類

綜合分析類是教師資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型，綜合分析類的題目非常容易判斷，對于×××問題/現(xiàn)象/觀點，你是怎么看的?該類還可細分為兩個小的類別：教育現(xiàn)象類和教育觀點類。

例如：

如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

分析：

題目往往會選取社會現(xiàn)象中的教育熱點問題、名言警句相關(guān)的問題。

答題思路：

1.表明態(tài)度。

考生首先需要對問題表明自己的態(tài)度，但考生的觀點不能過于偏頗和激烈，對待事物的態(tài)度要辯證，所表達的觀點應(yīng)當(dāng)是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。

另外，需要注意的是，“有人說，有人說�！边@種類型的題目表態(tài)時不一定非要兼而有之。

如，我就認為教學(xué)是一門技術(shù)，不一定非要說既是藝術(shù)又是技術(shù)，選擇其中一個來支持也是可以的。

2. 明觀點。

針對社會現(xiàn)象類的題目闡明觀點既可以采用辯證的方式，說明好處和弊端、合理的和不合理的，也可以采用現(xiàn)象一原因一對策這一思路來答題。

在分析原因的時候既可以按照不同角度來談，如從各個主體包括家長、學(xué)生和學(xué)校不同的角度來說，也可以按照宏觀、微觀不同層次來談。

針對名言警句類的題目闡明觀點可以采用辯證的方式，合理和不合理這兩個方面來談，也可以將名言警句對應(yīng)教育教學(xué)理論來闡釋它的教育哲理性。

3.做總結(jié)。

在闡明觀點后，為保證答題的完滿，考生可以在最后做一個簡短的總結(jié)�？偨Y(jié)既可以照應(yīng)開頭的帽子，也可以聯(lián)系自身，談?wù)勛约喝绻�有幸走上講臺會如何來鞭策自己、鼓勵自己、約束自己。

6. 教育教學(xué)類

這類問題主要考察老師的管理能力，組織協(xié)調(diào)能力。

例如：

對于學(xué)生偏科，你怎么辦？班級有一名同學(xué)家庭貧困，同學(xué)因此疏遠他，他自己也不愿意參加集體活動，作為班主任，你要怎么解決?

分析：

回答需要體現(xiàn)老師關(guān)注的持續(xù)性，以及解決問題的多樣化思路。

答題思路：

1.進行解釋和表態(tài)如：一兩句即可，也可不說。要體現(xiàn)幫助學(xué)生是必須和必然的。

2.假設(shè)原因，提前思考。重點體現(xiàn)老師在教學(xué)過程中考慮的深入程度，所以原因可以有多個。

3.提出解決措施

7. 時政類

時政熱點類題目考察的時候會結(jié)合當(dāng)前發(fā)生的熱點。所以同學(xué)們，不但對于題目要有比較清晰的認識，還要了解熱點的背景知識，把握好題目的主要方向。

例如：

當(dāng)前我國社會的主要mao dun是什么？對“4個領(lǐng)路人”的理解。

分析：

這一類主要還是要考生在平時的日常生活中多關(guān)注時政，多了解一些時事政治方面的新聞，確保對基本政策有一定的了解，不要等到臨時抱佛腳。

答題思路：

1.點題，解釋含義；

2.分析意義，對教師、對學(xué)校、對社會的影響；

3.如何踐行，你會怎樣做；

4.總結(jié)—展望未來

這些結(jié)構(gòu)化的回答技巧小伙伴們都記住了嗎？雖然結(jié)構(gòu)化環(huán)節(jié)只有5分鐘，但是備考卻并不輕松。小伙伴們一定不要懈怠哦~

希望小伙伴們的結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗up up up~最終能順利通過面試，早日圓夢！

點個在看順利上岸