震驚！大學(xué)生行為藝術(shù)

低頭族

隨著社會(huì)的進(jìn)步，高科技輻射到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給社會(huì)提供極大便利的同時(shí)，也加快了社會(huì)的快節(jié)奏、高頻率，但我們也不得不注意到，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，手機(jī)的大眾化，它的負(fù)面影響也愈來愈明顯，這種負(fù)面影響的突出表現(xiàn)就是造就了一支發(fā)展迅猛的不可遏止的“低頭族大軍”。它的出現(xiàn)引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注。

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關(guān)于 什么是“低頭族”

低頭族，（英文名：Phubbing單詞由澳大利亞麥肯和Macquarie大辭典聯(lián)手精心杜撰而來，形容那些只顧低頭看手機(jī)而冷落面前的親友的“低頭族”），是指如今在地鐵、公交車?yán)锬切﹤�(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，每個(gè)人都想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿的上班族。他們低著頭是一種共同的特征，他們的視線和智能手機(jī)，相互交感直至難分難解。

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大學(xué)生課堂“低頭族”

許多大學(xué)生都將自由的課堂氛圍作為放縱自己的借口，肆無忌憚享受手機(jī)帶來的歡愉和輕松，殊不知，錯(cuò)過的卻是老師多年研究與實(shí)踐積累的精華。也有學(xué)生辯解，上課玩手機(jī)的原因是老師講課枯燥無味，這很大程度上是為自己的錯(cuò)誤尋找冠冕堂皇的借口，他們的心是浮躁的，自然也無法深入體會(huì)知識(shí)的趣味。看似只是短暫的課堂幾十分鐘，長(zhǎng)此以往，他們最應(yīng)奮斗的青春年華卻會(huì)被手機(jī)一點(diǎn)一滴消磨。

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行動(dòng) 拒絕做“低頭族”

“低頭族”已成為一個(gè)很普遍現(xiàn)象。有一部分人沉迷于手機(jī)，產(chǎn)生依賴心理，以致人際關(guān)系緊張，已經(jīng)對(duì)我們的正常生活產(chǎn)生了重要影響。 大學(xué)生活豐富多彩，大學(xué)學(xué)習(xí)開放自由，在最美好的年華，大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的是思想的碰撞、視野的開闊、知識(shí)的提升，而不是禁錮于手機(jī)營(yíng)造的一方虛擬世界。低頭不是思考，而是放縱。抬頭，卻有可能營(yíng)造一個(gè)嶄新世界。

素材來源于網(wǎng)絡(luò)

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