滄海橫流 “職”等你來 | 多才多藝、科學(xué)寵娃，學(xué)前教育系歡迎你

面對即將開啟的大學(xué)生活

你是否感到深深的好奇

面對自己即將學(xué)習(xí)的專業(yè)

你是否內(nèi)心充滿了期待

官微推出

滄海橫流“職”等你來系列

今天

我們一同走進(jìn)學(xué)前教育系

專

業(yè)

介

紹

系部告白

學(xué)前教育系設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理三個(gè)專業(yè)，立足河北省、面向全國部分省市招生，現(xiàn)在校生3700人。本著“課崗證賽”相統(tǒng)一，“教管服”一體的教育教學(xué)理念，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和“三全育人”總體要求，突出學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能培養(yǎng)。

學(xué)前教育系專兼職教師113名，其中副高及以上職稱20人，碩士及以上教師60人，已初步形成學(xué)歷、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)等比較合理，團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng)，教育科研水平穩(wěn)步提升的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

全系師生秉承“厚德博藝，篤學(xué)健行”的系訓(xùn)，開拓創(chuàng)新，砥礪奮進(jìn)。近年來本系教師承擔(dān)國家級課題3項(xiàng)，省級課題17項(xiàng)，參編規(guī)劃教材28本，發(fā)表高水平專業(yè)學(xué)術(shù)論文68篇，取得了一系列豐碩的教育教學(xué)成果。

學(xué)前教育系系歌送給你

專業(yè)介紹

學(xué)前教育

人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德和先進(jìn)的幼兒教育理念，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的保育能力、活動設(shè)計(jì)與組織能力，反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新、身心健康，能夠適應(yīng)新時(shí)代學(xué)前教育改革和發(fā)展需要，面向幼兒園及相關(guān)學(xué)前教育行業(yè)領(lǐng)域，從事學(xué)前教育教學(xué)、管理、教研等工作的高素質(zhì)勞動者和復(fù)合型技術(shù)技能人才。

課程設(shè)置：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)與感統(tǒng)訓(xùn)練、幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級管理、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、音樂綜合課程、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、手工及幼兒玩教具制作、兒童文學(xué)及創(chuàng)作、奧爾夫音樂教育課程、蒙氏教學(xué)法、綜合實(shí)踐項(xiàng)目等。

就業(yè)面向：幼兒園保育和教育的應(yīng)用型幼兒教師或從事學(xué)前教育社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員。

早期教育

人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德和先進(jìn)的嬰幼兒教育理念，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的保育能力、活動設(shè)計(jì)與組織能力，反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新、身心健康，能夠適應(yīng)新時(shí)代早期教育改革和發(fā)展需要，面向早期教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)早期教育行業(yè)領(lǐng)域，從事早期教育教學(xué)、管理、教研等工作的高素質(zhì)勞動者和復(fù)合型技術(shù)技能人才。

課程設(shè)置：嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)、嬰幼兒衛(wèi)生與保育、早教機(jī)構(gòu)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、音樂綜合課程、舞蹈與嬰幼兒舞蹈創(chuàng)編、嬰幼兒美術(shù)教育、嬰幼兒游戲與指導(dǎo)、早教機(jī)構(gòu)的籌建管理與營銷、0-3歲兒童社會發(fā)展與教育、0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展與訓(xùn)練、嬰幼兒語言啟蒙、嬰幼兒行為觀察與分析、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

就業(yè)面向：早教機(jī)構(gòu)教師、各類嬰幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員。

嬰幼兒托育服務(wù)與管理

人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)、教師職業(yè)道德和先進(jìn)的幼兒教育理念、創(chuàng)新意識、精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力，掌握嬰幼兒衛(wèi)生保健、健康管理、教育的基本知識，具備保教結(jié)合工作技能和全面素質(zhì)，具有較強(qiáng)的保育能力、活動設(shè)計(jì)與組織能力，反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新、身心健康，能夠適應(yīng)新時(shí)代教育改革和發(fā)展需要，面向0-3歲嬰幼兒，服務(wù)嬰幼兒護(hù)理、教育、健康管理領(lǐng)域相關(guān)的高素質(zhì)勞動者和復(fù)合型技術(shù)技能人才。

課程設(shè)置：嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)、嬰幼兒生活護(hù)理技術(shù)、嬰幼兒疾病預(yù)防與照顧、嬰幼兒潛能開發(fā)、嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)、嬰幼兒健康管理基礎(chǔ)、嬰幼兒健康評估與指導(dǎo)、嬰幼兒膳食與營養(yǎng)、嬰幼兒歌曲彈唱與表演、舞蹈與嬰幼兒舞蹈創(chuàng)編、嬰幼兒美術(shù)教育、嬰幼兒游戲與指導(dǎo)、綜合實(shí)踐項(xiàng)目等。

就業(yè)面向：嬰幼兒托育機(jī)構(gòu)教師、嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)或社區(qū)嬰幼兒服務(wù)中心工作人員、家庭育嬰師等。

教育教學(xué)活動

學(xué)前教育系擁有鋼琴、舞蹈、聲樂、蒙氏、美術(shù)與創(chuàng)作、手工制作、感統(tǒng)訓(xùn)練、早期教育、嬰幼兒托育報(bào)務(wù)與管理等各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室25個(gè)；擁有500平米的模擬幼兒園和2000平米的實(shí)體幼兒園。截止2022年7月，為社會輸送學(xué)前教育類畢業(yè)生4100多名，就業(yè)范圍涵蓋河北省、山東、山西、黑龍江、遼寧、甘肅、青海、西藏、新疆、內(nèi)蒙古、北京、天津等10多個(gè)省市區(qū)，并涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、職業(yè)道德高尚、專業(yè)技能過硬的優(yōu)秀畢業(yè)生。

系部老師作詞演唱，為戰(zhàn)“疫”加油

學(xué)前教育系的學(xué)生們利用課余時(shí)間在籃球場上跳舞健身

豐富多彩的課余活動

學(xué)前教育系師生的國學(xué)誦讀活動

學(xué)前教育專業(yè)作品展

舞蹈課程

學(xué)生在琴房練琴

學(xué)前教育專業(yè)幼兒園實(shí)訓(xùn)基地

畢業(yè)的“你”超優(yōu)秀

學(xué)前教育專業(yè)從2015年開始招生。4100多名畢業(yè)生懷著強(qiáng)國有我的使命擔(dān)當(dāng)，奔赴祖國和人民最需要的地方。他們不負(fù)青春，不負(fù)時(shí)代，不慕虛名，腳踏實(shí)地，在基層一線擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)險(xiǎn)、擔(dān)重，彰顯著時(shí)代青年的風(fēng)采。

劉錦龍等優(yōu)秀畢業(yè)生在中央軍委紅星幼兒園工作

心比天大的學(xué)前教育專業(yè)遠(yuǎn)赴新疆工作的第一人

2018屆畢業(yè)生楊艷

2019屆畢業(yè)生龐瑩瑩，擔(dān)任某小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員

僅一個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)強(qiáng)國發(fā)表美育視頻四十余篇

要讓黨旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在雪域高原孩子心中的2019屆畢業(yè)生扎西頓珠

校企合作開出新路

學(xué)前教育系全面貫徹落實(shí)新《職教法》和黨中央、國務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，深入開展校企合作，長遠(yuǎn)構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研深度融合機(jī)制，與省內(nèi)外100多家優(yōu)質(zhì)幼兒教育機(jī)構(gòu)建立并保持長期校外實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研、實(shí)習(xí)就業(yè)合作關(guān)系。

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政策解讀|學(xué)前教育系

排版|劉宇軒

責(zé)編|李靜

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