學(xué)思踐悟 | 人文2021年干部綜合能力提升培訓(xùn)結(jié)業(yè)

一

新時(shí)代高等教育評(píng)價(jià)改革要義

以“雙一流”建設(shè)為中心

7月30日上午，浙江大學(xué)李木洲教授作“新時(shí)代高等教育評(píng)價(jià)改革要義——以‘雙一流’建設(shè)為中心”專題授課，李木洲教授圍繞2020年10月中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）開展論述，詳細(xì)分析講解了《方案》出臺(tái)的背景、思路、目標(biāo)以及高教評(píng)價(jià)改革要義。

浙江大學(xué)李木洲教授

“《方案》指出要推進(jìn)高校分類評(píng)價(jià)，引導(dǎo)不同類型高�？茖W(xué)定位，辦出特色和水平。探索建立應(yīng)用型本科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出培養(yǎng)相應(yīng)專業(yè)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力，這對(duì)貴陽(yáng)人文科技學(xué)院未來的建設(shè)發(fā)展具有指導(dǎo)意義。” 李木洲教授說。

課上，李木洲教授還圍繞高�！半p一流”建設(shè)進(jìn)行交流討論指出，“雙一流”的建設(shè)與評(píng)估，不能被排行榜所左右，正如高教泰斗潘懋元先生所言“如果學(xué)校沒有自己的理念，只看排名榜，然后跟著排名榜的指揮棒轉(zhuǎn)，為建立一流大學(xué)而建設(shè)一流大學(xué)，那你永遠(yuǎn)建不成一流大學(xué)”。

二

科學(xué)定位與大學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展

7月30日下午，浙江大學(xué)祝懷新教授作“科學(xué)定位與大學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展”專題授課�！吧鐣�(huì)需要不同類型的人才，教育的發(fā)展規(guī)劃是教育未來發(fā)展的戰(zhàn)略方案和決策，以國(guó)家和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，以自身文化價(jià)值觀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)有的資源為基礎(chǔ)�！弊�懷新教授說。

浙江大學(xué)祝懷新教授

祝懷新教授以美國(guó)最古老的私立工學(xué)院倫斯勒理工學(xué)院為例，分析其由衰轉(zhuǎn)盛的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，從而對(duì)比剖析了我國(guó)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃定位中存在的若干問題、大學(xué)發(fā)展規(guī)劃面臨的困境，以及制定發(fā)展戰(zhàn)略促進(jìn)學(xué)校發(fā)展等。

最后，他總結(jié)指出，“雙一流”建設(shè)必須以一流學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，“雙一流”建設(shè)重點(diǎn)是要釋放各類高校的辦學(xué)活力，關(guān)鍵在于“高端人才”隊(duì)伍建設(shè)，高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要理念的構(gòu)建和文化的熏染。大學(xué)的定位關(guān)系到其戰(zhàn)略規(guī)劃的可行性和有效性，因而必須從學(xué)校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、文化價(jià)值觀和已有研究實(shí)力出發(fā)，明確自身所處的環(huán)境與地位，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的預(yù)期目標(biāo)。

三

課后，學(xué)員們就五天的培訓(xùn)所學(xué)進(jìn)行交流討論，大家積極發(fā)言、各抒己見，探討中碰撞出思想火花。

交流討論會(huì)

圖書館張福高館長(zhǎng)交流發(fā)言

發(fā)展研究中心常務(wù)副主任李強(qiáng)交流發(fā)言

學(xué)生工作部部長(zhǎng)王瑞娟交流發(fā)言

黨委副書記馬帥總結(jié)發(fā)言

最后，我校黨委副書記馬帥、浙江大學(xué)孫紹愷老師為全體學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，本次干部綜合能力提升培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

結(jié)業(yè)儀式

文末彩蛋

五天課程，信息滿滿

小編為大家整理了重點(diǎn)內(nèi)容

一起來看看，都有哪些金句吧

浙江大學(xué)葉映華教授：

“雙一流”建設(shè)中大學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值選擇：

1.從評(píng)估活動(dòng)的價(jià)值取向上，要把關(guān)注人的進(jìn)步與發(fā)展體現(xiàn)與滲透在評(píng)價(jià)理念、思想、技術(shù)與方法的每一環(huán)節(jié)。

2.從評(píng)價(jià)活動(dòng)的價(jià)值功能上，要倡導(dǎo)在評(píng)價(jià)管理價(jià)值之外，更多發(fā)揮大學(xué)評(píng)價(jià)的教育價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

3.從評(píng)價(jià)活動(dòng)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，要以高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展為核心推動(dòng)大學(xué)評(píng)價(jià)全方位進(jìn)步與持續(xù)的改革創(chuàng)新。

浙江大學(xué)馮洋副教授：

破舊與立新、失衡與糾偏、沖擊與停滯、恢復(fù)與發(fā)展、活躍與繁榮、鞏固與完善，教育行政立法的發(fā)展，重塑高校學(xué)生管理新局面。

浙江大學(xué)范良聰教授：

1. 創(chuàng)新，即是創(chuàng)造性的破壞，是指把一種新的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新組合”引入生產(chǎn)體系。

2. 創(chuàng)新方法的三個(gè)步驟：第一步，繼承與觀察，即提出問題，發(fā)現(xiàn)異常，尋找原因；第二步，確立假說、檢驗(yàn)并確立因果關(guān)系；第三步，尋找解決方案，學(xué)習(xí)與效仿并突破。

杭州市委黨校委員胡序杭教授：

構(gòu)建思想政治理論課和專業(yè)課協(xié)同育人的體制機(jī)制，拓展高校黨建的實(shí)現(xiàn)途徑：

1.要緊緊圍繞高校立德樹人的根本目標(biāo)。

2.要著力培育和構(gòu)建富有“大思政”理念的課程教學(xué)體系。

3.要實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍橫向交流，增進(jìn)育人共識(shí)。

浙江大學(xué)夏立安教授：

人文主義的內(nèi)涵：真理、良知和正義。沒有真相，就沒有真理；沒有真理，就沒有良知；沒有良知，就沒有正義。

華東師范大學(xué)姚榮副教授：

高校不僅要依法辦學(xué)，還需要良法善治，真正提升自主辦學(xué)的能力。

浙江大學(xué)李木淵教授：

推進(jìn)高校分類評(píng)價(jià)，引導(dǎo)不同類型高�？茖W(xué)定位，辦出特色和水平，探索建立應(yīng)用型本科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出培養(yǎng)相應(yīng)專業(yè)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

浙江大學(xué)祝懷新教授：

大學(xué)的定位關(guān)系到其戰(zhàn)略規(guī)劃的可行性和有效性，因而必須從學(xué)校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、文化價(jià)值觀和已有研究實(shí)力出發(fā)，明確自身所處的環(huán)境與地位，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的預(yù)期目標(biāo)。

貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院新媒體中心

文字 | 商夢(mèng)同

圖片 | 楊玲

視頻 | 蒲航程

編輯| 蘇靈俐校審| 田露露

編審 | 王寧