2022我的專業(yè)我做主（十）|表演藝術(shù)（幼兒藝術(shù)方向）——共同鑄就幼教之夢

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握表演藝術(shù)基礎(chǔ)理論，具備表演藝術(shù)基本技能和綜合演藝能力，為適應(yīng)目前幼兒藝術(shù)教育崗位人才緊缺的市場需求，培養(yǎng)能夠在各類幼兒園、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)等相關(guān)行業(yè)，從事音樂、舞蹈、主持及中國傳統(tǒng)藝術(shù)表演等多種藝術(shù)形式的幼兒藝術(shù)團體與藝術(shù)培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、專業(yè)課程

基礎(chǔ)課程：藝術(shù)概論、普通話與教師口語、美術(shù)基礎(chǔ)、形體基訓(xùn)、鋼琴基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)、教師禮儀與規(guī)范、視唱練耳等。

核心課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、幼兒歌曲彈唱及即興伴奏、舞蹈表演與兒童舞蹈編排、兒童歌曲與表演、兒童創(chuàng)意美術(shù)等。

三 、專業(yè)特色

以立德樹人為根本，踐行“為人師表，愛生如子”的理念。實施多元化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新“夯實專業(yè)基礎(chǔ)、強化技能訓(xùn)練、弘揚傳統(tǒng)文化，提高職業(yè)素養(yǎng)”四位一體人才培養(yǎng)模式。因材施教，重視在專業(yè)技能普遍扎實基礎(chǔ)上凸顯核心專長，培養(yǎng)融幼教、早教、藝術(shù)、體智能、口才、傳統(tǒng)文化為一體的復(fù)合型人才。

四、校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施

計算機實訓(xùn)室、多功能實訓(xùn)室、舞蹈室、鋼琴室、聲樂室。

五 、校外實訓(xùn)基地

南寧、廣州、深圳等地知名幼兒園或者幼兒教育集團。

六、就業(yè)方向

本專業(yè)的核心課程建設(shè)緊扣專業(yè)對口的崗位類別：幼兒園教師、幼兒鋼琴教師、幼兒舞蹈教師、幼兒美術(shù)教師等。為適應(yīng)目前幼兒藝術(shù)教育崗位人才緊缺的市場需求，以培養(yǎng)能夠在各類幼兒幼兒園、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)等相關(guān)行業(yè)，從事音樂、舞蹈、主持及中國傳統(tǒng)藝術(shù)表演等多種藝術(shù)形式的幼兒藝術(shù)團體與藝術(shù)培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)生適應(yīng)社會需求，就業(yè)率高達85%。

七 、職業(yè)資格證

中小學(xué)教師資格證、舞蹈考級等級證書、鋼琴考級等級證書、聲樂考級等級證書、美術(shù)考級等級證書、普通話等級證書。

歡迎報讀廣西演藝職業(yè)學(xué)院

學(xué)校代碼：13829

來源：黨委宣傳部、表演藝術(shù)學(xué)院

監(jiān)制：潘顯新、劉友民

總編/策劃：鄭 哲

執(zhí)行：林文良

文字：陳麗麗

圖片：羅歡歡、陳先明

視頻：羅振瑋

排版：陸丹貝、譚賢（實習(xí)）

鳴謝出鏡：吳彩霞