學(xué)院介紹||康復(fù)護(hù)理學(xué)院、醫(yī)藥健康學(xué)院

廣州珠江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

康復(fù)護(hù)理學(xué)院

醫(yī)藥健康學(xué)院

歡

迎

你

來

~

促進(jìn)健康的使者、白衣天使的搖籃

學(xué)院介紹

康復(fù)護(hù)理學(xué)院根據(jù)各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，特別是基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)，醫(yī)學(xué)美容機(jī)構(gòu)等對(duì)高層次技能人才的需求，現(xiàn)開設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)。

康復(fù)護(hù)理學(xué)院師資力量雄厚，聘請(qǐng)高校專家與校內(nèi)專業(yè)帶頭人(骨干)組成學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，擁有結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)過硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中高級(jí)職稱占56.8%，碩士以上教師占75%，博士生占比20%，雙師素質(zhì)教師占65%。大部分教師同時(shí)具備臨床或企業(yè)經(jīng)驗(yàn);臨床相關(guān)技能證書如執(zhí)業(yè)醫(yī)師、注冊(cè)護(hù)土、臨床檢驗(yàn)技師等相關(guān)技能證書等。同時(shí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)條件完善，擁有4中心2館1室1園，分別是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、臨床護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)中心、醫(yī)療設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心、生命科學(xué)館、中藥標(biāo)本館、手術(shù)室、藥用植物園。其中室內(nèi)實(shí)驗(yàn)室占地面6000平方米以上，藥用植物園占地面10畝以上。學(xué)院已形成了多形式、多層次、多渠道的辦學(xué)體系。通過聘名師、嚴(yán)管理、抓教學(xué)、重技能、強(qiáng)素質(zhì)、促就業(yè)等多項(xiàng)措施，傾力打造精品護(hù)理專業(yè)。

醫(yī)藥健康學(xué)院根據(jù)各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，特別是基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)、藥品生產(chǎn)及流通領(lǐng)域等對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求，現(xiàn)開設(shè)中藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、藥學(xué)、智能醫(yī)療裝備技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、放射治療技術(shù)等專業(yè)。

醫(yī)藥健康學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，其中高級(jí)職稱占56.8%，碩士以上教師占75.8%，博士以上學(xué)歷教師占21%，雙師素質(zhì)教師占65%。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件完全能確保教學(xué)需要，其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室6000平方米，包括5個(gè)中心加2館1室1園，分別是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、臨床護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)中心、醫(yī)療設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心、康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心、生命科學(xué)館、中藥標(biāo)本館、手術(shù)室、藥用植物園(占地面積100余畝)。

其中護(hù)理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)、中醫(yī)藥專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)是康復(fù)護(hù)理學(xué)院和醫(yī)藥健康學(xué)院的重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)，擁有結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)過硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2021康復(fù)護(hù)理學(xué)院醫(yī)藥健康學(xué)院招生簡(jiǎn)介

專業(yè)介紹

1.護(hù)理專業(yè)

（社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理）

專業(yè)特色

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人力資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。隨著我國(guó)老齡化社會(huì)的到來及二胎政策的放開，護(hù)士越來越緊缺。學(xué)院認(rèn)真分析了珠港澳大灣區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的現(xiàn)狀，經(jīng)行業(yè)專家調(diào)研論證，建立以職業(yè)能力為重點(diǎn)的教學(xué)體系、以職業(yè)素質(zhì)及專業(yè)技能為主線的課程結(jié)構(gòu)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)社會(huì)急需的行業(yè)人才。護(hù)理專業(yè)依靠周邊各醫(yī)院、各衛(wèi)生系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐資源和支持，加強(qiáng)與教學(xué)實(shí)習(xí)基地的密切聯(lián)系與合作，在隊(duì)伍建設(shè)、資源共享等方面做到更優(yōu)化。采取一系列有效措施，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)基地內(nèi)富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員的積極性，為學(xué)生的見習(xí)和實(shí)習(xí)建立穩(wěn)定的基地，提供優(yōu)秀的師資，建設(shè)專兼職結(jié)合的護(hù)理師資隊(duì)伍。

就業(yè)方向

各級(jí)各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心，康復(fù)中心，社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、高端醫(yī)療門診，健康管理中心等從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、健康管理、護(hù)理教育等工作。

（理論課情景）

（全體護(hù)理師生慶祝國(guó)際護(hù)士節(jié)）

可考取證書

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證

健康管理師等級(jí)證書

護(hù)理專業(yè)學(xué)科帶頭人

呂立珍 主任護(hù)師

（正高三級(jí)）

廣州市衛(wèi)生系列高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)委員

廣東省慢病康復(fù)與家庭照護(hù)護(hù)理專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員

廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)感染病護(hù)理專業(yè)委員會(huì)委員

廣州市抗癌協(xié)會(huì)護(hù)理專業(yè)委員會(huì)委員

廣州市長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)失能等級(jí)評(píng)審專家，長(zhǎng)期從事臨床護(hù)理、護(hù)理教學(xué)及管理工作，在護(hù)理管理、護(hù)理質(zhì)量管理與控制、護(hù)理教學(xué)及臨床護(hù)理專業(yè)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。以第一作者身份，在國(guó)內(nèi)外專業(yè)期刊發(fā)表論文20余篇，參編論著1部。主持及參與市級(jí)以上科研課題5項(xiàng)。獲市級(jí)以上科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廳級(jí)科技成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

2.助產(chǎn)專業(yè)

專業(yè)特色

隨著社會(huì)對(duì)婦女保健服務(wù)人才需求不斷提高，人性化全程陪伴分娩，各大醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心大批高素質(zhì)的助產(chǎn)士供不應(yīng)求，就業(yè)前景廣闊。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握母嬰保健基礎(chǔ)知識(shí)，具備保障母嬰安全和促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)育的能力，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健護(hù)理工作的高素質(zhì)實(shí)用型助產(chǎn)專門人才。

助產(chǎn)專業(yè)實(shí)行的小班教學(xué)模式，由呂立珍院長(zhǎng)親自帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)任教。第一批招生由30個(gè)女生組成，她們團(tuán)結(jié)友愛，勤奮好學(xué)，有集體榮譽(yù)感，積極參與學(xué)院學(xué)校各種學(xué)生活動(dòng)，收獲了學(xué)校、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及老師的一致好評(píng)。

主要課程

核心課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、遺傳與優(yōu)生學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理禮儀、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、母嬰保健、急救護(hù)理技術(shù)等。

（理論課情景）

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：校內(nèi)進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、助產(chǎn)和母嬰保健技術(shù)以及專科護(hù)理技術(shù)等實(shí)訓(xùn)，大三進(jìn)入醫(yī)院以及相關(guān)醫(yī)療單位進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。

（實(shí)訓(xùn)課情景）

可考取證書

�？茖W(xué)制三年、學(xué)校畢業(yè)證、

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證、助產(chǎn)士資格證

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可報(bào)考雙證(護(hù)士資格證和助產(chǎn)士資格證)，不但能就業(yè)于各級(jí)醫(yī)院的婦產(chǎn)科，婦幼保健機(jī)構(gòu)的助產(chǎn)崗位，還能就業(yè)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心以及計(jì)劃生育機(jī)構(gòu)等。我院畢業(yè)生因素質(zhì)高、職業(yè)能力強(qiáng)，深受到用人單位的青睞，就業(yè)率接近100%。

3.中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療康復(fù)保健事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美、技全面發(fā)展，具有良好思想品德、職業(yè)道德、遵紀(jì)守法意識(shí)和醫(yī)學(xué)人文精神，具備基本的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代康復(fù)理論知識(shí)，全面掌握中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的專業(yè)理論和操作技能，能在中醫(yī)健康服務(wù)行業(yè)、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事中醫(yī)養(yǎng)生、養(yǎng)老服務(wù)及臨床康復(fù)常見病和多發(fā)病的預(yù)防、診治、修復(fù)的中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。

主要課程

康復(fù)評(píng)定技術(shù)、中醫(yī)常見病癥、臨床疾病康復(fù)、作業(yè)治療技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（含中醫(yī)診斷學(xué)）、中藥方劑學(xué)、人體解剖學(xué)（含局解、組織學(xué)）

4.康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向各級(jí)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事康復(fù)治療技術(shù)工作，具有良好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，掌握康復(fù)治療技術(shù)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具備康復(fù)治療技術(shù)崗位核心能力，以及自主學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才。

主要課程

康復(fù)評(píng)定技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、臨床疾病康復(fù)、作業(yè)治療技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、人體發(fā)育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)（含局解、組織學(xué)）

5.藥學(xué)專業(yè)

專業(yè)特色

本專業(yè)的建設(shè)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，目的是培養(yǎng)出專業(yè)能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)強(qiáng)的應(yīng)用型藥學(xué)人才。為了實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到前述培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院注重“課程建設(shè)”、“教材建設(shè)”、“教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“教學(xué)名師”、“教學(xué)管理建設(shè)”和“實(shí)踐教學(xué)建設(shè)”教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革等方面的工作，以全面提升教學(xué)質(zhì)量。

主要課程

基礎(chǔ)化學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖與生理、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)、

藥事管理學(xué)與臨床藥物治療學(xué)等。

就業(yè)方向

各級(jí)醫(yī)院藥學(xué)部下屬二級(jí)科室、

醫(yī)藥企業(yè)所屬藥品經(jīng)營(yíng)公司、

連鎖藥店、藥廠等。

6.中藥學(xué)專業(yè)

專業(yè)特色

本專業(yè)突出中藥炮制、制劑、鑒定等專業(yè)技術(shù)方面的人才培養(yǎng)。通過模塊化設(shè)置，建立中藥植物分類開始的中藥藥性、成分、功效、安全、加工炮制、鑒定、制劑等專業(yè)系列課程體系，實(shí)踐課程比例達(dá)到40%以上。目前本專業(yè)擁有的實(shí)訓(xùn)室有模擬藥房實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室、炮制實(shí)訓(xùn)室、中藥標(biāo)本館、制劑實(shí)訓(xùn)室等。

主要課程

基礎(chǔ)化學(xué)、人體解剖與生理、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥飲片生產(chǎn)、中藥炮制技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、中藥制劑生產(chǎn)、藥事管理學(xué)等

就業(yè)方向

醫(yī)院藥房、制劑室從事藥劑工作、醫(yī)藥企業(yè)內(nèi)部或藥店作管理人員、技術(shù)人員等；醫(yī)藥公司藥品信息溝通專員等。

7.藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)

專業(yè)特色

本專業(yè)在注重經(jīng)營(yíng)管理類課程同時(shí)強(qiáng)調(diào)醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)具有深厚醫(yī)藥基礎(chǔ)、藥品經(jīng)營(yíng)理念、管理技能技巧和動(dòng)手操作能力的綜合應(yīng)用型人才。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚，由擁有校外資深企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的外聘老師與校內(nèi)專業(yè)理論知識(shí)深厚的專任教師組合教學(xué)。

主要課程

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、藥學(xué)基礎(chǔ)、藥材商品學(xué)、實(shí)用方劑與中成藥、中藥制劑生產(chǎn)、藥事管理學(xué)、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷技術(shù)、連鎖藥店運(yùn)營(yíng)管理、電子商務(wù)等。

就業(yè)方向

醫(yī)藥公司商品的購(gòu)銷、調(diào)儲(chǔ)、檢測(cè)、養(yǎng)護(hù)及質(zhì)量控制等技術(shù)型的相關(guān)方面工作，醫(yī)藥公司銷售代表等。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心

下設(shè)中藥標(biāo)本館、中藥制劑實(shí)訓(xùn)室、生物化學(xué)實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字解剖實(shí)訓(xùn)室、模擬藥房實(shí)訓(xùn)室、中藥炮制實(shí)訓(xùn)室、顯微鏡實(shí)訓(xùn)室、解剖實(shí)訓(xùn)室等。

8.眼視光技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色

眼視光學(xué)是現(xiàn)代眼科學(xué)、現(xiàn)代視光學(xué)等學(xué)科結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、行為視光學(xué)、生理光學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、心理物理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等知識(shí)所構(gòu)成的一門專業(yè)性強(qiáng)、涉及面廣，運(yùn)用現(xiàn)代光學(xué)的原理和技術(shù)解決視覺問題的新興交叉型學(xué)科。以研究和保護(hù)人類視覺健康為宗旨，一門既具有經(jīng)典傳統(tǒng)色彩、又具有現(xiàn)代高科技特征，充滿挑戰(zhàn)、富有回報(bào)的醫(yī)學(xué)技術(shù)職業(yè)。

學(xué)科就業(yè)和創(chuàng)業(yè)前景

眼視光專業(yè)知識(shí)面廣，技術(shù)性強(qiáng)，人才稀缺。職業(yè)收入高，工作環(huán)境舒適，發(fā)展規(guī)劃前景優(yōu)越，能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。即可穩(wěn)定就業(yè)，又可創(chuàng)業(yè)的醫(yī)學(xué)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)學(xué)科。

教學(xué)背景

吳來偉博士--眼視光專業(yè)領(lǐng)頭人，畢業(yè)于溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光專業(yè)，兼任惠州市中心人民醫(yī)院眼科視光學(xué)負(fù)責(zé)人，眼科副主任醫(yī)師，廣東省近視防控學(xué)會(huì)委員、中山南門診部眼視光科主任，廣東省視光學(xué)會(huì)會(huì)員，國(guó)際角膜塑形學(xué)會(huì)亞洲分會(huì)IAOA會(huì)員，中國(guó)保健協(xié)會(huì)眼保健分會(huì)理事，惠州市中心人民醫(yī)院近視防控技術(shù)負(fù)責(zé)人，美國(guó)VTS、SVI4斜弱視技術(shù)中國(guó)區(qū)首批訪問學(xué)者，惠州市學(xué)生近視危險(xiǎn)因素監(jiān)測(cè)工作組專家組組長(zhǎng)。

溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光醫(yī)學(xué)專業(yè)始于1978年是國(guó)內(nèi)排名第一的醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)科，“國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，是我國(guó)眼視光高等教育的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者，以“世界上最好的眼視光教育模式之一”而蜚聲國(guó)際。

吳博士與母校溫州醫(yī)科大學(xué)保持縱向交流，提供專業(yè)技術(shù)支持。學(xué)院眼視光學(xué)專業(yè)傳承和吸收國(guó)際知名的溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光大專教學(xué)體系，融入唯愛眼視光團(tuán)隊(duì)臨床應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，重視培養(yǎng)過程，以學(xué)生為中心，開展小班化專業(yè)人才教學(xué)培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備良好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，具備科學(xué)思維和創(chuàng)新精神，具備自主學(xué)習(xí)能力，具備完整的臨床醫(yī)學(xué)教育背景，同時(shí)掌握眼視光醫(yī)學(xué)的知識(shí)與技能，在眼科學(xué)和眼視光醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力方面具有明顯優(yōu)勢(shì)的，從事現(xiàn)代眼視光醫(yī)學(xué)診療工作的卓越應(yīng)用復(fù)合型醫(yī)學(xué)技術(shù)人才。

專業(yè)課程

眼視光應(yīng)用光學(xué)、眼科學(xué)基礎(chǔ)、臨床眼科學(xué)、驗(yàn)光學(xué)、眼鏡光學(xué)、接觸鏡學(xué)、斜視弱視學(xué)、雙眼視覺學(xué)、眼科光學(xué)儀器、配鏡技術(shù)操作、眼鏡經(jīng)營(yíng)等。

就業(yè)方向

各級(jí)綜合性醫(yī)院、專科醫(yī)院、中醫(yī)藥視覺保健企業(yè)、眼視光專業(yè)院校、視光眼鏡生產(chǎn)企業(yè)等。

校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式

堅(jiān)持“理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才”的辦學(xué)理念，積極與視光類行業(yè)保持合作，具體如下：

1）與醫(yī)院共建人才培養(yǎng)，并與多家醫(yī)院建立實(shí)習(xí)合作。

2）高度重視校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，現(xiàn)已擁有20多家合作關(guān)系企業(yè)。

3）開展“教-產(chǎn)-創(chuàng)”人才培養(yǎng)。提供一對(duì)一完整產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)窖垡暪鈩?chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

（4）眼視光博士作為學(xué)科領(lǐng)頭人，教授專家（顧問）不定期到校指導(dǎo)，宣教。

（5）專業(yè)就業(yè)率位居省內(nèi)同級(jí)院校類專業(yè)前列。

專業(yè)課程

中山大學(xué)附屬眼科醫(yī)院驗(yàn)光配鏡惠州中心、香港國(guó)際中文大學(xué)附屬汕頭眼科中心、梅州黃塘醫(yī)院、惠州市中心人民醫(yī)院、惠州市第三人民醫(yī)院、惠州市第六人民醫(yī)院、博羅縣人民醫(yī)院、惠州市中心人民醫(yī)院仲愷分院、湖北赤壁疾控中心兼青少年近視防控中心、溫州唯愛眼視光門診、泉州睿視力近視防控中心等。

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9.醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色

醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，掌握醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)美學(xué)相關(guān)知識(shí)、醫(yī)療美容基本理論和專業(yè)技能，主要在醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)、生活美容機(jī)構(gòu)及化妝品(代理)公司等崗位，從事醫(yī)療美容技師、醫(yī)療美容咨詢師、美容顧問及美容導(dǎo)師/講師等工作，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)知只全面、綜合素質(zhì)高的技能型醫(yī)療美容技術(shù)人才。

專業(yè)特色

中醫(yī)美容學(xué)、美容微生物與免疫、美容外科及護(hù)理、美容皮膚科學(xué)、美容化妝品學(xué)、美容心理學(xué)等

10.口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的需要，具有德、智慧、體、美等全方位素質(zhì)，掌握口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、口腔修復(fù)工藝技術(shù)基本操作技能，面向口腔修復(fù)工藝設(shè)計(jì)和矯形職責(zé)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

主要課程

口腔工藝技術(shù)導(dǎo)論、人體解剖學(xué)（含局解、組織學(xué)）、口腔疾病概要、牙體雕刻技術(shù)、口腔解剖生理學(xué)、口腔義齒工藝技術(shù)、口腔固定修復(fù)技術(shù)、口腔正畸學(xué)。

11.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，掌握現(xiàn)代儀器設(shè)備 及先進(jìn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，能夠從事醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)工作，具備初步現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?zāi)芰�、終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素 質(zhì)高，能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、技能熟練、素質(zhì)全面，具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽?yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專門人才。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生主要從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、食品檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、動(dòng)植物檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)教育和科研工作。

主要課程

主要課程包括生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、分析化學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、臨床病原生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要等。

12.智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色

智能醫(yī)療設(shè)備是隨著醫(yī)療設(shè)備的智能化的不斷發(fā)展而形成的一個(gè)集數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)以及醫(yī)學(xué)科學(xué)于一體的新興專業(yè)。本專業(yè)主要面向智能醫(yī)療設(shè)備領(lǐng)域，培養(yǎng)能夠從事醫(yī)療電子設(shè)備的維修檢測(cè)、臨床管理、設(shè)計(jì)開發(fā)和技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要就業(yè)方向：醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)療器械企業(yè)的生產(chǎn)崗位、售后服務(wù)崗位、管理崗位、銷售崗位及維修崗位等。

主要課程

醫(yī)用電子儀器分析與維修Ⅰ、醫(yī)用電子儀器分析與維修Ⅱ、醫(yī)用傳感器、開關(guān)電源原理與維修、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備質(zhì)量控制與檢測(cè)、醫(yī)學(xué)影像成像理論、超聲診斷設(shè)備分析與維護(hù)、模擬電子電路制作實(shí)訓(xùn)、數(shù)字電子電路制作實(shí)訓(xùn)、醫(yī)用電子儀器分析與維修實(shí)訓(xùn)

13.醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)與服務(wù)專業(yè)

專業(yè)特色

醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)與服務(wù)是隨著醫(yī)療器械領(lǐng)域的不斷發(fā)展而形成的一個(gè)集數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)以及醫(yī)學(xué)科學(xué)于一體的新興專業(yè)。本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)（如電子技術(shù)知識(shí)、醫(yī)療器械法規(guī)知識(shí)、醫(yī)學(xué)知識(shí)、又需要具備堅(jiān)實(shí)的營(yíng)銷知識(shí)，銷售技巧及較強(qiáng)的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)）的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。

主要就業(yè)方向：醫(yī)療器械銷售工程師、醫(yī)療器械門店經(jīng)營(yíng)管理、醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)管理。

主要課程

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、醫(yī)療器械概論、醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷、醫(yī)療器械推銷理論與實(shí)務(wù)、醫(yī)療器械銷售與銷售管理實(shí)務(wù)、醫(yī)療器械法規(guī)與監(jiān)管、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)用電子儀器、醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)、醫(yī)療器械銷售工作實(shí)訓(xùn)

14.醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是隨著醫(yī)學(xué)成像技術(shù)的不斷發(fā)展而形成的一個(gè)集數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)以及醫(yī)學(xué)科學(xué)于一體的新興專業(yè)。本專業(yè)主要培養(yǎng)從事數(shù)字化X線機(jī)成像設(shè)備、X線CT、核醫(yī)學(xué)成像設(shè)備（PET/SPECT）、磁共振成像（MRI）設(shè)備、超聲成像設(shè)備等醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的研制、開發(fā)、技術(shù)支持的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。

主要就業(yè)方向：綜合性醫(yī)院的放射科、放療科、設(shè)備科、核醫(yī)學(xué)科；醫(yī)療器械企業(yè)及監(jiān)督管理部門等。

主要課程

人體解剖與組織胚胎學(xué)、X線檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)、介入診療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)、大型醫(yī)療設(shè)備操作與維護(hù)實(shí)訓(xùn)、超聲診斷儀器操作與維護(hù)實(shí)訓(xùn)

15.放射治療技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色

放射治療技術(shù)是隨著醫(yī)療器械領(lǐng)域的不斷發(fā)展而形成的一個(gè)集數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)以及醫(yī)學(xué)科學(xué)于一體的新興專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握放射物理、 腫瘤學(xué)，以及放射治療設(shè)備與技術(shù)所必需醫(yī)學(xué)和理工學(xué)基本知識(shí)，具備使用各類放射治療設(shè) 備執(zhí)行放射治療計(jì)劃，進(jìn)行放射治療技術(shù)操作的能力，從事放射治療技術(shù)與管理等工作的高素質(zhì)實(shí)用型技術(shù)技能人才。

主要就業(yè)方向：各級(jí)醫(yī)療第一線從事醫(yī)學(xué)影像診斷、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)及影像設(shè)備維修和營(yíng)銷等。

主要課程

人體解剖與組織胚胎學(xué)、X線檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)、介入診療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)、大型醫(yī)療設(shè)備操作與維護(hù)實(shí)訓(xùn)、超聲診斷儀器操作與維護(hù)實(shí)訓(xùn)

師資結(jié)構(gòu)與名師風(fēng)采

師資結(jié)構(gòu)：康復(fù)護(hù)理學(xué)院師資力量雄厚，聘請(qǐng)高校專家與校內(nèi)專業(yè)帶頭人(骨干)組成學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，擁有結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)過硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中高級(jí)職稱占56.8%，碩士以上教師占75%，博士生占比20%，雙師素質(zhì)教師占65%。大部分教師同時(shí)具備臨床或企業(yè)經(jīng)驗(yàn);臨床相關(guān)技能證書如執(zhí)業(yè)醫(yī)師、注冊(cè)護(hù)士、臨床檢驗(yàn)技師等相關(guān)技能證書等。

2021年度

吳映帆同學(xué)代表學(xué)校參加廣東省養(yǎng)老服務(wù)技能大賽

2021年度

邱嘉娜同學(xué)代表學(xué)校參加廣東省護(hù)理技能大賽

校園風(fēng)光與學(xué)生活動(dòng)

學(xué)院經(jīng)常舉辦各類技能比賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，增進(jìn)師生交流，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。比如為慶祝5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，專門為護(hù)理學(xué)生舉辦護(hù)理操作技能大賽和授帽儀式。增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)，為學(xué)生的日常校園生活注入新鮮感、增添儀式感。

（5.12授帽儀式宣誓）

（5.12護(hù)理操作技能大賽）

“荔”傳溫情

受疫情影響，我校端午節(jié)期間放假不外出，全體師生留守校內(nèi)共度端午，特此，校懂事會(huì)決定，組織一次“留校過端午，荔枝傳溫情”的活動(dòng)。師生們一起走進(jìn)荔枝園開始采摘免費(fèi)的荔枝，愛吃荔枝的同學(xué)可以實(shí)現(xiàn)荔枝自由。

（荔枝傳溫情）

校內(nèi)還有很多豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的課余生活，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

康復(fù)護(hù)理學(xué)子的活動(dòng)參與

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廣州珠江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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學(xué)�？傂�區(qū)（福田校區(qū)）地理位置：

廣州市增城區(qū)增城職教園東行4千米

增城校區(qū)：廣州市增城區(qū)增江街塔山大道2號(hào)

編輯：招生辦 麥惠權(quán)

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