2023華中師范大學(xué)高校專項(xiàng)計(jì)劃招生計(jì)劃及專業(yè)
湖北招生計(jì)劃
2023/4/20
目前2023華中師范大學(xué)高校專項(xiàng)計(jì)劃招生計(jì)劃及專業(yè)已經(jīng)發(fā)布，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)類招生專業(yè)有人力資源管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)等；人工智能教育學(xué)部招生專業(yè)有教育技術(shù)學(xué)（非師范）、數(shù)字媒體技術(shù)、人工智能等。
2023華中師范大學(xué)高校專項(xiàng)計(jì)劃招生計(jì)劃及專業(yè)華中師范大學(xué)2023年高校專項(xiàng)計(jì)劃招生計(jì)劃為97人。華中師范大學(xué)高校專項(xiàng)計(jì)劃招生學(xué)科類和對(duì)應(yīng)專業(yè)等如下表：
| 學(xué)科類 | 對(duì)應(yīng)專業(yè) | 招收考生類別 |
| 經(jīng)濟(jì)學(xué)類 | 經(jīng)濟(jì)學(xué)類（含工商管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育、人力資源管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（法學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉班）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉班））、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、金融工程 | 文科、理科、綜合改革 |
| 地理科學(xué)類 | 地理科學(xué)類（地理科學(xué)（非公費(fèi)師范）、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然地理與資源環(huán)境、地理信息科學(xué)） | 文科、理科、綜合改革 |
| 人工智能教育學(xué)部 | 教育技術(shù)學(xué)（非師范）、數(shù)字媒體技術(shù)、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 理科、綜合改革 |
| 計(jì)算機(jī)類 | 計(jì)算機(jī)類（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、信息安全、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（基地班）） | 理科、綜合改革 |
| 數(shù)學(xué)類 | 數(shù)學(xué)類（數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（非公費(fèi)師范、非師范）、數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉班）、統(tǒng)計(jì)學(xué) | 理科、綜合改革 |
| 信息管理類 | 信息管理與信息系統(tǒng)、管理科學(xué)與工程類（大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、信息資源管理） | 理科、綜合改革 |
| 信息管理類 | 電子商務(wù)、管理科學(xué)與工程類（大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、信息資源管理） | 文科、理科、綜合改革 |
| 中國語言文學(xué)類 | 中國語言文學(xué)類（漢語言、漢語言文學(xué)（非公費(fèi)師范、非師范）、漢語言文學(xué)（國家拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地班）） | 文科、綜合改革 |
| 馬克思主義理論類 | 馬克思主義理論類（思想政治教育（非公費(fèi)師范）、馬克思主義理論） | 文科、綜合改革 |
| 公共管理類 | 公共管理類（行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、土地資源管理） | 文科、理科、綜合改革 |
備注：高校專項(xiàng)計(jì)劃考生在系統(tǒng)報(bào)名時(shí)無需填報(bào)學(xué)科類，只需填報(bào)文科類、理科類、綜合改革類，在高考填報(bào)志愿時(shí)再填報(bào)學(xué)科類或?qū)I(yè)。
各學(xué)科類中所含專業(yè)以各�。ㄊ�、區(qū)）招生主管部門公布的2023年普通本科招生計(jì)劃來源為準(zhǔn)，各�。ㄊ�、區(qū)）最終招生專業(yè)以省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)公布為準(zhǔn)。華中師范大學(xué)高校專項(xiàng)計(jì)劃不招收新疆雙語類考生。
高校專項(xiàng)計(jì)劃有哪些好處和壞處優(yōu)點(diǎn)：
高校專項(xiàng)計(jì)劃增加了農(nóng)村學(xué)生到好學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以理解為彌補(bǔ)了教育條件上的缺失，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了教育公平的一個(gè)原則。
比如一些院校對(duì)于高校專項(xiàng)計(jì)劃區(qū)域內(nèi)的學(xué)生可能會(huì)降30分到60分，這樣一來，本科一批次的分?jǐn)?shù)線就會(huì)低很多了。因?yàn)樽邔ｍ?xiàng)計(jì)劃會(huì)簽署一個(gè)協(xié)議，就是回屬地工作的協(xié)議，有一些可能是公務(wù)員或者教師崗位，解決了找工作的難題。
缺點(diǎn)：
那么缺點(diǎn)也是顯而易見的，并不是所有的院校都開通了高校專項(xiàng)計(jì)劃招生，換句話說，如果走高校專項(xiàng)計(jì)劃去報(bào)考，就是選擇的余地稍微小一些，另外，簽署了協(xié)議以后，必須完成協(xié)議上規(guī)定的年限，比如說五年必須在屬地工作，就不能很好的利用應(yīng)屆畢業(yè)生這個(gè)優(yōu)勢(shì)了。
