山東高考作文|2023高考作文寫作訓(xùn)練注意事項(xiàng)
山東高考作文
2023/5/19
近日，各省市發(fā)布了關(guān)于2023年高等院校招生工作規(guī)定的相關(guān)公告，公布了關(guān)于今年高考的相關(guān)政策及高考的具體時(shí)間安排，距離2023年高考考生參加高考近在咫尺，那么作為高考語(yǔ)文試卷中分值較大的模塊，作文寫作訓(xùn)練中要注意哪些問題？
2023年高考作文寫作訓(xùn)練注意事項(xiàng)
距離高考近在咫尺，想要在剩下的時(shí)間里大幅度提升作文分?jǐn)?shù)比較困難，此時(shí)在寫作訓(xùn)練中一定要注意以下問題：
1.熟悉命題要求：仔細(xì)閱讀命題要求，了解題目所涉及的主題、角度和限制條件。
2.確定文章結(jié)構(gòu)：根據(jù)題目要求和自己的思路，確定文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾三個(gè)部分。
3.做好素材準(zhǔn)備：在寫作之前，要充分準(zhǔn)備素材，包括相關(guān)的事實(shí)數(shù)據(jù)、案例分析、引用名言等。
4.注意語(yǔ)言表達(dá)：在寫作時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性和連貫性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。
5.突出主題思想：在文章中要突出主題思想，并通過合理的論證和舉例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。
6.注意篇幅控制：在考試中要注意篇幅控制，確保文章長(zhǎng)度符合要求并且沒有冗余內(nèi)容。
7.尋求指導(dǎo)和反饋：在寫作過程中可以尋求老師或同學(xué)的指導(dǎo)和反饋，及時(shí)糾正不足之處，提高寫作水平。
想要在寫作過程中，能夠兼顧到以上內(nèi)容，最好是在練習(xí)過程中不斷修正。為此，本站特為2023年山東高考考生整理了真題信息，以用作考生的練習(xí)資料。
2022年山東高考作文：本手、妙手、俗手
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
題目解析：
材料看似立足“圍棋術(shù)語(yǔ)”，實(shí)則在說(shuō)基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、錘煉意志、奮發(fā)創(chuàng)新。審題時(shí)還應(yīng)注意分層次抓要點(diǎn)，讀出言外之意。第一句“‘本手、妙手、俗手’是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。”引入圍棋術(shù)語(yǔ)，看似高深，沒有可下手之處，但往下細(xì)讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)，第二句“本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法�！边@句已將貌似合理實(shí)則受損的俗手排除在外了；層次清晰了許多，命題人在引導(dǎo)考生關(guān)注“本手”和“妙手”。第三句“對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高�！贝司涓嬷忌炎陨砘A(chǔ)打牢固，第四句“一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手�！睆�(qiáng)調(diào)急于追求妙手而不把本手作為根基打牢的潛在影響。第五句“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造�！睂�(duì)前面層次進(jìn)行小結(jié)：基于本手，創(chuàng)新妙手，實(shí)現(xiàn)突破、提升。最后一句“一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升�！备嬷覀儯绾伪苊獬鏊资�，如何提高妙手的成功率，基礎(chǔ)都在本手。
命題人運(yùn)用類比手法，意在啟示廣大一線師生，基礎(chǔ)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶，不是技能的機(jī)械訓(xùn)練，而是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的掌握融通，闡明遠(yuǎn)大目標(biāo)和磨礪功夫、基礎(chǔ)扎實(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)造的辯證關(guān)系，要深化基礎(chǔ)，在提高學(xué)生的核心素養(yǎng)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生遵循獲取知識(shí)和養(yǎng)成能力素養(yǎng)的基本規(guī)律，筑牢根本，守正而后創(chuàng)新。
寫作指導(dǎo)：
此題寫記敘文、議論文均可，材料易理解，考生不易偏題，且選材可從古今中外的歷史或當(dāng)代名人、自己及身邊的人入手。
考生在動(dòng)筆時(shí)要注意可寫自己熟悉事，可議基礎(chǔ)創(chuàng)新關(guān)系。習(xí)近平總書記曾勉勵(lì)青年要“勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”，要“打牢知識(shí)功底、積蓄前進(jìn)能量”，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)對(duì)于青年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要性。把基礎(chǔ)夯實(shí)和開拓創(chuàng)新的關(guān)系縷清講透就好。
也可分析：做任何事之前，切不可操之過急，要對(duì)基本概念和規(guī)律掌握后融會(huì)貫通后，在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，要辯證分析。從而引導(dǎo)廣大師生筑牢根本，先守正而后創(chuàng)新。
也可寫自己的成長(zhǎng)故事，要言之有物，符合記敘文的特點(diǎn)，在敘述中，圍繞基礎(chǔ)、創(chuàng)新展開，也可取得很好效果。
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