應(yīng)用題不會(huì)理解怎么辦

高考經(jīng)驗(yàn)
2023/4/8
在做應(yīng)用題時(shí)首先應(yīng)該先讀懂題意,明白已知條件很所求問題,想要理解好應(yīng)用題必須從主題的理解上下功夫,從文字描述中獲取信息,提取信息,在日常學(xué)習(xí)過程中要多做多練,課本中的應(yīng)用例題及課后練習(xí)應(yīng)用題都是很有用的。
應(yīng)用題解題的思路首先、應(yīng)該先讀懂題意,明白已知條件很所求問題;(可以多讀幾遍)然后分析題目,可以借助線段圖等分析數(shù)量關(guān)系;最后列出算式,計(jì)算出結(jié)果。過程寫清楚,單位名稱和答要寫上。
其次、由已知條件出發(fā)轉(zhuǎn)向問題的分析方法。
再次、從應(yīng)用題的問題入手,根據(jù)數(shù)量關(guān)系,找出解這個(gè)問題所需要的條件。這些條件中有的可能是已知的,有的是未知的,再把未知的條件作為中間問題,找出解這個(gè)中間問題所需要的條件,這樣逐步推理,直到所需要的條件都能從題目中找到為止。
最后一點(diǎn)、要多做多練,做得多了,也就會(huì)了。
應(yīng)用題解題的方法1、嘗試法
解應(yīng)用題時(shí),依照自身覺得很有可能的念頭,根據(jù)試著,探尋規(guī)律性,進(jìn)而得到解題方法,稱為嘗試法。嘗試法也稱為“試著探尋法”。
在試著時(shí)可以明確提出假設(shè)、猜測(cè),不論是假設(shè)或是猜測(cè),都需要目地確立,盡量適當(dāng)、有效,都需要了解在假設(shè)、猜測(cè)和試著全過程中獲得的結(jié)果有什么,進(jìn)而降低試著的頻次,提升解題的高效率。
2、列舉法
解應(yīng)用題時(shí),為了更好地解題的便捷,把問題分成不反復(fù)、不忽略的比較有限狀況,一一列舉出去具體分析、處理,最后做到處理全部問題的目地。這類剖析、解決困難的方法稱為列舉法。
3、解析法
從已經(jīng)知道數(shù)量和不明數(shù)量的關(guān)聯(lián)下手,逐漸剖析出已經(jīng)知道數(shù)量和不明數(shù)量間的關(guān)聯(lián),一起到算出不明數(shù)量的解題方法稱為綜合性方法。
以解析法解應(yīng)用題時(shí),先挑選2個(gè)已經(jīng)知道數(shù)量,并根據(jù)這兩個(gè)已經(jīng)知道數(shù)量解出一個(gè)問題,隨后將這一解出的問題做為一個(gè)新的已經(jīng)知道標(biāo)準(zhǔn),與其他已經(jīng)知道標(biāo)準(zhǔn)相互配合,再解出一個(gè)問題……一直到解出應(yīng)用題所求得的不明數(shù)量。