高三�？汲煽兎治雠c反思 如何在模考后提升成績

高三�？伎荚�，被有些老師稱為“小高考”，其重要性不言而喻，從考試的地位來看，這次考試起到“承前啟后”的作用，從考試的組織來看，這次考試的質(zhì)量很高，從考試的結(jié)果來看，�？伎荚囍苯佑绊憣W(xué)生后面的復(fù)習(xí)。

“一�！笨荚嚭�，老師和家長就要淡化考試的成績，而更加重視學(xué)生心態(tài)的調(diào)整和考試的總結(jié)。

很多人恰恰相反，考完試，考得好了，驕傲自滿，后面三個月的復(fù)習(xí)越來越浮躁，靜不下心來復(fù)習(xí);考得不好的，悲觀絕望，一蹶不振，錯失了二輪復(fù)習(xí)這個關(guān)鍵期，這兩類學(xué)生都會在高考中吃大虧。

“一�！笨荚嚭�，不要簡單地把考試歸納為“考得好”、“考得不好”，而是要具體分析哪些科目考得不好，考得不好的是哪些章節(jié)的知識，是哪些題型，這些題目為什么做得不好，具體分析，找準問題，就要放平心態(tài)，在二輪復(fù)習(xí)中進行有針對性地彌補，最后起到提升成績的目的。

從以往的情況看，多數(shù)學(xué)生的高考成績都要高于“一�！笨荚嚨某煽�，這是因為“一�！笨荚嚨脑嚲頃�模仿高考題，難度已經(jīng)接近甚至超過高考的難度，但是學(xué)生復(fù)習(xí)的“火候”還不足，所以成績還不理想，這個很正常，只要不放棄，不浮躁，沉著冷靜，找準問題，有針對性地解決，就可以在最后100天“打一個翻身仗”，最后在高考中脫穎而出。

1、很多人都說，二模的考試難度和高考的難易程度是掛鉤的，這也使得很多二模成績不是很理想的考生，心里慌慌的，覺得自己的高考沒有希望了。而二模考好的學(xué)生就以為高考穩(wěn)操勝券。

但其實，二模和高考并沒有直接的聯(lián)系，二模是包含心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等方面的測試，高三考生主要是利用這次考試，對自己的知識進行查缺補漏，而自己沒有掌握或是掌握不好的知識點，則更有針對性的學(xué)習(xí)。

2、二模后考生要對照考試大綱，進行復(fù)習(xí)。因為，二�？荚嚭�，就會暴露出考生們學(xué)習(xí)時間、效率以及學(xué)習(xí)方法的漏洞�？忌�要加強對基礎(chǔ)知識的理解，以考試大綱為中心，逐一對照，形成屬于自己的知識網(wǎng)。

3、二模考試后，很多成績不是很理想的考生都把注意力集中在了分數(shù)上，二模考的不理想，就整個人都被打垮了。其實對于考生來說，要正確的看待二模考試成績，不要過于在意考試的分數(shù)和名詞。

在二�？荚囍校�分數(shù)不是最重要的，最重要的是考試中暴露出的問題�？忌�要從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等穩(wěn)定因素上找原因，找出自己失分的原因，這樣才能找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，再有針對性的重點復(fù)習(xí)。

提示：想要低分上大學(xué)嗎?想要省心、高效、準確填報志愿嗎?想要步入理想院校嗎?可以點擊下方“測一測我能上的大學(xué)”，只要輸入分數(shù)、省份、文理科就能知道自己可以上的大學(xué)，通過大數(shù)據(jù)分析及云計算處理，為我們科學(xué)評估出的分數(shù)對應(yīng)的所有可以報考的院校。