衡水中學:破除超限、內(nèi)卷等現(xiàn)象 減量提質(zhì)

衡水中學此次的教學改革分三個輪次有序推進。第一輪，重在化解教學中存在的沉疴痼疾，解決存在的各種問題，“減量提質(zhì)”；第二輪，在一輪問題解決的基礎上深入推進、內(nèi)涵提升；第三輪，在前兩輪的基礎上進行成果提煉、總結(jié)推廣。

河北衡水中學網(wǎng)站11月17日發(fā)文介紹了學校新一輪教學改革進展。

據(jù)校方介紹，為落實國家深化新時代教育評價改革的指導思想和要求，適應新時代教育要求，破除教學上存在的超限現(xiàn)象、內(nèi)卷現(xiàn)象、短視現(xiàn)象以及不規(guī)范現(xiàn)象，深入推進新高考、新課標、新教材下的課堂教學改革，形成具有衡中特色、值得全面推廣的課堂教學體系、教學管理體系、教師培養(yǎng)體系和學校評價體系，學校秉持“守正創(chuàng)新”的原則，充分發(fā)揮課堂教學改革“四駕馬車”的作用，即學校領導推動、中層干部帶動、實驗教師拉動、全體教師行動，不斷向全面、全員、全程深化教學改革邁進。

衡水中學此次的教學改革分三個輪次有序推進。第一輪，重在化解教學中存在的沉疴痼疾，解決存在的各種問題，“減量提質(zhì)”；第二輪，在一輪問題解決的基礎上深入推進、內(nèi)涵提升；第三輪，在前兩輪的基礎上進行成果提煉、總結(jié)推廣。

10月12日，衡水中學發(fā)文透露，近日，學校召開了“三新”背景下教學改革動員大會，旨在在新高考、新課程、新教材改革和質(zhì)量評價改革同步實施、協(xié)同推進的背景下，進一步動員全校上下全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)同推進新時代教學改革工作，促進課程、教材、教學、考試、評價等有機銜接，全面落實新課程、新教材的理念和要求，著力提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

另據(jù)衡水中學官網(wǎng)11月17日消息，針對課堂教學方面存在的問題，學校出臺方案選拔實驗教師，支持實驗教師進行改革實踐，通過高級教師引領、特級教師示范、課改實驗教師拉動，不斷推進課堂教學改革。

針對資料組編方面存在的問題，教務處出臺了《關于試題命制方案和命題評價方案》，組織召開了2022-2023學年命題工作研討會，各學科中心教研室提出意見和建議，研討可實施性策略。各學科、各級部、各處室圍繞教學改革組織月公開課、學科論壇、學科文化節(jié)、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師微課比賽等教學活動，引導廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，行動起來，邁開步子，做出改變。

校方稱，教學改革不是教學革命，不是顛覆過去，而是守正創(chuàng)新，改革的過程是教育回歸本真的過程，是學校管理不斷完善、提升的過程，也是教師不斷發(fā)展、成長的過程。

衡水中學依靠“衡水模式”實現(xiàn)了低進優(yōu)出，進一步吸引大量優(yōu)質(zhì)生源，再慢慢管理人性化。但是這種管理模式也因人而異。

比如，自制力差的，開始學習不好的，進入衡二三年就可以激發(fā)潛力，考上一所好大學，這些人會對衡水模式充滿感激；

然而，對一些活潑的，不喜歡這種高強度管理的，比較個性的，就不太適合這種模式了。