媒體評(píng)211畢業(yè)生收破爛月入過萬具體情況 怎么回事

近日，一則關(guān)于211畢業(yè)生收破爛月入過萬的新聞引起了廣泛關(guān)注。據(jù)報(bào)道，某些高校畢業(yè)生選擇在城市收集破爛為生，并通過賣廢品獲得高額收入。

近日，河南鄭州大學(xué)95后畢業(yè)生靠創(chuàng)業(yè)“收破爛”月入五位數(shù)沖上熱搜榜，引發(fā)輿論關(guān)注。

根據(jù)當(dāng)事人黃女士介紹，她2018年畢業(yè)，之后換了三四份工作，因不想再重復(fù)機(jī)械性的工作開始創(chuàng)業(yè)“收破爛”，目前采用傳統(tǒng)的線下上門回收方式，有時(shí)候也會(huì)通過短視頻運(yùn)營(yíng)。黃女士稱，自己最初也怕被歧視，但后來認(rèn)識(shí)到這些不重要。她說，不該讓學(xué)歷成為束縛自己的枷鎖，希望大家勇敢做自己想做的事。對(duì)她來說，“收破爛”是創(chuàng)業(yè)的第一步，后續(xù)還希望能將回收和家政服務(wù)聯(lián)系起來。

對(duì)于黃女士的選擇，有網(wǎng)友點(diǎn)贊稱“想做就做自己想做的事了不起”，也有網(wǎng)友質(zhì)疑這是教育浪費(fèi)、人才浪費(fèi)與炒作。

怎么看待211院校畢業(yè)生“收破爛”？首先應(yīng)該明確，黃女士所謂“收破爛”，嚴(yán)格來說是一種創(chuàng)業(yè)，而且在這個(gè)項(xiàng)目中運(yùn)用了很多企業(yè)經(jīng)營(yíng)的思維，不宜將其簡(jiǎn)單等同于刻板印象中的“收破爛”。

其次，每個(gè)人有不同的職業(yè)規(guī)劃與未來設(shè)想，討論211畢業(yè)生黃女士“收破爛”，絕不意味著支持大學(xué)生都去“收破爛”，也不是在傳達(dá)大學(xué)生“收破爛”就是正確的職業(yè)選擇導(dǎo)向。每個(gè)高校畢業(yè)生要結(jié)合自己的實(shí)際情況與當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，做出適合自己的發(fā)展規(guī)劃。

對(duì)此，我們需要認(rèn)真思考這個(gè)現(xiàn)象背后所隱藏的問題和原因。首先，一個(gè)顯而易見的原因是就業(yè)壓力。當(dāng)前，中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了前所未有的規(guī)模，但是很多優(yōu)秀的畢業(yè)生卻難以找到理想的工作，尤其是在一二線城市。

此外，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，很多地方的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度不能滿足當(dāng)?shù)啬贻p人就業(yè)的需求。在這種情況下，一些畢業(yè)生選擇了自謀職業(yè)，包括收廢品，以獲得更高的收入和更好的生活質(zhì)量。

其次，還有一些潛在的社會(huì)問題也導(dǎo)致了這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。其中一個(gè)重要的問題是教育質(zhì)量問題。雖然中國(guó)的高等教育發(fā)展迅速，但是在一些地區(qū)和一些學(xué)科領(lǐng)域，教育質(zhì)量還存在差異。這些差異導(dǎo)致了畢業(yè)生之間的競(jìng)爭(zhēng)變得非常激烈，同時(shí)也降低了部分畢業(yè)生的就業(yè)能力。如果能夠改善教育質(zhì)量，這些畢業(yè)生就可以更容易地找到理想的工作，而不必選擇靠收破爛維持生計(jì)。

在面對(duì)這個(gè)現(xiàn)象時(shí)，我們應(yīng)該呼吁政府和社會(huì)各界關(guān)注這些問題，采取措施創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境和社會(huì)保障制度。同時(shí)，我們也應(yīng)該稱贊這些畢業(yè)生的勇氣和努力精神，他們面對(duì)，沒有放棄，選擇了努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和自我成長(zhǎng)。