2014年南科大自主招生招600人粵占一成(2)

農(nóng)村學(xué)生比例加大 

據(jù)了解，2013年報(bào)名南科大自主能力測(cè)試共有5700余人，今年達(dá)到 6304人，再創(chuàng)歷史新高。經(jīng)初步篩選，共3306名考生脫穎而出進(jìn)入此次能力測(cè)試，與去年參與測(cè)試學(xué)生人數(shù)基本持平。另外，2014年南科大計(jì)劃招生人數(shù)從2013年的325人增加至600人，其中廣東60人，為各省最多；招生全部提前批次錄取，考生必須參加南科大自行組織的能力測(cè)試。這意味著，今年南科大錄取比例將從去年的近十分之一擴(kuò)大到今年的近五分之一。

據(jù)南科大招生辦主任趙紅軍介紹，根據(jù)目前的報(bào)名材料，與往屆生源多來(lái)自大中一線城市不同，今年縣級(jí)中學(xué)、農(nóng)村學(xué)生的人數(shù)比例開(kāi)始增大，“前幾年學(xué)生大多來(lái)自大城市的知識(shí)分子、教育工作者家庭，而今年中小城市、農(nóng)村的學(xué)生比例加大�！痹谒�看來(lái)，其原因在于南科大近年來(lái)不斷發(fā)展擴(kuò)大了影響力和知名度，學(xué)校老師對(duì)其認(rèn)可度越來(lái)越高，“其實(shí)多招收中小城市學(xué)生、農(nóng)村學(xué)生和我們的招生政策是一致的。”

沿用“631”錄取模式 英語(yǔ)看重平時(shí)成績(jī)

明年或能招收研究生

據(jù)了解，南科大今年將繼續(xù)采用基于高考的綜合評(píng)價(jià)的“631”錄取模式，建立學(xué)生高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)成績(jī)和自主能力測(cè)試三位一體的綜合評(píng)價(jià)體系。其中，“631”錄取模式中高考成績(jī)750分折算成百分制占總成績(jī)的60%，南科大自主能力測(cè)試占總成績(jī)的30%，而高中學(xué)業(yè)水平成績(jī)占10%，按綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取。

朱清時(shí)說(shuō)，此次自主能力測(cè)試中尚沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有所考察。在最終錄取時(shí)， 更看重高中平時(shí)成績(jī)中英語(yǔ)成績(jī)，適當(dāng)擇優(yōu)錄取。

自主能力測(cè)試成績(jī)好的學(xué)生高考成績(jī)是否也好？他們?nèi)胄：笫欠裼惺裁床煌�？趙紅軍說(shuō)，根據(jù)過(guò)去前三年的招生情況分析，高考成績(jī)與能力測(cè)試成績(jī)大致呈對(duì)應(yīng)關(guān)系，高考成績(jī)好的同學(xué)通常能力測(cè)試也較好，“能力測(cè)試好的學(xué)生入校后表現(xiàn)非常好，而高考成績(jī)好、能力測(cè)試稍差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)學(xué)校教學(xué)模式培養(yǎng)，也能較好地激發(fā)其創(chuàng)新能力，總體而言沒(méi)有太大差別。”

朱清時(shí)認(rèn)為，高考成績(jī)較好和能力測(cè)試較好的兩類(lèi)學(xué)生，其差別可能在畢業(yè)工作和學(xué)術(shù)研究時(shí)才會(huì)比較明顯。“我們一直也再研究這個(gè)問(wèn)題，入學(xué)時(shí)將不同類(lèi)別學(xué)生編入不同班級(jí)，會(huì)持續(xù)觀察每個(gè)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。但是現(xiàn)在時(shí)間太短，看不出明顯差別�！�

此外，據(jù)朱清時(shí)透露，南科大研究生招生工作正在積極申報(bào)之中，相關(guān)科研基地建設(shè)工作也在有序推進(jìn)，目前保守估計(jì)明年或能招收研究生。

考生：每道題都要考察某方面能力

昨天的自主招生能力測(cè)試在中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。按照慣例，每年都有早早做完的考生提早出場(chǎng)。深大附中的鄭力是昨天第四位提前交卷的考生，一出考場(chǎng)就碰見(jiàn)了前來(lái)巡視的朱清時(shí)校長(zhǎng)，“考得怎么樣，做完了嗎？”

鄭力覺(jué)得，考題不像平時(shí)學(xué)校里套公式、背知識(shí)點(diǎn)的考試，而更像一些需要自己思考、判斷的智力題，“都做了，比想象中簡(jiǎn)單一些�！�

這種感受很符合朱清時(shí)出題時(shí)的良苦用心，他希望測(cè)試與中學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)無(wú)關(guān)、跳出傳統(tǒng)應(yīng)試規(guī)范，“不是為了難倒大家，只希望在兩個(gè)小時(shí)把能力充分展示出來(lái)。”他舉例說(shuō)明，有道題目不難，但有現(xiàn)實(shí)生活性，需要分析和思維。據(jù)多位考生回憶，該題是一種基于多次選擇的博弈分析：三家公司面對(duì)三種不同的資金分配方案，站在一家公司經(jīng)理的角度，如何在多輪投票中使得自己的公司利益最大化？

朱清時(shí)說(shuō)，這個(gè)題需要思考多種可能結(jié)果，分別做策略性的取舍以獲最大收益，“答案是先投一個(gè)看似對(duì)自己不利的結(jié)果，然后在后來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中使自己取得中等結(jié)果，不要想在一開(kāi)始就對(duì)自己有利�！�

“如果只寫(xiě)答案，可能會(huì)判半對(duì)半錯(cuò)，因?yàn)榭赡苁遣碌�，需要既有答案又有思維過(guò)程�！敝烨鍟r(shí)說(shuō)，就是考這種思維過(guò)程。

更早提前交卷的育才學(xué)校的陳暉榮回憶，“看得出每道題都有想考察某方面能力�！�

家長(zhǎng)：憂慮學(xué)業(yè)壓力和社會(huì)認(rèn)可度

當(dāng)考生在考場(chǎng)中拼命“思維”的同時(shí)，在外等候的家長(zhǎng)也在不停思考。