高中3加2加1后學(xué)生怎么上課 有什么優(yōu)勢

根據(jù)實施方案“3+1+2”模式，“3”為全國統(tǒng)考科目，即語文、數(shù)學(xué)、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)，由全國統(tǒng)一命題;“1”為首選科目，即物理、歷史中的1科;“2”為再選科目，即思想政治、地理、化學(xué)、生物4科中的2科。

文理不分科之后將實行走班制。“走班制”包括三層含義：

首先，“走班”的學(xué)科和教室固定，即根據(jù)專業(yè)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的層次不同固定教室和教師，部分學(xué)科教師掛牌上課，學(xué)生流動聽課。

其次，實行大小班上課的多種教學(xué)形式，即講座式的短線課程實行大班制，研究型的課程實行小班制。通過不同班級、年級學(xué)生的組合教學(xué)，增強學(xué)生的互助合作。

第三，以興趣為主導(dǎo)的走班形式。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇上課內(nèi)容，不固定教師與教室。主要發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開闊學(xué)生的思維。

“3+1+2”模式跟“3+3”模式相比，主要是把后面的“3”進行了等級劃分，“1”比后面的“2”權(quán)重分更高了。這個主要是針對浙江的試點當中出現(xiàn)很多考生棄考物理的問題，因為物理獲得分數(shù)的難度相對較高。這樣一改革，就使得更多考生能夠選物理。而物理是整個偏向理工這一類考生必須學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，如果沒有學(xué)物理，學(xué)生未來的職業(yè)生涯和發(fā)展都受到限制。