2014安徽高考文科綜合試卷及答案(政治部分word版)

2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(安徽卷)

文科綜合能力測(cè)試(政治)

1.(2014安徽卷•1)讀圖1。在不考慮其他因素的前提下,甲乙兩國(guó)充分發(fā)揮自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì),進(jìn) 行分工與貿(mào)易。據(jù)此可以推斷[中國(guó)#~教育出*版網(wǎng)%@]

①甲國(guó)出口的糧食比出口肉類優(yōu)勢(shì)大

②乙國(guó)出口的糧食比出口肉類優(yōu)勢(shì)大

③甲國(guó)出口的肉類比出口糧食優(yōu)勢(shì)大[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

④乙國(guó)出口的肉類比出口糧食優(yōu)勢(shì)大

A.①② B.①④ C .②③ D.③④

【答案】B

2.(2014安徽卷•2)安徽省積極探索“四化同步、產(chǎn)城一體的新路徑,確立了以強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐保障就業(yè)、以完善公共服務(wù)保障安居、以有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化保障城鎮(zhèn)化健康發(fā)展的工作思路”。這說(shuō)明政府

①堅(jiān)持以人為本,創(chuàng)新發(fā)展理念 ②擴(kuò)大城市規(guī)模,破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)學(xué)科網(wǎng)

③加大統(tǒng)籌力度,協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展 ④堅(jiān)持速度優(yōu)先,加快城鎮(zhèn)化的進(jìn)程

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

中^國(guó)教育*出&版~%網(wǎng)]【答案】A

3.(2014安徽卷•3)受消費(fèi)者綠色消費(fèi)觀和政府開征資源稅的影響,高能耗產(chǎn)品的需求曲線(D)和供給曲線(S)一般會(huì)發(fā)生變動(dòng)。不考慮其他因素,圖2中能正確反映這種變動(dòng)的圖形有

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】C

4.(2014安徽卷•4)某市開展“機(jī)關(guān)聯(lián) 系基層,干部聯(lián)系群眾”的“雙聯(lián)系”活動(dòng),干部深入基層一線聯(lián)系群眾結(jié)對(duì)子,從而使日常工作更加求真務(wù)實(shí)。下列古語(yǔ)能體現(xiàn)求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)的是[ww@w.z#~z&st*網(wǎng)址未加載]

A.見善如不及,見不善如揚(yáng)湯(孔子)[來(lái)源@&:zz#st~ep.*com]

B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)(鄭板橋)

C.修其心,治其身,而后可以為政于天下(王安石)[中~國(guó)#教育出&版網(wǎng)^%]

D.不受虛言,不聽浮術(shù),不采華名,不興偽事(荀悅)

【答案】D[來(lái)源:zz@s&te~p#.c%om]

5.(2014安徽卷•5)“歷史告訴我們,在多民族國(guó)家,只有民族團(tuán)結(jié)才能實(shí)現(xiàn)民族解放,才能建設(shè)美好國(guó)家,才能有幸福生活!边@說(shuō)明,民族團(tuán)結(jié)是

① 社會(huì)穩(wěn)定的前提 ②民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容[中國(guó)教^&%育*出版網(wǎng)@]

③民族平等的基礎(chǔ) ④經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保證[來(lái)#~@源&:zzst*網(wǎng)址未加載][來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

【答案】B

隨著我國(guó)步入老齡化時(shí)代,“;丶铱纯础背蔀樯鐣(huì)熱議但是話題。據(jù)此回答6—7題。

6.(2014安徽卷•6)新修訂的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定:“與老年人分開居住的家庭成員,應(yīng)當(dāng)經(jīng)?赐蛘邌(wèn)候老年人。用人單位應(yīng)該按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定保障贍養(yǎng)人探親休假的權(quán)利!边@說(shuō)明我國(guó)公民[來(lái)源:Zxxk.學(xué)科網(wǎng)Com]

①自覺(jué)履行法定義務(wù) ②合法權(quán)利受到保障[中@~國(guó)教育出#&版%網(wǎng)]

③享有廣泛的政治權(quán)利 ④權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【答案】B

7.(2014安徽卷•7)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,“孝”歷來(lái)被看做最基本、最重要的德行之一。過(guò)去,人們推崇“父母在,不遠(yuǎn)游”;現(xiàn)在,社會(huì)倡導(dǎo)“;丶铱纯础。這告訴我們,對(duì)待傳統(tǒng)文化要

A.平等交流,相互借鑒 B.破除陋習(xí),移風(fēng)易俗[來(lái)@^%~源:中國(guó)教#育出版網(wǎng)]

C.博采眾長(zhǎng),求同存異 D.批判繼承,推陳出新[中*國(guó)@教育出#~^版網(wǎng)]

【答案】D[中~國(guó)%&*教育出^版網(wǎng)]

8.(2014安徽卷•8)近年來(lái),我國(guó)不斷推進(jìn)文化體制改革,文化事業(yè)得到繁榮發(fā)展,這不僅改變了每一座城市,更改變了每一個(gè)人 ,百姓生活“更幸福更有尊嚴(yán)!边@說(shuō)明

①文化是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科網(wǎng)

②文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)

③優(yōu)秀文化能塑造人生,促進(jìn)人的全面發(fā)展[來(lái)源:zzs*#~te^%網(wǎng)址未加載]

④文化能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展[中國(guó)~教@育&#出^版網(wǎng)]

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【答案】C

9.(2014安徽卷•9)英國(guó)科學(xué)家波普爾說(shuō):“如果我們過(guò)于爽快的承認(rèn)失敗,就可能使自己發(fā)掘不了我們多么接近正確!边@句話告訴我們

①辯證否定是事物之間的相互否定 ②事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

③矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ④真理是主觀性和相對(duì)性的辯證統(tǒng)一[w~#ww.zz&st^網(wǎng)址未加載@]

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

【答案】C

10.(2014安徽卷•10)20世紀(jì)30年代,喜旱蓮子草(革命草)作為飼料被引入我國(guó)。后來(lái)迅速蔓延,造成本土植物種類以及以這些植物為食的魚類迅速減少、水土嚴(yán)重污 染,蚊蟲大量滋生等諸多問(wèn)題。這表明學(xué)科網(wǎng)

①事物之間是普遍聯(lián)系的 ②事物之間聯(lián)系具體多樣性

③事物聯(lián)系是創(chuàng)造出來(lái)的 ④事物聯(lián)系都有“人化”特點(diǎn)[來(lái)*@源:zzs^te%p.~com]

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】A

11.(2014安徽卷•11)圖3漫畫揭示的哲理是[來(lái)源:z@z#step.~co^m*]

①價(jià)值判斷超越社會(huì)歷史條件 ②價(jià)值判斷應(yīng)基于價(jià)值選擇

③價(jià)值判斷往往是有因人而異的 ④要用正確價(jià)值觀指引人生

A.①② B.①④ C.②③ D.③④[來(lái)&#源:%中國(guó)^教育~出版網(wǎng)]

【答案】D

38.(28分)近年來(lái),全國(guó)各地積極開展“書香中國(guó)萬(wàn)里行”、“書法進(jìn)課堂”等文化活動(dòng),有力地推進(jìn)了社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

材料一 讀書開啟民智[中國(guó)教&^~育出#*版網(wǎng)]

為落實(shí)中共中央宣傳幣、國(guó)家新聞出版廣電總局關(guān)于深入開展全民閱讀、建設(shè)“書香中國(guó)”的部署要求,全國(guó)各地開展形式多樣的讀書活動(dòng),引導(dǎo)人們多讀書、讀好書。該活動(dòng)堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,引領(lǐng)良好風(fēng)尚的形成和發(fā)展,提升了人們的素質(zhì)和境界,退驚了社會(huì)主義精神文明建設(shè)。[來(lái)源:~中國(guó)教育%*出版&網(wǎng)@]

(1)結(jié)合材料一,運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社 會(huì)主義文化”的知識(shí),說(shuō)明我國(guó)開展全面閱讀活動(dòng)的意義。(12分)

材料二 書法陶冶情操、為了傳承中華民族優(yōu)秀文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷,提高青少年的漢子書寫能力,培養(yǎng)審美情趣,提高文化修養(yǎng),教育部要求在中小學(xué)開設(shè)書法課。對(duì)于此項(xiàng)舉措,少數(shù)同學(xué)認(rèn)為:隨著電腦和手機(jī)的廣泛使用,人們習(xí)慣了用鍵盤敲字,而且“鍵盤”擁有“毛筆”無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),因此,現(xiàn)在學(xué)習(xí)書法沒(méi)有必要。[來(lái)源:中@^國(guó)#教育出~版網(wǎng)&]

(2)加入你是學(xué)校書法宣傳大使,請(qǐng)結(jié)合材料二,運(yùn)用“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心” 的知識(shí),說(shuō)服少數(shù)同學(xué)。(8分)

材料三 財(cái)政助力文化

為保障社會(huì)主義文化建設(shè)活動(dòng)順利開展,文化部\教育部等部門踹了一些列政策,如實(shí)施文化消費(fèi)補(bǔ)貼制度,培育文化消費(fèi)需求,擴(kuò)大文化消費(fèi)規(guī)模;繼續(xù)擴(kuò)大各類文化產(chǎn)品和服務(wù)的政府采購(gòu),加大對(duì)文化人才培養(yǎng)的投入力度。

(3)結(jié)合材料三,分析國(guó)家財(cái)政在社會(huì)主義文化建設(shè)中的作用。(8分)

第(1)文化與經(jīng)濟(jì)(推動(dòng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè))、文化與政治(提升我國(guó)文化軟實(shí)力)、文化對(duì)人的作用(提高全民族文明素質(zhì))、全民閱讀與文化發(fā)展創(chuàng)新、(可推進(jìn)文化創(chuàng)新、增 強(qiáng)文化發(fā)展活力、繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè))、文化發(fā)展的目的(滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化生活需求)、文化的功能(開展全民閱讀可發(fā)揮文化引導(dǎo)社會(huì)、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),起到教育人民、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的功能)等角度思考和組織答案。

第(2)要求堅(jiān)持用一分為二、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題,少數(shù)同學(xué)把電腦與書法對(duì)立起來(lái),認(rèn)為有了電腦就不需要書法是錯(cuò)誤的,還可從矛盾的特殊性角度回答,電腦、手機(jī) 有電腦手機(jī)的優(yōu)勢(shì),書法有書法的優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)法少數(shù)同學(xué)。

第(3)問(wèn)財(cái)政具有促進(jìn)資源的優(yōu)化配置、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)人民生活水平的提高三大作用,回答時(shí)可形成財(cái)政具有促進(jìn)文化資源的優(yōu)化配置、財(cái)政通過(guò)擴(kuò)大各類文化產(chǎn)品和服務(wù)的政府采購(gòu),可促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)、通過(guò)財(cái)政對(duì)文化消費(fèi)的補(bǔ)貼,培育文化消費(fèi),可促進(jìn)人民文化生活消費(fèi)水平的提高。

39.(28分)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高農(nóng)民生活水平,是我國(guó)政府高度關(guān)注的工作。

材料一 表1

年 份

農(nóng)村居民家庭

恩格爾系數(shù)(%)

農(nóng)村居民國(guó)內(nèi)旅游

人均消費(fèi)支出(元)

國(guó)內(nèi)旅游收入(元)

國(guó)內(nèi)旅游收入占GDP得比重(%)

2008

43.7

275.3

8749.3

2.8

2009

41.0

295.3

10183.7

3.0

2010

41.1

306.0

12579.8

3.1

2011

40.4

471.4

19305.4

4.1

2012

39.3

491.0

22706.2

4.4

(1)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),分析材料一(表1 )所反映的經(jīng)濟(jì)信息。(8分)

材料二

某地竹資源豐富,傳統(tǒng)竹產(chǎn)品加工業(yè)比較發(fā)達(dá)。該地村民外出旅游時(shí),發(fā)現(xiàn)竹纖維產(chǎn)品市場(chǎng)需求大、附加值高,于是建議政府制定相關(guān)優(yōu)惠政策,幫助企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)深度開發(fā)竹資源。當(dāng)?shù)卣趶V泛聽取村民意見后,邀請(qǐng)專家進(jìn)行論證,組織企業(yè)家實(shí)地考察,出臺(tái)了技術(shù)支持和資金補(bǔ)貼等 扶持政策,引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,提高了人民生活水平。學(xué)科網(wǎng)

(2)材料二體現(xiàn)了哪些政治生活道理?請(qǐng)從“探索世界與追求真理”角度分析其所蘊(yùn)含的哲理。(20分)[來(lái)源:網(wǎng)址未加載]

第(1)2008年至2012年我國(guó)農(nóng)民生活水平不 斷提高,國(guó)內(nèi)旅游消費(fèi)支出不斷增加,說(shuō)明消費(fèi)結(jié)構(gòu)在改善,消費(fèi)水平 在提高,國(guó)內(nèi)旅游收入不斷增長(zhǎng),說(shuō)明消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用,促進(jìn)了我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,國(guó)內(nèi)旅游收入占GDP的比重呈上升趨勢(shì),旅游產(chǎn)業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè),說(shuō)明我國(guó)農(nóng)民生活水平的提高、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善促進(jìn)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

第(2)建議村民政府制定相關(guān)優(yōu)惠政策,體現(xiàn)了我國(guó)人民是國(guó)家的主人,是積極參與政治的表現(xiàn);政府在廣泛聽取村民意見后,制定政策,體現(xiàn)政府科學(xué)決策、民主決策;政府邀請(qǐng)專家進(jìn)行論證,體現(xiàn)了公民可通過(guò)專家咨詢制度參與民主決策;政策決策的過(guò)程體現(xiàn)了政府依法行使權(quán)力,是堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。政府出臺(tái)技術(shù)支持和資金扶持等政策,促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,體現(xiàn)政府積極履行經(jīng)濟(jì)職能。[中國(guó)教育出@&^版~網(wǎng)*]

第(2)問(wèn)第二部分,要村民從當(dāng)?shù)刂褓Y源豐富、竹產(chǎn)品加工發(fā)達(dá)這一實(shí)際出發(fā),建議政府制定優(yōu)惠政策,體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識(shí)的原理。政府廣泛聽取意見,組織專家論證后出臺(tái)政策,體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源;政府的技術(shù)支持和資金補(bǔ)貼等扶持政策,促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用,正確的意識(shí)有利于實(shí)踐活動(dòng)的順利開展,促進(jìn)事物的發(fā)展。

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2014安徽高考文科綜合試卷及答案(政治部分word版)

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保山學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線

保山學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線
保山學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線
藝術(shù)類錄取分?jǐn)?shù)線保山學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2022/8/17

2022年三峽大學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線

2022年三峽大學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線
2022年三峽大學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線
藝術(shù)類錄取分?jǐn)?shù)線2022年三峽大學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2022/8/17

廊坊師范學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)分省招生計(jì)劃

廊坊師范學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)分省招生計(jì)劃
廊坊師范學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)分省招生計(jì)劃
藝術(shù)類招生計(jì)劃廊坊師范學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)分省招生計(jì)劃2022/8/17

河北東方學(xué)院2022年河北省美術(shù)類本科專業(yè)招生計(jì)劃

河北東方學(xué)院2022年河北省美術(shù)類本科專業(yè)招生計(jì)劃
河北東方學(xué)院2022年河北省美術(shù)類本科專業(yè)招生計(jì)劃
藝術(shù)類招生計(jì)劃河北東方學(xué)院2022年河北省美術(shù)類本科專業(yè)招生計(jì)劃2022/8/17

河北工程技術(shù)學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)分省招生計(jì)劃

河北工程技術(shù)學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)分省招生計(jì)劃
河北工程技術(shù)學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)分省招生計(jì)劃
藝術(shù)類招生計(jì)劃河北工程技術(shù)學(xué)院2022年藝術(shù)類本科專業(yè)分省招生計(jì)劃2022/8/17

四川旅游學(xué)院2022年四川、云南省的本科批次以及四川體育和對(duì)口?婆武浫〗Y(jié)果查詢

四川旅游學(xué)院2022年四川、云南省的本科批次以及四川體育和對(duì)口專科批次錄取結(jié)果查詢
四川旅游學(xué)院
錄取查詢四川旅游學(xué)院2022/8/16

寧波諾丁漢大學(xué)2022年高考錄取結(jié)果查詢(2022-08-15更新)

寧波諾丁漢大學(xué)2022年高考錄取結(jié)果查詢(2022-08-15更新)
寧波諾丁漢大學(xué)招生辦
錄取查詢寧波諾丁漢大學(xué)招生辦2022/8/16

西安外事學(xué)院2022年青海、甘肅、吉林、四川普通類專科錄取結(jié)果查詢

西安外事學(xué)院2022年青海、甘肅、吉林、四川普通類?其浫〗Y(jié)果查詢
西安外事學(xué)院招辦
錄取查詢西安外事學(xué)院招辦2022/8/16

嘉興學(xué)院2022年上海市錄取結(jié)果查詢

嘉興學(xué)院2022年上海市錄取結(jié)果查詢
嘉興學(xué)院招生辦公室
錄取查詢嘉興學(xué)院招生辦公室2022/8/16
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