“青春”對(duì)話“工匠”：將勞模精神“裝進(jìn)”青春夢(mèng)想

視頻：《對(duì)話價(jià)值觀 勞模校園行》主題宣講活動(dòng)人民網(wǎng) 王銑剪輯

當(dāng)青年人遇上工匠們，會(huì)碰撞出怎樣的“火花”？有人說，這是一場(chǎng)青春與工匠的對(duì)話，讓青年人將勞模精神“裝進(jìn)”青春夢(mèng)想；有人說，這是一次傳道授業(yè)解惑的課堂，青年人在勞模前輩們身上汲取前進(jìn)的動(dòng)力。

4位“勞模明星”登上校園中的舞臺(tái)，向福建船政交通職業(yè)學(xué)院的學(xué)子們?cè)忈屝聲r(shí)代下的工匠與工匠精神。人民網(wǎng) 陳永整攝

11月10日，由福建省總工會(huì)主辦，福建船政交通職業(yè)學(xué)院、人民網(wǎng)福建頻道承辦的“對(duì)話價(jià)值觀 勞模校園行”大型主題宣講活動(dòng)首站走進(jìn)福建船政交通職業(yè)學(xué)院。來自福建省科技、教育、制造等領(lǐng)域的肖維軍、林欣欣、陳新星、王水發(fā)這4位“勞模明星”登上校園舞臺(tái)，“現(xiàn)身說法”向福建船政交通職業(yè)學(xué)院的學(xué)子們?cè)忈屝聲r(shí)代下的工匠與工匠精神。

在臺(tái)下，學(xué)子們對(duì)勞模們的故事聽得仔細(xì)，思考得深刻。該校機(jī)械與智能制造學(xué)院2020級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)1班學(xué)生賽達(dá)合買提將這場(chǎng)“心靈之旅”比作“照鏡子”：“在生活中，勞模更像是我們身邊的一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們，面對(duì)難以決定的事情，要記得拿出來照一照，這樣才能找出差距在哪、在哪些地方還存在不足，讓我們見賢思齊。”

通過勞模的故事，這些孩子們認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代下，正是千千萬萬工匠們的“音符”，匯聚成了時(shí)代之歌。

以德行樹匠心

俗話說，“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉�！惫そ尘�神就是千錘百煉，將簡(jiǎn)單的事情重復(fù)千萬次，做到極致。

做一件事可以堅(jiān)持多久？林欣欣的回答是36年，甚至更久。行行出狀元，但狀元來之不易。回望走過的路，林欣欣將“秘訣”總結(jié)為“比別人早上班一小時(shí)，比別人晚下班一小時(shí)，熟能生巧”。

36年前，林欣欣走進(jìn)紡織工廠成為一名紡織女工。36年間，紡織工廠里的悶熱、枯燥都內(nèi)化成了她的“奮斗的記憶”：記不清多少次，她為工作舍小家，披星戴月走在上夜班的路上；記不清多少次，她因沒達(dá)到技術(shù)要求，而一次次反復(fù)練習(xí)，手指被紗線磨得血肉模糊。

全國勞動(dòng)模范，原福建嘉達(dá)紡織股份有限公司培訓(xùn)中心技術(shù)工人、教練林欣欣。人民網(wǎng) 陳永整攝

“金梭銀梭”書寫了“青春之歌”。在日復(fù)一日的刻苦練習(xí)下，在一次又一次技術(shù)比拼的淬煉下，林欣欣逐漸成長為技術(shù)“尖兵”、全國勞動(dòng)模范，并且從一名紡織女工成長為了全國人大代表，把工人的聲音帶到人民大會(huì)堂。

將鏡頭從紡織車間轉(zhuǎn)向光學(xué)車間，肖維軍的回答是堅(jiān)守己任、矢志不渝。

大學(xué)畢業(yè)時(shí)，肖維軍總是聽到很多人調(diào)侃說“做導(dǎo)彈的，不如賣茶葉蛋的”。但他毅然選擇繼續(xù)從事本專業(yè)，成為福建光學(xué)儀器廠的一名基層員工。

全國勞動(dòng)模范、福建福光股份有限公司總工程師肖維軍（左）。人民網(wǎng) 陳永整攝

“入廠的第一年，我在生產(chǎn)一線按照生產(chǎn)流程逐個(gè)工種輪崗，這一年雖然很苦，但對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了非常大的影響�！毙ぞS軍回憶說，剛?cè)胄袝r(shí)在生產(chǎn)流程的每個(gè)工序上實(shí)習(xí)，當(dāng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)完成投入到車間加工過程中，他必定全程跟蹤產(chǎn)品的各道工序；在產(chǎn)品進(jìn)入裝調(diào)階段后，他會(huì)和裝調(diào)師傅和檢驗(yàn)師傅一起對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行裝調(diào)和檢驗(yàn)；在產(chǎn)品裝調(diào)過程中遇到困難，裝調(diào)師傅無法完成裝調(diào)時(shí)，他經(jīng)常自己上操作臺(tái)親自裝調(diào)……

就是在這樣的一次次嘗試和探索中，肖維軍逐步成長為福建福光股份有限公司總工程師、光電監(jiān)控鏡頭行業(yè)技術(shù)專家。他帶領(lǐng)著技術(shù)團(tuán)隊(duì)累計(jì)開發(fā)新品達(dá)600多個(gè)，攻堅(jiān)的技術(shù)產(chǎn)品曾運(yùn)用于神舟飛船、嫦娥飛船等航天工程，助力我國“九天攬?jiān)聣?mèng)”。

勞模們用品性樹典型，啟發(fā)學(xué)生們以標(biāo)桿為“明鏡”的思考。

聽了勞模們的故事，福建船政交通職業(yè)學(xué)院機(jī)械與智能制造學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)3班學(xué)生梁嘉賢覺得“一件事情沒有最好，只有做得更好”。他說：“把平凡的事情做好，就是不平凡。干一行愛一行，做到精益求精、密益求密，努力成為理論技能兩手抓的時(shí)代工匠，我們需要學(xué)習(xí)‘老黃牛’精神，腳踏實(shí)地、默默耕耘�！�

以初心育匠人

工匠精神和工匠技藝是寶貴的財(cái)富，在傳承中發(fā)揚(yáng)，在繼承歷久彌新。

從業(yè)的20多年間，肖維軍“修煉”了過硬的光學(xué)技術(shù)本領(lǐng)，還培養(yǎng)和造就了一支200多人涉及研發(fā)、測(cè)試、工藝、調(diào)試領(lǐng)域的人才隊(duì)伍。

在紡織車間里干了36年，林欣欣從全廠五千多名紡織女工中脫穎而出，從一名普通的擋車工成長為一名擋車師傅，進(jìn)而成為了一名培訓(xùn)師，帶出了一千多個(gè)徒弟。

福建船政交通職業(yè)學(xué)院機(jī)械與智能制造學(xué)院副院長王水發(fā)在研究生畢業(yè)后，曾到一家企業(yè)工作，目睹了企業(yè)因缺乏技術(shù)工人而陷入困境。“當(dāng)時(shí)我就想，工匠精神不應(yīng)只在工作中打造，更應(yīng)當(dāng)在青年學(xué)生中推崇�！�

于是，王水發(fā)選擇進(jìn)入福建船政交通職業(yè)學(xué)院成為一名職業(yè)教育教師。在教學(xué)方面，他承擔(dān)了關(guān)于工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控技術(shù)等多門專業(yè)核心課程的教學(xué)。為了讓生澀拗口的技術(shù)理論更加接地氣，他認(rèn)真了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好教學(xué)計(jì)劃安排和教學(xué)教案，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為了讓學(xué)生更好地掌握專業(yè)技能，他側(cè)重于專業(yè)理論知識(shí)和工作實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，打造“沉浸式學(xué)習(xí)方法”，讓枯燥的學(xué)習(xí)“活起來”。

福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、福建船政交通職業(yè)學(xué)院機(jī)械與智能制造學(xué)院副院長王水發(fā)（左）。人民網(wǎng) 陳永整攝

職業(yè)教育是我國現(xiàn)代化教育體系中的重要一環(huán)，培養(yǎng)出了一代又一代的技術(shù)人才，構(gòu)建起了國之重器的“四梁八柱”。此次活動(dòng)的舉辦地福建船政交通職業(yè)學(xué)院是職業(yè)教育的發(fā)軔地，“精益求精、密益求密”的校訓(xùn)，正是對(duì)當(dāng)今“工匠精神”的精準(zhǔn)詮釋。

在談到為何要讓學(xué)生們聽一聽勞模故事時(shí)，該校黨委副書記陳宜大表示，職業(yè)院校肩負(fù)著培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，培養(yǎng)能工巧匠、大國工匠的重要任務(wù)。他說：“勞模精神是我們立德樹人的基石，也是我們職業(yè)院校學(xué)生的精神之鈣。這次勞模進(jìn)校園讓同學(xué)們近距離地接近勞模，感悟勞模精神，體驗(yàn)勞動(dòng)真諦。希望全體師生能以勞模為標(biāo)桿，學(xué)一行、愛一行、精一行、鉆一行，為中國制造、中國創(chuàng)造貢獻(xiàn)自己的青春智慧和青春力量�！�

以使命鑄匠魂

工欲善其事，必先利其器。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授陳新星說起了自己備戰(zhàn)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽的經(jīng)歷。彼時(shí)她剛剛從行政崗位轉(zhuǎn)成一名思政教學(xué)“新兵”，就接下了參賽的“重?fù)?dān)”。資歷雖淺，但笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙。備賽時(shí)，她想到了一個(gè)“笨辦法”——將要講的每句話逐字寫出來，甚至精細(xì)到“老師、同學(xué)們大家好！”這種問候語，然后一遍遍地練習(xí)，最后奪得了特等獎(jiǎng)。

陳新星覺得一名思政老師講好思政課就像一位工匠精心雕琢自己的作品，“工匠精神也可以在教師的課堂教學(xué)中體現(xiàn)�！�

福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授陳新星。人民網(wǎng) 陳永整攝

在勞模們看來，工匠精神不是口號(hào)，而是存在于每一個(gè)踏實(shí)的勞動(dòng)者身上。

在初入光學(xué)車間成為一名技術(shù)工程師時(shí)，肖維軍曾有些困惑：在當(dāng)時(shí)的國際市場(chǎng)上，光學(xué)鏡頭技術(shù)最好的是國外，光學(xué)設(shè)計(jì)軟件最先進(jìn)的是歐美，為什么我國的光學(xué)產(chǎn)品就不能進(jìn)入第一梯隊(duì)？

在家國使命的驅(qū)使下，彼時(shí)工齡尚短的肖維軍毅然接下了一個(gè)“硬骨頭”任務(wù)，研發(fā)一款精度極高的光學(xué)鏡頭。“那時(shí)候沒有自動(dòng)光學(xué)設(shè)計(jì)軟件，我就逐字逐句翻譯了幾百頁的國外資料，通過計(jì)算機(jī)輔助加上手動(dòng)計(jì)算。當(dāng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)完成投入到車間加工的時(shí)候，我和技工師傅們一起改良裝調(diào)工藝，復(fù)核驗(yàn)證，調(diào)整方案，收集第一手的裝調(diào)問題和檢驗(yàn)結(jié)果，不斷克服生產(chǎn)中遇到的困難�！�

只要功夫深，鐵杵磨成針。經(jīng)過七八個(gè)月的高強(qiáng)度攻堅(jiān)克難，一款高精度的光學(xué)鏡頭從福建光學(xué)儀器廠誕生，迅速占領(lǐng)了國內(nèi)市場(chǎng)，并快速出口至海外。在產(chǎn)品迭代快速的市場(chǎng)環(huán)境中，這款光學(xué)鏡頭從1997年賣到了2012年，市場(chǎng)生命力長達(dá)15年。

肖維軍說：“我們要在科技創(chuàng)新的征途中敢為人先、拼搏奉獻(xiàn)，國家所需要的，就是我未來的奮斗目標(biāo)！”

什么是工匠精神？勞模們用他們的實(shí)際行動(dòng)回答：工匠精神就是以德行樹匠心、以初心育匠人、以使命鑄匠魂，成為大國工匠，鑄造大國重器。

黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部

內(nèi)容來源：人民網(wǎng)福建頻道

編輯：劉明慧

審核：蔣曉虹

復(fù)核：謝翠紅

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